《初中地理教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理教学.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【内容提要】：多少年来在教育界形成为了一种既熟视无睹又使人担忧的怪现象，专业地理西席很少教授地理，代之以语文或英语久而久之自己的专业知识头脑里已所剩无几。可以这样不夸张的说，初中地理教学乃至高中地理教学已到灭门之境地！国家教委审时度势，果断实施课程鼎新，将地理教学恢回复复兴来地位。本人经过多年地理教学实践，认为要想提高地理教学质量，关注初中地理更现重要。初中地理基础无疑是初一地理，如何提高并激发初一学生进修地理兴趣，是瓜葛到初二乃至高中地理的重中之重。本人通过给初一新生上的一堂地理课，旨在探索一条如何能大面积提高学生荒理成就，通过激发初一新生兴趣入手的路子，在此希望同学科教员提出宝贵意见。【关
2、键字】：新课改地理教学激发地理兴趣地理是副科，意即地理课不重要，上不上无所谓，这是所有学生，甚至是多数教员根深蒂固的老传统！这种怪现象的形成不能说没有其背景：平时考试不考，初三学校升级中考几乎从不涉及，纵然高考算分也只有高中地理教员加加班，纵然有个别地理教员大声疾呼为其鸣不平也无人入耳，最终成不了大气候，造成恶性循环至今！其实任何工作的成长都违背不了这个规律：有生命力者迟早要生存并迅速成长！地理学科经历这些年无人问津，饱经痛苦之后，在新形势下一定有有效武之地：现今社会形态，尤其将来，学科之间的综合更显其重要；在黉舍中考、高考一年比一年分值加大，各种人才适应社会形态的事实也证实：不懂得地理知识不
3、行！要想学好地理学科，小学是引子，初中是基础，高中是提高。这几个环节中，初中地理是关键，初中地理中初一学生进修地理的兴趣就尤为重要。-.举身边事例，依学生心中独特的地方，以谈话、聊天式激发学生关心地理、进修地理的兴趣。以义务教育课程标准实验教本七年级上册为例，本人在讲授前言和与同学们谈地理时，起首不让学生打开课本，而请同学们先回忆一下：在小学的科学，品德与社会形态等课程中说道地理方面的知识，同学们略加思虑后，请一学生解释什么叫地理?有个学生答到：地理就是有关地、大气、大海等方面的知识。根据同学们的畅所欲言，教员最后总结：大家说得都很好(纵然有学生答错了，也要委婉纠正，因为初一年级的学生年龄小，
4、求知欲强，适宜多鼓励，要是接纳瞪眼式批评，有可能他的自尊心、回答问题的胆量会遭到扼杀，那么进修地理的兴趣就无从谈起)。到了初中，地理一词内容要扩大了，咱们不但要知道地，还要研究其之间的联系即理。例如：咱们生活着的大地，为何有特殊情况发生荒震?同样在神州，为何这地方经常下雨，另一地方很少下雨?这些问题讲后，所有学生都睁大眼睛聚精会神地听。很显然这时学生们对教员讲的地理知识感兴趣了。这时教员要趁热打铁，再总结说：咱们生活离不开地理，学好地理，对咱们每小我私家的将来大有好处。二、课前精心准备，上好每节课。使每位学生对地理课耿耿于怀。心理学认为：兴趣是踊跃认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。初一新生
5、大都是12-13岁的少年，对事物好奇，课堂上好动是其最大独特的地方，因此教员要善于抓住这一独特的地方，结合学生喜欢看动漫片儿这一习惯，有机恰到好处地熔于地理教学之。例如在讲授第二章第一节认识地球(与前言为一课时内容)时，课前应先准备以下教学用具设备(1)将航天英雄杨利伟登上神州五号遨游宇宙一图从网上下载下来，并将照片放大；按班上人数准备每两人一个乒乓球；一个上面着上兰色、褐色等形似地球外貌颜色的大气球。趁着学生在与同学们谈地理的兴趣被激活之时，立即呈现航天英雄杨利伟的神州五号照片，(马上每位学生的眼球再次高度集中到这张大照片上，无疑这时的兴趣被充实激活！)按着教员发问咱们住在什么上?地球到尽头
