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1、 教师后备干部培训心得5篇 很荣幸参与了2022年的寒假国培培训，在承德十几天的国培学习中，学到了很多新的理论与技能，收获许多，感受也很深，以下是我个人学习的一点心得。 一、幸福与欢乐(民族师范大学：勾晓铭) 首先理解幸福的内涵，制造漂亮的人生。从几千年的汉字就能看出古人的才智：“人”撇代表男人，男人要顶天立地，捺代表女人，女人要学会支撑。“家”上面的宝字盖代表房子，底下的豕原意是小猪的意思，也就是说一间房子里面住着一群小猪，大家亲亲热热在一起，你中有我我中有你。所以亲人之间肯定要学会表扬，学会彼此观赏。“命”一个人只有一条命，所以无论遇到什么事情都要好好的活着。 其次要掌握好自己的心情，心情
2、包括：喜、怒、哀、忧、思、悲、恐、惊，心情的变化影响我们身体的各个器官，如：喜难过;怒伤肝;悲伤脾;恐伤肾等等。 所以我们要尽量把心情调整到适度，这里总结了10条安康心情的特点： 1、开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。 2、心情正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受欢快与忧愁的考验。 3、能给人爱和承受他人的爱，等人热忱，乐于助人，有怜悯心。 4、谈吐风情、文静。 5、自信、乐观、有主见、能独立的解决问题，制造性的工作。 6、明智、少偏见、能正确熟悉自己及他人的特长、短处。 7、对前途有信念，勇于上进。 8、能面对现实，承受现实，成认现实，并按社会要求行动
3、。 9、对平凡事物保持兴趣，能不断从生活环境中得到美的感受，欢乐的享受生活工作，也会消谴。 10、敬重他人，能与人为善，和谐相处。 二、做心灵安康的幼儿教师。(民族师范大学：张彦云) 张教授重点强调：“身心安康永久比学习成绩更重要。” (一)心里安康的标准： 1、智力正常;(包括：观看力、留意力、记忆力、思维力、想象力都正常) 2、有安全感，不会惶惶不行终日; 3、心情相对稳定，乐观向上; 4、对自己有充分了解，并能作出恰当评价; 5、要有适应力量; 6、人际关系和谐; 7、睡眠正常; 8、心理行为表现与年龄、性别相等。 (二)幼儿园进展心理安康教育的途径和方法： 1、心理安康的主渠道在于日常
4、生活的各种活动; 2、对孩子进展积极的心理示意; 3、在活动中对孩子进展全面素养的培育; 4、创设良好的环境(人文环境、物理环境)，促进儿童心理安康; 5、了解儿童进展的关键期准时对孩子进展心理素养的训练与培育; 6、充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验欢乐与胜利; 7、加强教师心理安康教育，防止发生师源性心理问题; 8、建立幼儿园、小学、家庭、社会相互协作的心理安康教育网络。 三、以先进的幼儿教法，促进儿童安康成长(北京德利幼儿园园长 陈立君) 陈园长讲了一天的课，中心只有5点，但都很值得我们深思学习。 1、如何健全幼儿的体魄。孩子正是长身体的时候，每节活动课前都应当动动小肢体、熬
5、炼幼儿身体，进展幼儿创设思维。 2、培育孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教育是根本。 3、给孩子一个欢乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜爱，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以教师和家长要时时刻刻留意自己的言行，只有成人对任何事有一个欢乐的心态，孩子才能对任何事有一个欢乐的心态。 4、敏捷孩子的思维。 5、培育幼儿感恩的品德。 四、面对儿童全面进展和早期教育(北大教授、硕士生导师：钱志亮) 钱教授说孩子要多听则聪;多看则明;多动则灵;多抚则通;并给家庭教育提了几点建议： 1、增加家庭教育的人数; 2、增加语言学习的时机; 3、多些家庭沟通
6、的时机; 4、家居环境别太宁静; 5、多听故事少看电视; 6、家长鼓舞伙伴交往; 7、背节奏感强的古诗。 五、与家长沟通的力量(承德第三幼儿园园长 赵安东) 幼儿园教师要常常面对家长，和家长沟通要遵循两个原则： 1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为教师不喜爱甚至是厌烦自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵抗心情。 2、和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、全面的根底上。要让家长信任我们，敬重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到教师比他们更深入地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的状况，以请教的态度急躁的听取家长的意见。使
7、家长产生信任感，从而愿意与教师进展充分的沟通，以到达预期的目的。 通过国培的十几天的学习我觉得我们要有一颗寻常的心，我们要把幼儿园当做自己的家;把同事当做自己的兄弟姐妹;把幼儿当做自己的孩子。必需克制自己的心里障碍，能熟悉到自己的心情，表达自己的心情。牢记学校的“合和”精神，让我们用真诚、坦荡的心照亮学生，也照亮自己，让学生成长，也让自己成长。 #683911教师后备干部培训心得2 我有时机参与了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。教育改革是科学的，应当根据科学规律办事，否则要受到规律的惩处。教学要表达课程改革的根本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心
