《丝丝“法”雨润童心.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丝丝“法”雨润童心.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丝丝“法”雨润童心如何利用课文内容向学生渗透法制教育铜仁市第二小学 唐艳华近年来，青少年学生违法犯罪现象还时有发生。少年儿童正处在生理和心理生长发育阶段，具有极强的可塑性。儿童是祖国的未来与希望，将担负着建设祖国的重任，把他们培养成德、智、体、劳、美全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。因此，加强对未成年人的法制教育是对未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。语文课堂教学更是实施小学法制教育的主要场所。在我们现行的教材中有许多篇目中都蕴含着法制教育，只要适时地挖掘，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。下面就如何利用教
2、材中的课文内容向学生渗透法制教育谈谈我的几点看法。一、在创设情境中渗透法制教育语文新课程标准指出：“语文综合性学习可以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”而俗话常说：“良好的开端是成功的一半。”新课导入，能沟通新旧知识之间的内在联系，促进知识迁移，对教学效果有直接影响。如果适当时在课的伊始引导学生了解一些法律知识，何乐而不为呢？ 如在教学一年级上册识字（二）自选商场这篇课文时，教师可以导入设疑：“你去过自选商场吗？你在自选商场中购买过东西吗？如果你到自选商场买东西，买到质量有问题的商品时怎么办？”导入结束后，教师可以相机介绍中华人民共和国消费者权益保
3、护法的相关内容。提高学生的自我保护意识，懂得用法律法规保护自己的合法权利。又如在教学一年级下册美丽的小路时，教师可以创设情境讨论：我们的校园美丽吗？我为校园“美容”做了那些事？引导学生在交流、讨论、汇报之后，教师在引导学生培养保持身边的环境的习惯相机引导学生学习城市市容环境卫生管理条例的个别具体的内容学习，提高学生的环境卫生意识，养成良好的卫生习惯。二、在分析重点词句中渗透法制教育课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。如教学三年级下册第7课
4、一个小村庄的故事时，引导学生分析课文重点句：“什么都没有所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”这句的含义时，引导学生思考：这句话有什么含义？让你想到什么？师生共同讨论后师向学生抛出保护植物、保护环境是人类永恒的话题，面对惨痛的教训，我们该怎做？教师简单介绍中华人民共和国森林法实施条例的第二十一条：“禁止毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根、剥树皮及过度修枝的毁林行为”；第二十九条中的“采伐森林、林木作为商品销售的，必须纳入国家年度木材生产计划；但是，农村居民采伐自留山上个人所有的薪炭林和自留地、房前屋后个人所有的零星林木除外”的内容学习，紧扣“我该怎么做？”这一话题，增进
5、学生环境保护意识。3、在拓展训练中渗透法制教育生活是取之不尽用之不竭的教育素材。在语文课堂教学中，我们要解决的不仅仅是课堂知识，还要将学生的感性认识和理性认识统一起来，主动拓展教学空间，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙地渗透德育、法制教育。如学生学完三年级上册掌声后，学生了解了两次掌声的含义后，教师将课文与生活联系起来设置这样的问题：“为什么残疾人需要关心与鼓励？在生活中，如果我们遇到残疾人怎么办？残疾人和其他的公民是否具有平等的权力？”在引导学生讨论、交流、汇报后，教师相机引导学习中华人民共和国残疾人保障法的相关内容，从而激发学生对残疾人的关爱。又如五年级下册第二课丝绸之路。
6、教师在指导学生赏析文中古代中国与古代伊朗之间贸易的精彩场景之后，结题点睛，拓展延伸。师生共同讨论：“你知道我国现在有哪些对外贸易活动？进行对外贸易有什么好处？举例说明。”教师顺势介绍有关案例，相机引导学习中华人民共和国对外贸易法的相关内容，从而使学生了解进出口活动需要规则，而且必须遵守相关的法律法规。4、引导观课文插图渗透法制教育在人教版小学语文教材里，很多课文都有插图。透过课文中趣味的图画，以帮助孩子们更好地理解课文内容，培养审美情趣、激发想象以及观察和语言表达能力。因此，教学中引导学生观察插图渗透法制教育是促进学生德育教育的有效途径。如教学三年级上册一幅名扬中外的画中，教师在教学本课之前可以向学生观察介绍清明上河图的背景、艺术价值和史料价值。引导学生交流讨论引入中华人民共和国文物保护法、中华人民共和国著作权法的相关内容，帮助学生树立保护文物的意识、维护著作权方面的法制观念。四年级上册第19课秦兵马俑时，我们也可用同样的方法来渗透法制教育。丝丝“法”雨润童心，充分利用教材中的课文内容向学生渗透法制教育。实践证明，在语文教学中把法制教育引入语文教学，适时地渗透法制教育，可以将学生的“生活世界、书本世界、精神世界”联系起来，实现语文教学贴近生活、贴近学生实际、贴近时代。使语文教学既加强了学生的法律意识，又提高了学校法制教育的实效性。
