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1、我们的社区教学设计一、 教学目标1、 知识和技能：通过观察、回忆的方法了解自己社区的人物活动，设施和景色，并以绘画的形式表现自己的感受，培养细致的观察力及美术表现力。2、过程和方法：学生在观察、回忆、交流、表现的过程中，通过分析、对比等方法，尝试用绘画的形式完成艺术创作。3、情感、态度和价值观：在观察和表现的过程中，激发学生热爱并关注自身环境。二、教学重难点：重点：用绘画的方式表现社区中人们活动的场景。难点：人物的动态和画面的组织。三、教学过程1、导入：坐上神奇校车去探秘，考考你认识不认识这些熟悉又陌生的地方第一关：课件展示学校周边的菜场，小吃街，电影院，社区医院，超市广场等，让学生辨认和说明
2、，这是我们校园所在的社区。2、新授课：第二关：增加难度，某些同学的家所在的社区景色，邀请同学详细介绍社区的设施和功能以及给人们生活带来的便利。3、比一比：孩子们分享自己社区的特色。教师引导：我们的社区不光景色美，功能先进方便，更美的是社区的人，比如你看：（播放社区的好人好事图片：小朋友搀扶老年人过马路，少先队员捡起地上的垃圾丢进垃圾桶，宝洁阿姨修剪树枝灌溉草坪，保安叔叔指挥交通，让社区井然有序，社区组织捐款救助活动，用爱温暖生活等）。小讨论：同学们想一想还有哪些办法可以让我们的社区变得更美好？4、小结：同学们想法特别好，我们要用自己的行为美化我们的社区，将来可以用我们的双手建设我们的社区。那么
3、，我们都是小画家，怎样能把社区画成一幅美丽的画呢？ 5、教师示范：社区由各个不同的部分组成，大家可以把它整体画下来，也可以选择自己最喜欢的部分。我最喜欢社区里面的小广场，那里有很多的健身器材和游乐设施，是我经常带孩子去散步锻炼的好去处。旁边是很多灌木和果树，果树的后面就是小区的楼房了。同学们看看，这样一划分是不是也很简单。现在我们要把最美的部分-社区的人画进来，要画出人物的动态还要注意和景物的遮挡关系。老师制作了一个会动的人，大家看看人物是怎样动起来的呢？我们一起来画一个爬梯子的人试试吧！黑板上画一个动态人物，让学生你们看看还可以添加什么样的人能让画面更丰富更有美感？请你们来黑板前摆一摆，试一
4、试。经过老师和同学们的合作，我们共同完成了一幅美丽的社区生活图。同学们，有的社区并不算特别美丽，还在建设之中，还有的同学家住在农村，或者老家在农村，也没有城市里这么方便，但是，那里的人淳朴善良，热情亲切，也让我们感受到家的温馨和美丽。你们想不想把自己家也打扮的美美哒？试一试吧！6、学生创作，教师辅导。7、作品展评：最美社区评选！说一说：你最想生活在哪个社区？贴星星，并且说出你的理由。8、小结拓展：今天我们认识了解了自己的社区，并且用我们的画笔描绘了社区的美丽蓝图，那么，还有一些社区，你可能不太了解，让我们一起去见识一下吧！北京四合院胡同，福建土楼，皖南民居，清明上河图（古人的社区）未来社区。希望大家好好学习本领，以后为我们的社区我们的家园做贡献。