6、什么样?话音刚落，很多学生举手回答而且谜底还可以！再趁此时契机将准备好的大气球系在讲桌上，与图结合起来总结：咱们生活的地球，就好像这个大气球；咱们看到这个大气球，就好像杨利伟叔叔在神州五号上看地球一样！地球是一个形似球体的巨物。大家长大要想进一步研究地球、想做一名像杨利伟叔叔一样的航天英雄就必须学好地理！三、课堂上一定要做到让学生多说多参与，坚决改变过去-教员照本宣科，学生死记硬背的模式。多年来的教学实践证实：教员一言堂、填鸭式的教学陈旧模式已无立足之地，现在的学生已不容许任何一个教员在这样授课了，否则学生一定会炒教员的鱿鱼！陈旧式的教学模式误了多少子弟?埋没无数英才！学生的天性被无情扼杀！时
7、下的新课改，就是要对这一陈旧模式连根端，对仍接纳这一模式的西席要以黄牌警告或炒你鱿鱼！我在讲授到地球是一个圆形的球体时，先拿上地球仪。地球仪的观点，为何要建造地球仪?一一解释后指出：神州大概在是什么位置、地球仪上的各种颜色代表什么?并将重要的板书用红色笔划上标号。为巩固、克化掌握刚才所讲内容，分发准备好的乒乓球，参照课本上的有关图，用笔在乒乓球上标明：神州字样、长江等代表地点，以熟悉这个地球球体上有哪些工具。下课前几分钟我让学生总结：(1)咱们为何要进修地理?地球到尽头什么样?从学生的总结中，确实感觉到激发学生的兴趣将给进修地理带处事半功倍之成效。咱们做教员的为何和睦快乐而不为呢?四、建立进修
8、地理兴趣小组，尽力做到将已学知识从理性认识上升到感性认识。国家教委的新课程鼎新，其目的是：无论用怎样的手段方法，其宗旨是让学生由过去的教员让你学，变学生要学。就本人讲授的一节课成效来看，无外乎让学生从过去厌烦地理从思想上变为想上地理。让每生都能有这样的感觉：原来地理课这样有意思！哪天看不到地理教员心中好象少点什么?哪星期不上地理课就好象父母不让看动漫片儿的感觉?这堂课真正做到：以学生为主体、教员为教导；让学生动起来；在玩中学，在学中玩；在进修中接管爱国主义教育，在教育中得到许多做人的道理试想一下，一个教员如能用这样的讲授方法持久地实践于每节课中，那么敢肯定地说：你的学生一定是会进修、会生活的二
9、十一世纪的合格人才！因为会进修是对你终身有益的，是学好每门课程、做好每件工作的万能钥匙！五.不断给自己充电，反复研究授课艺术。西席也是从学生过来的，回忆做学生的时候真像是一场梦。如今无论从学生的素质、照旧教员的水平都在一年比一年提高。现在有些教员会发出这样的感慨：学生欠好教，这个问题提的好。我给初一新生上的第一节地理课的经验表白：学生不是欠好教，而是你不会教，咱们都知玄门书是一门艺术，凭心而论，要是上学时不能把学生的兴趣提起来，谁想学?只要思想到位，办任何工作够味。言外之意，只要思想通、有兴趣，什么工作都能做好。学生进修也如此：学生对你上的课不感兴趣，再加上教员知识面狭窄，你的课还会有人听吗?
10、一节课成功与否，学生想不想听是最好的试金石！一个称职的教员应该不断探索授课艺术，不断进修深造，给自己充电，也只有这样课堂上才有工具讲、才会讲；学生才想听、才盼你来上学。其实地理西席的充电方法很多：可以互相听课，进修对方的长处；还可以上彀进修，通过现代化教育手段获得国外进步前辈地理教学理念；也能够抽假期到野外实地考查，将书本知识和实践相结合.也只有这样才能适应现今现代教育潮流，为国家培养出新型、跨世纪的尖端人才。-如何激发初一学生进修地理兴趣副题怎么没写上我也是一个地理迷，从学生到做教员，我也曾兼任过几年初中地理，我认为学生学好地理课的关键是要西席教给学生方法，进修自然地理关键要让学生接纳联系的哲学思想，掌握自然地理五大要素：地形、气候、水文、植被、土壤，掌握各地的自然独特的地方。如：分析东北平原为何成为神州重要的商品粮基地?让学生联系东北平原的自然五大要素，问题就会迎刃而解。此外，西席要教会学生读图的方法：如地球上的方向问题，河流流向问题，铁路图中枢纽的分布，重要铁线路的记忆等。第三让学生学会做比力。如那长江和黄河作比力，各河段的独特的地方，开发利用作比力，学生就会学活。地理课一些学生就是学不懂，首要进修不得法。我不是卖关子，只是观念。谢谢指导！你的经验很丰富，我要向你进修经验，请多指教！
