《课堂教育以互动为主要方式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教育以互动为主要方式.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上课或参加培训时，如果只是老师一人在台上讲，那将是单向的灌输：老师讲的嗓子冒烟，学生听的头脑发蔫，老师讲的内容学生没听进去，这课自然就白上了，这就谈不上教与学。因此，单向的教学是低效的。除了让老师讲，还要让学生讲，通过学生讲，老师可以了解学生对刚才讲的内容有没有了解。学生可以复述老师讲过的内容，或者，学生举一个例子（造句），来运用老师讲的知识点，这样，学生由被动的接收变成开动大脑加工，把老师讲的知识加以现场运用。通过运用，知识可以更好的存放在自己大脑内，变成自己的知识，这样才算学习与掌握。老师讲，学生也讲，学生讲时，老师可以判断学生有无掌握知识点。如果发现学生没掌握，老师就针对没掌握的部份再深
2、入或针对性的讲一次，确保学生真正掌握，这就是互动。互动的方式有许多，老师提问，学生回答，这是最常见的一种方式。除此以外，还有许多的其他方式。武术课上，老师教一遍后，学生照著练一遍，不到位的老师纠正一下，然后，两个学生对练。互动，也可以理解为：为了学好某项知识与技能，两个以上的人共同参与一些活动，通过营造轻松，欢快的群体气氛，让学习者在开心活动的过程中，将知识点学会了。学习过程，应当是一个多方互动，在互动所营造的轻松快乐气氛中进行的过程。人一开心，精神就振奋，通过体验与多人互动参与，进行学习，知识就很容易理解，如果某个人不理解，参与互动的其他学员可以很容易的通过稍微的点拔，让同伴很快明白，这就是
3、所谓的一点就通，因为，同学间的理解程度是一致的，所用的语言与心理是最接近的，理解程度也是一样的，沟通最平等，沟通最容易进行，彼此间没有上下级的约束感，同伴间可以自然的形成一种快乐的气氛，游戏的气氛。有一位家长，在期未考试前，对其两个同班级的孩子进行辅导。辅导就饭桌上进行，两个孩子边吃饭边看黑板边回答，家长在饭桌边上立一块小黑板，通过将词语写在黑板上，由孩子来辨认回答的方式进行，孩子们一边吃饭一边回答，一个不会，另一个会，彼此间嬉笑玩乐，3个人一起非常热闹。这样，一个个知识点在欢笑声中过去了。同样的，对于英语的学习，也在饭桌上进行，三个人一边吃饭，一边指著身边的物品问是什么单词（桌子，椅子，菜，
4、动物，植物，兄弟父母等，联想开后一发不可收拾。），完全没了课堂上的严肃与紧张，完全的放松，而且针对周边的物品场景进行真实的学习与练习。人们常说，男女搭配干活不累。这是男女一起工作时，双方的心情都很好的缘故。在好的心情氛围中，人的精神特别好，力气足，干劲足，不觉得累。同样，学习，也可以提倡男女同学一起互动，通过营造一个轻松愉快的学习氛围，学生们学习掌握知识的速度就大大加快了。上课时，分组进行，小组成员们围在一起，对主题共同讨论与逐个发言，就象作游戏一样，这样，学生们就会觉得很好玩，学习就变成好玩的事情了。通过发言与参与，学生们自己就 有了表现的机会，这样能使学生们很开心，学习就变成很开心的事，通
5、过开心的学习形式或方式，进而喜欢上学习，这是互动学习的重点。以小组的形式进行学习，小组就可以形成一个小圈子，进行游戏般的沟通交流，这样小组成员就会很开心，学习就变成同伴间一起开心交流与互动的快乐事情了。好的学习，不再是学生一个人呆在一个角落，死记硬背。取而代之的，是找几个同伴，采取一问一答或其他互动的方式，在欢声笑语中进行。好的学习，不再是老师一个人滔滔不绝，而是应让学生们也象老师一样滔滔不绝。互动是最佳的学习方式，找个人和自己一起互动，在互动中一起学习。英语学习，不再是一个人悄悄的进行，找一个人和自己一起用英语对话，或者，让他考自己，一问一答，边吃边问，边吃边答。学习本来就是一件很快乐的事情，学习就是一群人一起嬉闹的过程。（文/罗永和）
