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1、Word格式、可编辑排版学前班英语教学计划（精选3篇） 学前班英语教学方案（精选3篇） 学前班英语教学方案 篇1 一、 状况分析学前班的同学之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较乐观。但同学来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照看到基础较差的同学，注意每单元的基础学问的学习，尽量让全部同学把握每单元的单词和基本的句型。 二、 教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培育同学在日常生活中讲英语的习惯，与句型和儿歌的教学方法上。教学中主要在上课前先调动同学的心情、爱好和乐观性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导同学进行模拟性交际嬉戏
2、或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育同学自主学习英语的良好习惯。 三、 学期目标1.培育同学学习英语的爱好，让同学乐观主动的参加英语活动;2.对老师发出的指令，能做出快速精确的反应;3.把握大部分单词和短语以及它们精确的发音;4.学会好玩的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说力量;5能用完整的句子句型回答老师的问句;6.鼓舞并熬炼儿童大胆的用英语进行日常沟通等。 四、 教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让
3、幼儿在欢乐有节奏的音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 教学总量：Uint1-Unit16 (重点单词：94个，重点句型及短语：65个，重点歌曲及歌谣：13个) 学前班英语教学方案 篇2 随着万物慢慢的清醒，随着春天脚步慢慢的走近，新的学期开头了。本学我担当学前三个班的英语老师。为了更好的完成教学任务，提高自身的素养，作如下方案： 一思想政治方面仔细参与学校组织的政治学习，并仔细做好笔记。关怀国家大事。利用课时间仔细学习老师职业道德规范等书籍，时刻严格要求自己，乐观向党织靠拢。虽然我不是共产党员，但我要时刻以一个党员的标准来要求自己。 二业务学习方面首先，我要仔细参与
4、学校组织的每一次业务学习，虚心接受其他老师的阅历取人之长，补己之短。我还要利用课余时间为自己充电，多看一些与教学有关书籍，如青年老师英语之友等，并仔细做好笔记。为了进一步加强自的基本功，更为了今年的培训做预备，我要练好简笔画，并多做一些教具。此为了提高自己的业务力量，我还要在教学中有所创新，并擅长总结自己在教学遇到的问题，乐观寻求解决问题的方法，并多多撰写论文。 三教学方面为了更好的培育学龄前儿童对英语的学习爱好，我要乐观上网查找好的教学方法，并在课堂中为幼儿创设较好的语言环境，多增加一些与教学有关的嬉戏容。本学期，共教授单词62个，短语及句型32个，儿歌和各区共5首。在完成这些教学任务的前提
5、下，适当渗透26个英文字母和100个英文数字。 此外，要让幼儿多了解一些与英语有关的生活方面的学问，还要多启发，多鼓舞幼儿自行编读小儿歌，这样既加深了幼儿对单词的印象，同时又很好的锻了其语言力量。 四劳动纪律方面作为一名老师要时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不脱岗，少请假。关怀和爱惜每一个同学，公正对待每一名幼儿。 学前班英语教学方案 篇3 一、基本状况 学前班共有同学人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，同学上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且部分同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。少数同学在幼儿
6、园学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 学前班英语教学以国家幼儿园训练指导纲要为根本，秉承了赏识、创意、体验、伙伴的少年儿童社会训练理念。 教材充分考虑到幼儿身心进展的规律和学习特点，特殊设计了培育幼儿多元智能、关注幼儿生活阅历的英语教学活动，不仅实现了幼儿阶段英语爱好的培育和语感的启蒙，更实现了与学校英语训练的自然连接和过渡。 以三个仆人公的成长故事为主线，贯穿幼儿情商训练和道德品质培育。以欢乐的小小派乐多游行队为主题形式，营造轻松
7、好玩的学习氛围。以培育多元智能的主题式情境教学为依托，实践体验与发觉、创意与观赏的教学理念。以完全互动的立体训练教学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培育小伴侣的想象力和初步的感受美、观赏美的情趣与力量。 三、教学目的要求 教材从小伴侣的学习爱好、生活阅历和认知规律动身，针对学习习惯与策略、思维技能与进展的培育，设计了以同学为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小伴侣的实际生活自然融合，既激发了小伴侣学习英语的爱好和热忱，又培育了小伴侣留意倾听、勇于表达的习惯，更为小伴侣制造了用英语进行自我展现的空间与机会。
8、 学前班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 四、教学措施 1、更新训练观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的训练观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 2、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。 3、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。 4、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。 五、教学模式 依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在不知不觉中欢乐的学习英语。 六、教学进度(略) 1
