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1、如何让孩子在接受正面教育中快乐的成长 新港中心幼儿园 严璐 吴静 曾经，听了殷飞教授的讲座，受益匪浅，其中提到了赏识教育，使我触动尤为重大。那什么是赏识教育呢？赏识是一种理解，更是一种激励，而赏识教育就是生命的教育，是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，帮助孩子扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心！ 什么是“好孩子”，什么是“坏孩子”？其实世界上是没有教不好的孩子，只是看你有没有用心去教。“
2、坏孩子”：打人？不认真？调皮？人都是有缺点的，有缺点就是有特点。当你发现别人缺点的时候其实也的在发现别人的特点。有时候太追求完美，太苛求就会走入误区，我们要学会用赏识的眼光去看待他们。正如殷飞教授所说：说你行，你就行，不行也行。 在实际教学工作中，我也深深体会到对孩子进行赏识教育是促进孩子形成自信、走向成功的有效途径，它所能达到的教育效果往往出乎我们的意料。一般情况下，老师、家长都会注意鼓励孩子，但有时在多种因素的共同作用下，容易造成成人行为失控，在情急生气时往往忘了激励，取而代之的是大声的指责，于是，经常会听到这样的话：“看你画的那么脏，画什么都不知道”，“就知道玩，你不能像其它小朋友那样安
3、静一点啊”，“这首儿歌小朋友都会念，就你不会”，“那么简单的问题都说不出来，不动脑筋”诸如此类的训斥指责，都会不同程度的伤到孩子的自尊心，产生自卑心理，缺乏自信表现出懦弱或攻击行为。因此，对学龄前孩子实施赏识教育尤为重要，因为在幼儿期，孩子自我意识主要是通过教师和成人对他的评价而产生的，可以说孩子的自信是教师和成人树立的，尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上进步时，如果及时给予肯定和强化，会让孩子觉得“我行！”他的自信心也会有很大的提高。 赏识可以说是教育孩子的大前提，通过这几日对赏识教育的进一步了解，我认为在孩子进行赏识教育时应注意一下几点：一、 赏识教育要尊重孩子的差异性。孩子心理活动有规
4、律可寻，但也存在着较大的差异，如：有的孩子在美术方面有突出的天赋，有的孩子在语言方面有惊人的表现，一些家长望子成龙、望女成凤，忽视了孩子的个体差异，别人的孩子会弹钢琴，让自己的孩子也去学;别人的孩子绘画得奖了，逼着自己的孩子也去参加绘画比赛每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们应当在尊重差异的基础上正确运用赏识教育，扬长避短，使每个孩子都能得到应有的发展。只有这样，才能挖掘每个孩子的潜力，人尽其才，成为对社会有用的人。二、 赏识教育要因人施教，恰到好处。不但要赏识孩子，还要正确客观地认识孩子，了解孩子身心需要。若赏识不够，对孩子不屑一顾或训斥指责，会伤害孩子的自尊心，产生自卑心理，缺乏自信。反之，过
5、度赏识，会导致孩子自满、骄傲、任性，不能客观正确的评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。适当的把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小、内向的孩子多肯定鼓励，扬长避短；对任性的孩子适当赏识，多提新的更高要求或多鼓励他克服任性行为。 赏识教育除了在适当的时候给予孩子适当的表扬外，还要在孩子发生错误行为时候进行科学的批评，使孩子更加自尊自信。现在有的家长甚至老师对孩子偶尔的一点错误，就不分青红皂白对其进行打骂，严重挫伤了他们的自尊心，还往往导致了孩子逆反心里，使孩子不但没有充分认识自己的错误，却增加了对父母或老师的逆反心理。因此，无论是家长或老师都应正确认识科学的批评，要根据实际，适时适度的指出其“
6、美中不足“，促进孩子学会明辨是非。但赏识和批评的侧重点不能颠倒，还是应以赏识为主，赏识要讲究方法，批评应考虑艺术。这样，才能使孩子及时得到鼓励，又能知道自己的缺点，更有利于良好行为习惯的培养。如：孩子画画得很脏，老师就不能直言不讳的说：“画的那么难看，太脏了，再画一张。”而应该婉转的启发孩子说：“如果这幅画颜色再涂漂亮点就好了”，这样既帮助孩子找到了不足，又保护了孩子的自尊心。再者，当孩子取得成绩或遇到困难时，也可采用一些体态语进行赏识，如摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩，送去一个赞赏的目光，竖起高高的大拇指等等，这些都会使孩子带来极大的安慰和鼓励。三、 赏识教育要贯穿于孩子的一日生活中。 发现孩子
7、的闪光点是赏识教育的关键。在孩子的一日生活中，老师应以赏识的眼光关注每一个孩子，喜爱每一个孩子，并注重随机教育，发现其“闪光点”，以积极的态度欣赏孩子，不失时机的为孩子的点滴进步喝彩，避免横向来看待孩子。最胆小的孩子，偶尔也会有大胆的举动，最调皮好动、表现差的孩子偶尔也会做的很好，也许在常人看来这微不足道，但作为老师和家长必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸张的表扬鼓励。如：一个调皮好动经常打架的孩子是最让老师头痛的，但偶然某一时刻他在帮老师摆放小椅子，老师就应马上抓住这个时机当着大家的面表扬鼓励他，他一定会表现的更加棒，以后只要他稍稍有进步都可以予以及时鼓励，他的一些不良行为习
8、惯也一定会有所改善。四、 赏识教育要做到家园同步。 家庭教育必须与幼儿园教育相结合。但现在一些父母辈面对激烈的社会竞争，使得他们在对子女教育时，充满这急功近利的因素，动不动就对子女进行责怪，表达不满的情绪，而祖父母辈对孙子女则是过分宠溺，使孩子忘乎所以，放任自由，从而让孩子在一种矛盾的教育氛围中成长，这就需要老师与家长悉心的帮助和引导孩子建立健康的心理状态。而赏识教育则恰恰适应了这种需要。幼儿园可通过举办家长会、设立家园栏、个别交流、家访等形式，帮助父母掌握孩子教育学、心理学的有关知识，让他们了解到一些现代教育的特点和规律，从而学会了解孩子，尊重孩子，赏识孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和艺术，相信家园同步开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，中偶有不会教的父母！农民这样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎么对待孩子，决定了孩子的一生！”让孩子健康快乐的成长是我们老师和家长的希望，无论孩子是怎样的，我们都要抱着“赏识”的心态去对待孩子，相信这种“赏识”教育在每个人的生活中延续下去的话，世界的一切，孩子的一切都将会被我们改变。所以，请时常翘起你的大拇指，让孩子在赏识中快乐成长吧！斜桥镇中心幼儿园 严璐 吴静
