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1、2020-2021学年高中语文 第二单元 宋词流韵 4 柳永词两首课时作业新人教版必修42020-2021学年高中语文 第二单元 宋词流韵 4 柳永词两首课时作业新人教版必修4年级：姓名：- 9 -柳永词两首文本落实一、课内阅读(一)阅读下面这首词，完成12题。望海潮 柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ()A这首词运用铺张的手
2、法，把杭州这个都会的繁荣面貌，钱塘江的壮阔景象，湖山的秀丽风光，都描绘得非常出色，读罢能使人留下难忘的印象。B“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝练，它把西湖乃至整个杭州最美的特征概括了出来，具有歆动人心的艺术力量。C“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”这三句把市场的繁荣、市民的殷富反映出来，同时也反映了达官、贵人、地主、豪商比豪华，赌阔气，穷奢极侈的生活。D柳永这首词也是婉约派的代表作，其写景之壮伟，声调之激越，与东坡相去不远。解析：D项，柳永这首词，应该划归豪放派作品。答案：D2请简要概括本词在艺术上的特点。(请分点陈述)解析：本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。艺术手法问题是一个很宽泛、很灵活
3、的问题，解答此类题，注意抓最突出最有代表性的一点或几点。本词在描绘杭州生活图景时主要运用铺叙、夸张等手法。答案：(示例)本词用层层铺叙的手法展开。作者抓住具有特征的景物，用饱蘸激情而又带有夸张的笔调，寥寥数语便把迷人的西湖与钱塘胜景展现在读者眼前。写法上由概括到具体，逐步展开，步步深化。词的语言、音律、词调也与词的内容结合得恰到好处。(二)阅读下面的词，完成34题。 雨霖铃 柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。
4、便纵有千种风情，更与何人说？3下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是 ()A词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。B“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗真挚，形象逼真，如在目前，寥寥十一个字，真是力敌千钧。C“念去去”二句中的“念”用得很好，后面“去去”叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，去路修远。D上片最后三句，以“念”作为领起，上承“凝噎”，下启“千里”以下，一气流贯。“沉沉”着色轻淡，写尽了若有似无的离情别愁。解析：D项，上片最后三句抒发的愁情不是若有若无的。如果说，词情
5、从“寒蝉凄切”到“竟无语凝噎”，还是比较“哀迫”的话，那么从“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”以下，便是“惨舒”的写法了。感情蓄积既久，自此便如闸门大开，汹涌流出而不可收拾。答案：D4“杨柳岸，晓风残月”是千古传诵的名句。这一句运用了融情入景的写法，为什么特别动人呢？答案：(1)它把“杨柳、晓风、残月”这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。(2)这幅画面又是出现在一个特定时刻里“酒醒”之后，离人饮酒，为的是消愁，然而“举杯销愁愁更愁”，更何况是在“酒醒”之后。二、类文阅读(一)阅读下面这首宋词，然后回答56题。诉衷情近 柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断
6、桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。5上片中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”营造了怎样的氛围？请简要概括。答案：营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。6下片抒发了词人怎样的情感？请赏析这首词结尾句的表达效果。答案：“秋光老尽”的迟暮之感，久望不见的怀人之悲。以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意，又写尽了内心空落和无奈之感。(二)阅读下面这首词，完成78题。少年游 柳永参差
7、烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老。离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。注霸陵桥：即霸桥，亦作灞桥，又名销魂桥，在长安东霸水边。蘅：即杜蘅，香草名。兰桡(ro)：指兰舟。桡，划船的桨。7词中借助了哪些物象将羁旅与伤昔的双重惆怅进行渲染？解析：本题考查对诗词内容的整体把握能力，即梳理把握作者在词中所描写的具体意象。答案：霸桥暮色、衰杨古柳、夕阳残照、阳关之曲。8下片“离思满蘅皋”一句，运用了什么修辞手法来写离愁？“一曲阳关，断肠声尽”是从什么角度写离愁的？解析：要掌握修辞手法答题的规范，先明确何种修辞，再结合词句具体分析是如何运用的，最后阐释其表达效果
8、。第一问注意“满”字就可以迎刃而解，第二句抓住“一曲”“声”去分析即可。答案：用夸张的比喻来形容离愁之多，无处不在。从听觉的角度写离愁，使离愁显得那么的绵长。探究拓展一、古代诗歌鉴赏(一)阅读下面这首词，完成910题。八声甘州 柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。注“望”即仰望。“争”同“怎”。9下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A该词上片写景。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰
