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1、第四单元 地球的运动1、（昼夜交替现象）有多种可能的解释。2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）有关。3、（“日心说”）和（“地心说”）中有关地球及其运动的观点都可以解释（昼夜交替现象）。4、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。5、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明（地球在自转）。6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的关键性证据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。8、地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或（自西向东）。9、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。10、不同地区所处的（经度差）
2、决定了地区之间的（时差）。11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。13、从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。14、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的证据也可以证明这一点。15、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。16、（
3、四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。17、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。18、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。19、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。21、与地球自转相关联的现象有:（昼夜现象），（不同地区迎来黎明的时间不同），看上去（北极星不动）等。22、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和
4、（极昼极夜现象）。1、（“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔）。2、钟表以（时、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间流逝了（一秒钟），秒针转动一圈则表示时间流逝了（一分钟）。3、在不同的情况下，我们对（相同时间）（时长）的主观感受会不一样，但时间是以（不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以（估计时间）。 5、时间可以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些(有规律运动的装置)也曾被用来计量时间。 6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时，日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了人类最早使用的（时间
5、）单位-（ 天 ）。 7、阳光下物体的（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化，（“日晷”）和（“圭表”）是根据（日影长度）制成的（计时器）。8、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。 9、通过一定的装置，流水能够用来（计时），是因为（滴漏）能够保持水在一定时间内以稳定的速度往下流。10、我们可以控制（滴漏的速度），从而使水钟计时更加准确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（
6、计时工具）越来越精确。 13、计时工具准确性的提高要靠（设计、材料）等的改进。 14、虽然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的精确度。15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时间的计量误差更小。 16、摆的摆动快慢与（摆绳的长度）有关。同一个摆，摆绳越短摆动越快，摆绳越长摆动越慢。17、摆的摆动快慢与（摆长）有关。18、同一个摆，摆长越长，摆动越（慢），摆长越短，摆动越（快）。 19、摆绳的长度不等于摆长，摆长是指（支点到摆锤重心
7、的距离）。 20、机械摆钟是（摆锤）与（齿轮操纵器）联合工作的。 B：相关实验1、日晷测时： 在阳光下将日晷底板平放，按指南针指示的方向调整好方向，看底盘上的水平尺调整底盘的平衡，将日晷晷面与立柱的夹角按当地的纬度固定，观察晷针指示的时间点为几点几分，即为当时的时间。2、摆的快慢与什么有关： 分为 改变摆锤重量的实验 改变摆绳长度的实验 ；每个实验须重复做至少三次，取平均数，填好记录表。 最后得出结论是“摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快”。 3、自制水钟：学生自备饮料瓶，在瓶盖中间钻一个不大于2mm的圆孔，灌入300ml的水，垂直倒立在实验架上，下用量筒接水，看接满一定量的水需多少时间，在饮料瓶上做标记。