8、理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的根底学问和根本技能以及它们所表达的思想方法，进展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为将来进展进一步学习打好根底。通过学习，我体会到熟悉到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不行。为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，到达新课标的要求，我在新学期里应当努力做到以下几点： 一.制定学习计法 数学学习切不行盲目，肯定要制定一个切实可行、周密有效的规划。同时教师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大催促检查的力度
9、，并在此根底上进展总结。在教学过程中，应留意思想教育与学问教学相互渗透，寓思想素养教育于学问教育之中，如：向学生叙述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生熟悉到学数学的重要性，鼓舞学生树立远大的抱负，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 二敬重学生 学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远进展。因此，在数学教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。为此数学教师要做到: 1、敬重每个学生
10、，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2、把数学教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮忙，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。 3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们制造语言实践的时机。 4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙，做到教学相长。 三、尽量采纳任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、
11、沟通和合作等方式，学习和使用数学，完成学习任务。促使学生猎取、处理和使用信息，用数学与他人沟通，进展用数学解决实际问题的力量，同时，积极鼓舞学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是数学课程的重要任务之一、教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用数学的过程中逐步学会如何学习。我们应做到: 1、积极制造条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法; 2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进展学习; 3、设计探究式的学习活动，促进学生实践力量和创新思维的进展;
12、4、引导学生运用观看、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能; 5、引导学生在学习过程中进展自我评价并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 五、要树立新的学生观和教学观，促进学生的数学学习 依据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、进展智力和共性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展数学对话朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演等数学课外活动，培育他们的自主性和创新意识。 六，教师必需提高自身专业素养。 新课程对学生提出了更高的综合语言运用力量的目标。教师的综合语言运用力量的凹凸，直接影响了学生相关的力量的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师
13、都必需不断提高自身的综合语言运用力量。同时，教师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何帮忙学生形成有效的学习策略和文化学问，通过数学课程促进学生积极的情感和价值观的形成。 通过这次初中数学新课程培训的学习，倾听专家、同行们的报告，使我受益非浅,并要求自己在今后的教学中做到与学生共成长,不断追求新的自我。 我会不断充实自己并且准时总结和借鉴阅历，使数学教学工作更上一层楼。 #683910教师后备干部培训心得3 作为初中数学教师，我深知培育学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面对全体学生，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，在遵循根本教
14、育教学规律的前提下，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学进展的新动向，工作中始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会： 1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。 为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;针对七年级新生在学业水平、认知力量上参差不齐的现状，我摸索实行分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓舞每个学生积极参入，让他们逐步熟悉到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。 2、引导学生培育良好的学习习惯和学习方法 是一项长期而系统的工作。 学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生学问水平的充分提高和学习力量的充分进展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的
