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1、春阅读练习阅读下面文段，回答文后问题。（一）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？2.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？3.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。4.课文描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？（二）春 颂热爱生活的人，对待春天就像
2、珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪，春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗精神焕发，展现出一派盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园里，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻
3、吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，庄稼拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗，春天是孩子脸上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心花园5.第段文字中作者描绘了哪几幅春图？6.从内容上看，
4、第段文字与第段中哪句话相照应？7.根据文中第段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，用自己的话再写出一例。8.本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法？试写出两种，请举例。9.本文抒发了作者怎样的思想感情？（三）临窗看柳今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限的欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飘舞。一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力
5、的绿色，希望能再把绿色写在天空。就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多的。10.“料峭”的含义是_；文章开头写“春寒料峭”是为 。11.从全文看，柳枝的突出特点是 。12.首段中的“窗外”和结尾一段中的“窗外”含义完全一样吗？说明理由。13.从全文构思、组材的特点来看，将“飘起、落下”的词序调换为“落下、飘起”可以吗？14.结尾说“我”明白了许多。据你看，“我”明白了什么？15.从文章结尾看，作者说因为“我看了许久”，所以“我明白了许多”，并且说“用心去体会，你也会明白许
6、多”。那么，将本文的题目改为“由临窗看柳想到的”可以吗？说明理由。（四）我家的周围被一片松林环抱着。虽然住在这个地方，我却很少想过松树的根在地下是怎样生长的。我仿佛觉得，那美丽的赤褐色树干，清翠欲滴的淡绿色树叶，就是我长期以来朝夕相处的松树的全部了。然而，有一回我伫立在一个被挖开的曾经种过松树的小沙丘前，看到了深陷沙中的树根。地下和地上的形状是多么的不同啊!和地上的树干、排列整齐的树枝、欢乐地聚集在一起的针叶相比，地里的树根像是在搏斗、挣扎、痛苦，竭尽全部的力量，像女人纷乱的头发般的纵横交错，看起来比地上的全部枝干还多得多的无数的粗根和细根，一齐紧紧地拥抱大地，我才知道地里的根竟是这样一种情形
7、。当它清清楚楚地呈现在眼前时，却意想不到地使我陷入了惊异之中。我与松树如此熟识，但长期以来，却从未想过它在地下遭受着这样痛苦的折磨。只是偶尔在狂风大作时，听到它痛苦的呻吟，也只是在干旱酷暑持续一个月以上的炎热的日子里，才看见它愁苦的面容，仅限于这些时候，很快又恢复了原先的快活，很少遗留下痛苦的痕迹。而且，它们一刻也不曾松懈过我们肉眼所看不见的地下的工作。实际上，只有经过这样的辛苦劳作，松树才能长出美丽的树干和针叶，才能随着五月的微风，到处撒下绿色的花粉。从此，我不仅对松树，而且对所有的植物，都从心底感到亲切。它们和我们一样，是有生命的，谁都知道这一点，可是对我来说，它却包含了新的含义。我登上高
8、高的山，那数不清的大片粗壮挺拔的扁柏巍然屹立，使我产生了一种难以名状的神圣庄严的感情。树林里荡漾着蓬勃生气，沁人肺腑。我由衷地感到了一种深沉有力的兴奋。我向老树的树根看去，地下的激烈搏斗已经在地面上一尺多高的地方清楚地显现出来。为了在这土层并不厚的山上生长，为了支撑着耸入云端的巨大树干，粗壮强韧的树根竭力向四面八方扩展伸延，已经紧紧地裹住了地下的岩石。比邻而长的树根在薄薄的土层里盘根错节，相互缠绕，只要想像一下这幅情景，就会使我们深感震惊。的确，这山上的每一寸土地，都包含了顽强的生命力的奋斗。我们用肉眼虽然看不见，然而，却可以感觉到一种灵气，隐藏着努力的威严，甚至带着神秘的影子，迫使我们在内心
9、肃然升起虔诚之情。16.作者在本文第段是怎样描写树干、树叶的？找出相应的词语，填写在横线处。树干： 树叶： 17.从第段中找出作者运用拟人、比喻的修辞方法对树根进行形象生动描写的语句，用横线标示出来。18.作者写树根在地下“辛苦劳作”，这种辛苦劳作的成果是 。（用原文回答）19.本文第段中加点词“竟”，如果去掉好不好？表达效果会有什么不同？20.本文第段中“由衷”一词用得好，为什么？21.本文最后一段抒发了作者怎样的感情？参考答案：（一）1.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。2.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
10、3.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。4.略（言之有理即可）（二）5.田畴春图；河畔春图；天空春图；果园春图。6.春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。7.举例：春天是一部长篇巨著的扉页。春天是一部交响乐的序曲。8.例：比喻：“热爱生活的人真挚而执著”；对偶：“蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影”；排比：“红杏流火，桃花漫霞，梨花飞雪”；拟人：“蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜的芬芳”。9.抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。（三）10.微寒 衬托柳枝生命力的顽强11.乐观、积极12.不完全一样。前一个指实景，后一个指更广阔的天地。13.本文先写柳
11、枝返绿、随风飘舞时的欢快情景，然后才写它落下时的情态，因此，说“飘起、落下”符合文章的组材顺序。从构思看本文采用以物写人的方式，主要为了突出说明人不仅在顺利时应尽显才华，更应在失意时保持乐观、积极的态度，因此不能调换。14.要求：紧扣材料，思想感情积极健康，语言流畅。15.不可以。从选材和写作重点看，本文主要落笔在“看”上，而“由临窗看柳想到的”应主要写“想”。从表达方式看，本文侧重于记叙，而“由临窗看柳想到的”应侧重于议论、抒情。从文体看，本文属记叙文体，而“由临窗看柳想到的”可以写成议论文。（四）16.美丽的赤褐色清翠欲滴的淡绿色17.“地里的树根一齐紧紧地拥抱大地”。18.“（松树才能）长出美丽的树干和针叶，（才能）随着五月的微风，到处撒下绿色的花粉”19.去掉不好。“竟”是副词，修饰“是”，用“竟”字表明作者对根的形状及生长情况的意想不到的感觉。如果去掉“竟”字，这种出乎意料的感觉不能表达出来，语言的感染力就差些了。20.“由衷”是“出自本心（内心）”的意思。表明作者在登上高山见到巍然屹立的扁柏时，所产生的深沉有力的兴奋完全是发自内心的，用“由衷”一词，既写出作者感情的真诚，也表明扁柏给予作者的震撼力之大。21.借写松树根，抒发了作者对辛苦劳作顽强抗争、激烈搏斗精神的由衷敬仰、高度赞扬的感情。更多资源下载地址：http:/
