《5《定风波》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5《定风波》导学案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高二语文定风波导学案班级： 组别： 组名： 姓名： 【学习目标】1. 了解苏轼的身世，知人论世，赏析、评价诗词中的人物形象，了解作者旷达的情怀。2. 学习“双关”这种修辞手法。【重点难点】1. 知人论世，赏析、评价诗词中的人物形象，了解作者旷达的情怀。2. 学习“双关”这种修辞手法。【学习方法】 古人读诗谓之“吟”“咏”，通过诵读、品味的方法来解读定风波。【知识链接】双 关在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做“双关”。 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。 双关又分为两种： 1意义双关【例】猴子死后去见
2、阎王，请求来世做人。阎王说：“你要做人，必须把身上的毛都拨掉。”就叫小鬼过来，给他拔毛。才拨一根，猴子就痛得大叫大嚷起来。阎王说：“看你，一毛不拔，怎能做人呢？” “一毛不拔”字面意义是一根毫毛都不肯拔，引申义是形容极其吝啬自私。这则笑话兼有两种意义：表面上假托阎王责骂猴子一根毫毛都不肯拔，实际上是用来讽刺极其吝啬自私的人（结尾发出了“怎能做人呢”这样的犀利质问）。 【例】红楼梦中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。这种借助词语的多义关系构成的双关，叫“语义双关”。2谐音双关【例】 石中立是宋朝的一个员外郎，他跟几个
3、朋友到御花园里去看狮子。其中一人慨叹说：“这只狮子，朝廷每天喂它肉吃，我们这些做官的，还不如狮子哩！”石中立说：“当然，我们的官衔是员外郎（谐音“园外狼”），怎么能跟御花园内的狮子比呢？”“员外郎”同“园外狼”谐音，既是指“员外郎”，又是指“园外狼”，并且与“园中狮”形成对比，幽默、戏谑、饶有趣味。 【例】 刘禹锡的竹枝词：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。西边日出东边雨，道是无晴却有晴。”诗中的“晴”，表面上是雨晴的“晴”，内含感情的“情”。【例】 中央电视台主持人刘刚和方蓓蓓结婚的主题是：“刚”好一“蓓”子（刚好一辈子）。【例】 湖南卫视主持人何炅调侃谢娜（湖南卫视主持人）和张杰（2007
4、年“快乐男声”全国比赛第四名）：“娜”就“杰”婚吧（那就结婚吧）。这种利用词语的谐音关系（音同或音近）构成的双关，叫“谐音双关”。【学习内容】一、整体感知1诵读体验。 在读准字音、读准节奏基础上仔细体会，应该用怎样的感情来朗读这首词？（提示：用叙述的语气读好词中的“小序”；本词的感情基调是豪迈旷达的，朗读时应读出短促、轻快的语调，特别要注意读好词中的二字句） 小组比读（准确、流畅、有感情），评选小组诵读明星。诵读明星： 评选理由： 2. 内容感知。 依据“序”的相关内容填写。时间： 地点： 人物： 事件： 根据词的内容，说说作者“雨中徐行”是怎样的一种境况。（用叙述的语言写出过程） 二、局部探
5、究3. 作者在词中说“一蓑烟雨任平生”，这句话是什么意思？“平生”所经的“风雨”有哪些含义？“一蓑”所指的又是什么？ 4词中开篇写到“穿林打叶声”，中间写到“山头斜照却相迎”，结尾却说“也无风雨也无晴”，这不是前后矛盾吗？应该怎样理解这些词句呢？ 5词中写“归去”， 作者归向何方了呢？ 6. 你欣赏这个“一蓑风雨任平生”的苏轼吗？你如何评价苏轼的“也无风雨也无晴”的思想境界？ 7你从词中捕捉到“双关”的踪影了吗？请谈谈你的认知和见解。 三、当堂检测默写定风波。 【我的反思】 【佳作荐读】卜算子 黄州定惠院寓居作苏 轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省
6、。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 苏轼曾在神宗元丰二年(1079)年突遭逮捕，险些被杀，这便是有名的乌台诗案，黄州是乌台诗案后苏轼的贬所。这首词是抒写苏轼贬居黄州后幽独寂寞，忧生惊惧的作品，大约作于神宗元丰三（1080）至是元丰五年（1082）期间(定惠院在今天的湖北黄岗县东南)，词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了词人清高自许、蔑视流俗的心境。上阕首先营造了一个幽独孤凄的环境，残缺之月，疏落孤桐，滴漏断尽，一系列寒冷凄清的意象，构成了一副萧疏，凄冷的寒秋夜景，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“一切景语即情语”，这一冷调色的描写，其实是词人内心孤独寂寞的反映。寥寥数笔，人物内心的情感已隐约可见，“谁
7、见”两句，用一个问句将孤独寂寞的心明确的表达了出来。又由于古诗词独特的歧义句，使这句话表达了更丰富的意义:（一）词人自叹，谁见我寒夜难眠呢？恐怕只有“飘缈孤鸿”了；（二）寒夜深秋，当夜独自往来的幽人正象那半夜被惊起的孤鸿一样。在此，幽人与孤鸿互相映衬，虽非同类，但其心相同。实际上幽人即孤鸿，孤鸿即幽人，这是一种互喻的关系，上、下阕所写孤鸿语语相关，词意高妙。再加上反问句的运用，使词的情感得到加强。下阕承前而专写孤鸿。描写了被惊起后的孤鸿不断回头和拣尽寒枝不肯栖身的一系列动作。孤鸿的活动正是词人内心世界的真实写照。苏轼因乌台诗案几乎濒临死地，曾在狱中做了必死的打算；此时出狱，而惊惧犹存；异乡漂泊，奇志难伸，只令人黯然神伤，百感交集。“有恨无人省”是词人对孤鸿的理解，更是孤鸿的回头牵动了自己内心的诸多隐痛忧思。“拣尽寒枝”是对孤鸿的行动的描写，更是对自己光辉峻洁人格的写照，并暗示出当时的凄凉处境。苏轼为人正直有操守，为官坚持自己的政治立场，故新旧两党虽均将之排斥为异己，苏轼却并不愿意放弃自己的立场。这正是“拣尽寒枝不肯栖”孤鸿：即使无枝可依，也仍然有自己的操守。曹操短歌行云“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依？”苏轼此词化用曹操此意，虽然有乌鹊的凄凉境地，但更多的是面对逆境的自我选择，从而凸显人物内心寂寞中的孤傲孤寂中的奇志，使词人从自怜自叹中升华为另一种人格境界。