9、荣相对，又蕴含作者忧愁。B该词下片抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思苦。C本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔扬州慢中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与雨霖铃中所抒之情别无二致。D本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，然后下接几个字或一句。解析：C项，本词所写之景为萧瑟秋景，所抒之情为思乡怀人。答案：C10上片“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，笔墨平淡，却极有表现力，连一向鄙视柳永的苏轼也称赞“此语于诗句不减唐人高处”。请简要赏析。答案：首句以一个“紧”字突出了雨后傍晚的江边寒风渐冷渐急。接着以关河、夕阳之冷落，展现骤雨冲洗后苍茫
10、浩阔、清寂高远的江天景象。这三句由远而近地描绘了雨后深秋的暮景，点染了游子孤独、凄凉的满怀愁绪，情景交融。其气象宏阔，境界高远雄浑，笔力苍劲，可与唐诗媲美，在柳词中不多见。(二)阅读下面这首词，完成1112题。芳草渡 宋贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，捻青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排。君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。注 “雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。11下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A同是送别词，这首词与柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场面来写，
11、笔墨集中，匠心独运。B“捻青梅”的“捻”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞、低首捻梅的形象。C词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。D这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。解析：C项，“用一种幽怨的语气”有误，“和烦恼，寻个便，送将来”是女子对丈夫的关怀，女主人公让丈夫把烦恼给自己送来，体现出的是一种令人感动的为对方着想的牺牲精神，所以“幽怨”是没有依据的。答案：C12这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表
12、现的？请结合相关诗句简要分析。答案：这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象。主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象。“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了离别时女子内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出。二、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1315题。词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。作谱与填词的人都应该深谙乐理。在宋代，不少词人同时又是音
13、乐家，他们能够创调制谱，就往往自己作谱，自己填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出于他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，共同合作。如宋叶梦得避暑录话卷下说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如碧鸡漫志卷二说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解(曲)，即为制词，故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的在宋词中不
14、在少数。如玉梅令，姜夔玉梅令词序说：“石湖(范成大的号)家自制此声，未有语实之，命予作。”又如明月逐人来，宋吴曾能改斋漫录卷十六说：“乐府有明月逐人来词，李太师撰谱，李持正制词。”但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔长亭怨慢词序说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如鱼游春水一词，苕溪渔隐丛话后集卷三十九引复斋漫录：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进，御命大晟府填腔，因词中语，赐名鱼游春水。”不过这种先有词后作谱的情况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法
15、和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来。所以碧鸡漫志卷一说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱就可以不受拘束，如意表达。但是这必须作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的词适宜于配上谐美的歌谱。杨缵作词五要说：“第三要填词按谱。 自古作词者能依句者少，依谱用字者百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？”张炎词源卷下也感叹道：“今词人才说音律，便以为难，所以望望然而去之。”因为宋代词人并不都是通晓音律的，能够完全依照音谱拍眼作词的并不多。一般词人作词，本来并不要求合乐歌唱，所以往往不协律腔。他们大都只是选取前人的作品为范例，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只按照词的诗律而不按照曲的音律来填词，这已不是原来按谱填词的意义了。 (摘自中华书局夏承焘、吴熊和读词常识)13下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是()A词是按照乐谱填作的，一般是先有乐谱再
