《《大苹果》活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《大苹果》活动教案.docx（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 大苹果活动教案 活动目标： 1通过分苹果活动，学会共享。 2通过操作活动，提高解决问题的力量。 3愿意与同伴、成人共享好吃的食物。 活动预备： 1局部幼儿排练好情境表演。 2一篮大小不一的苹果，个数与参与表演的幼儿人数一样。一篮橘子，比班级人数略少一些。 3操作材料大苹果分给谁 活动重点： 通过分苹果活动，学会共享和谦让。 活动难点： 愿意与其他人共享好吃的食物。 审美元素： 小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的时机，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 活动过程： 1观看
2、情境表演，进展争论。 （1）观看情境表演一：仆人将大苹果留给自己，小的分给别人。 师：小朋友，这样分苹果对吗？假如是你，你会怎么分呢？ （2）师小结：有好吃的东西时，应当相互谦让，大的分给别人，小的留给自己。 （3）教师叙述故事孔融让梨。 2观看情境表演二，尝试谦让和共享的方法。 （1）师：刚刚小朋友的方法很好，请小仆人根据我们的方法再分一次苹果。 （2）师：谁情愿当小仆人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？ 局部幼儿尝试用谦让的方法分苹果。 （3）增加两位 客人，引导幼儿争论：假如苹果不够分怎么办？ （4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同共享好东西。 3看操作材料。 师：你看
3、到了什么？ 师：苹果够分吗？怎么分？ （让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都快乐。 4教师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。 大苹果活动教案2 活动目标： 1.感知苹果的形状，指导幼儿进展碎纸粘贴。 2.体验胜利的欢乐。 活动重点： 使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。 活动难点： 能够在图形轮廓里粘，且能粘住。 活动预备： 学问阅历预备：幼儿有粘纸的阅历。 物质资料预备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。 活动过程： 一、开头局部 1.教师引导幼儿回忆苹果的外形，激发幼儿的想象。 （1）教师：“你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？“
4、 （2）教师：今日教师带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上美丽的衣服可以么？“ 二、根本局部 1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）， 2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果外形的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满， 3.留意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 （1）幼儿操作，教师巡察指导。 幼儿操作时，教师留意幼儿的操作方法是否正确。 提示幼儿认真一点，留意浆糊不要抹得太多。 对个别幼儿供应帮忙，鼓舞幼儿与幼儿之间相互帮忙。 三、完毕局部观赏作品。 教师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们
5、把它带回家和爸爸、妈妈一起观赏好不好？ 大苹果活动教案3 【活动目标】 1、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。（难点） 2、能将“小虫虫”粘贴到苹果适宜的位置。（重点） 3、体验不同涂色方式的乐趣。 【活动预备】 1、自制三幅“大苹果和小虫虫”的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。 2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫”形象。 3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。 【活动过程】 一、引出话题，说明可以用不同方式给苹果“穿衣服”。 1、请幼儿观看三张大苹果的范画。（教师出示三幅范画）。 2、引导幼儿发觉三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服”的：“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗？”
6、 3、教师总结：这三只苹果是用三种不同的方法来涂的，横着朝一个方向涂色叫做横涂；竖着朝一个方向涂叫竖涂，像画圆圈一样的涂叫做圈涂。 4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法：竖着涂、横着涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。 二、给苹果娃娃穿美丽的衣服。 1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。 2、将自己的“小虫虫”贴在苹果上：“你觉得小虫虫应当贴在什么位置最适宜呢？”（提示幼儿将小虫虫贴在苹果的身上）。 三、观赏作品：大苹果和小虫虫。 1、和幼儿共同观赏同伴的作品，说一说：“你喜爱谁的“大苹果和小虫虫”，问什么喜爱？ 2、将大家选择的作品一一陈设在黑板上，供大家观赏。
7、 四、延长活动：大苹果和小虫虫 1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果”，几位幼儿做小虫虫在“大苹果”的里里外外、上上下下跑动。当教师说：啄木鸟来了！当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果”里的虫虫即被捉住。 2、“虫虫”与“苹果”一一交换，嬉戏连续进展。 大苹果活动教案4 活动目标 1连续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。 2感受几种颜色相混合的剧烈视觉效果。 3在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4感受作品的美感。 活动预备：1面有苹果轮廓的背景图若干。2红、黄、绿三颜色纸，糨糊，苹果。 活动过程： 1出示苹果，引导幼儿观看并发觉苹果上丰富的颜色，感受自然颜色变化之美。教师：
8、苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今日我们来给苹果宝宝穿上美丽的外衣吧！ 2出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。 3引导幼儿用三颜色纸撕点状物，并示范在轮廓线内进展无缝隙粘贴。教师：先选择不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。 要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。2)紧贴轮廓线里圈进展粘贴，以确保苹果的造型。 4幼儿操作，教师指导。提示幼儿细致地粘贴；撕时可依据缝隙的大小有针对性地调整点状物的大小。 5师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进展展现。活动建议活动廷伸可用油泥代替纸片，
9、让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的掌握力量。 环境创设布置水果超市，引导幼儿观看各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富嬉戏区。 教学反思 我是一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮忙孩子很好的把握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神奇的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的进展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜想只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜想，这样可以削减时间的铺张，才
10、能符合有效课堂的原则。 其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果翻开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲切接触后，发觉其表情变化了，幼儿在奇怪心的趋势下猜想着是什么缘由而导致大苹果生气，和后面的活动连接也就更加自然。胜利的吸引了孩子们的留意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸大的动作营造开心的心情气氛。小班幼儿喜爱布满激情的张动作，这样他们看教师会觉得特殊的得意，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习心情，使之他们更情愿融入到活动的气氛中。在活动中的我是一个大苹果，我采纳了特别夸大的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也
11、愿意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达力量进展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而无视了孩子们的语言表达。 大苹果活动教案5 活动目标： 1、 通过美术活动的进展学习运用手部肌肉进展“撕贴”活动。 2、 稳固对绿色、红色的学习。 3、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 白纸、红、绿颜色纸，固体胶、篮子、预备好的范画 活动过程： 一、 引发兴趣，导入课题 1、 出示苹果画。教师：小朋友们看，这是什么？那我们平常看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是
12、什么颜色的？你们吃过这样的苹果吗。 2、 那我们来帮忙这个苹果穿上美丽的衣服吧！ 二、 示范 教师示范，撕纸完成范画 三、 幼儿操作，教师指导 四、 展现作品，活动完毕 课后反思： 小班幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物布满深厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中常常接触的，幼儿喜爱撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，探究创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开头。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿供应创作的环境，让每一个幼儿施展自己的制造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，制造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的制造力。这节课的缺乏之处，在活动时
13、孩子对活动很有兴趣，但是教师没有赐予肯定的表扬，教育教学 目标根本到达。 大苹果活动教案6 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培育幼儿的观看力、想象力和语言表达力量。 2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮忙别人。 4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。 5、感知故事中象声词运用的趣味性。 教学预备： ppt制作的故事大苹果。 教学过程： 一、引起兴趣。 二、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt1： （1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他观察了什么？ （2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？（幼儿猜想） 2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观看小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小朋友想想，有什么方法帮小老鼠过河？
