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1、2012-2013学年第一学期 润州实验片区五年级语文教学案 3 古诗两首 班级 姓名 作业评价： 第一课时 【课时学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读、背诵寻隐者不遇；能理解古诗，理解“不遇”“言”“云深”等词语的意思。2.能通过朗读体会诗句的意思，体会古诗的情与境，从而了解诗中事，领略诗中景，感悟诗中情。3.通过对古诗的学习，理解诗中隐者的形象，感悟隐者的情怀，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从而受到美得熏陶。一、预习导学：1.自读寻隐者不遇，做到正确、流利。2.查找资料，并阅读9.推敲，填空。寻隐者不遇是 代诗人 所写。与 齐名，人称“ ”，他对诗歌创作是很 。3.用“”选择正确的
2、读音或字。隐者（yn yng） 云（深 生）不知处4.查资料写出下列词语的意思。隐者： 不遇： 言： 只： 云深： 二、当堂训练：结合诗文、借助插图，运用想象，描绘寻隐者不遇所表现情景，将它改写成一篇小短文。 三、巩固练习：1.寻隐者不遇这首诗记叙了 这件事。通过诗人与童子的问答，体现了隐者 性格以及诗人对他的 。2.默写寻隐者不遇。 3.写出诗句中加横线的字意思，再写出诗句的意思。 只在此山中，云深不知处。 不知处： 作业评价： 第二课时【课时目标】1、能正确流利有感情的朗读、背诵古诗。2、能通过反复朗读体会诗句的意思，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。3、能依据诗句想象、描述诗所描绘的情景
3、，并在这过程中逐步体悟古诗的意蕴和诗人的情感。一、温故导学：以下都是我们以前学过的描写儿童的诗句，填写完整后再巩固复习一下。1. ，忙趁东风放纸鸢。村居（高鼎） 2.路人借问遥招手， 。小儿垂钓（胡令能）3.小娃撑小艇， 。池上（白居易） 4. ，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店（杨万里）二、当堂训练：1.写出诗句中加横线的字意思，再写出诗句的意思。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 意欲： 2.默写所见 三、巩固练习： 游东田 谢朓（南北朝）游东田 ，携手共行乐。 寻云陟累榭，随山望菌阁。 远树暖阡阡，生烟纷漠漠。 鱼戏新荷动，鸟散余花落。 不对芳春酒，还望青山郭。1.这是一首初夏记游的诗，从 、 两个词可以看出是写初夏的。2.诗中写静，有静有动，有远有近，其中写远景之句是“_ _ ”；写进近景之句“_ ”。3.这首诗写景清新自然，融景于情中，全诗表达了诗人怎样思想感情? 3
