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1、 用爱浇灌心灵 从一句教育格言说起 当一名好教师，既要学识渊博，也要有深厚的道德修养，两者不可偏废。这样才会成为学生心目中名副其实的好老师，陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，只有这样，才会受到学生的尊敬和热爱，才会为人师表。我认为“捧着一颗心来，不带半根草去”，不仅仅是将自己的全部知识毫无保留的传授给学生，最重要的还是要将自己的爱真诚地赋予每个学生。只有学生获得了教师的爱，教师才能更好地教给学生知识、教给学生做人的道理，学生才能更好地学习，更好地吸收所学知识。 小学生的心灵是十分脆弱的，一不小心就会受到伤害，因此它需要教师和家长的倍加呵护。教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，
2、这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业特有的道德准则，也就是说，你是一名教师，就必须真心诚意地关爱你的学生，应该像母亲爱自己的孩子那样无私的关爱自己的学生。要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，就应该做到以下几点； +Q#t/T3B一、 热情地面对全体学生。 9|.SB+Zh.P/? K 爱是人的一种基本需要，更何况身心处在发展变化尚未成熟的小学生，他们不仅需要温暖、关怀、尊重、信任和理解，更迫切需要爱。爱是学生的一种心理寄托，是一种内心渴望，教师只要真心付诸爱，不仅可以是学生体会到温暖之情，而且很容易使学生感动，一旦学生这种心理需求得到满足，就可以启迪学生的心灵，唤醒学生的理智，沟通师生之间
3、的了解，增进师生之间的友谊，使师生之间的情感产生共鸣，学生就会从内心深处对教师产生亲近感和依恋感，学生就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师的教育上，学生的学习兴趣就会油然而生，从而产生最佳的学习效率。 4afh.l J#“亲其师、信其师”进而“乐其师”，热爱学生的老师同样会受到学生的热爱。教师只要付出爱，就能得到爱，因此，爱是一种心与心的交换。只有这样，教师爱的教育才能获得事半功倍的成效。反之，如果教师用粗暴专制的教育方法去对待学生，用讽刺挖苦的口吻去数落学生，那么，教师不仅不会得到良好的教育效果，反而会给学生的心灵投下阴影，让学生内心感到痛苦，反而会对教师望而生畏、敬而远之，还会与教师
4、产生对立情绪等，有的还会发展到厌恶老师、厌恶学习、厌恶校园生活等，甚至走上违法犯罪的道路。 因此,教师要热情面对全体学生,仅仅不训斥、不指责、不苛求他们，是不够的。教师要让所有学生感到老师对我很好，老师是喜欢我的。爱是一种最有效的成功教育。爱，可以唤醒孩子的心灵。二、 给予差生更多的偏爱。 P,o 0CG 所谓偏爱，只是给差生关注多一点而已，情感靠近差生一点而已。对相当一部分教师来说，偏爱优生已成为一种倾向，好像这是理所当然的事情。因此说起优生来，他们是津津乐道，如数家珍。而在对待差生时，他们的态度则截然相反，不是抱怨这、抱怨那，就是不问不管。实在不管不行的时候也是不分青红皂白，大骂一通。而对
5、这种现象，我们不禁要问：这些差生真是无可救药了吗？但答案是否定的。特别是小学生，他们从生理、心理的角度看，他们都渴望被喜欢、被注意、被关爱。而问题的根本恰恰在我们为人之师的教育者身上。由于教师的所作所为使得其他学生对差生侧目而视，使得差生觉得自己一无是处，觉得自己总是被批评、训斥、嘲笑等，于是使他们产生了将错就错的情绪。然而，有些教师在对待“差生”问题上却是另外一种态度，以全部心血倾注在他们身上，全心全意，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，并善于发掘他们身上的“闪光点”；多表扬，少批评。从不伤害他们的自尊心和自信心。 爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制培养起来的。那么
6、，我们究竟该如何去面对这些差生呢？其实很简单，只要你像爱优生一样去爱差生就行了。要做得更好一点，那么给予差生多一点的偏爱即可。 (h三、 建立新型的师生关系。 从教育改革的角度看，现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生的能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。 在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交
7、流能力、合作意识是学业取得成功的必要条件。 新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自己的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 爱是一种伟大的教育力量，一个有爱心的教师是有足够的魅力去吸引学生的。假如我们年轻的教师都把学生视作自己的兄弟姐妹，年长的教师都把学生视作自己的亲生儿女，那么，我们的学生是多么的快乐，我们的校园生活又是多么的美好。教师要去关心爱护学生，那么，就必须深入到学生中去了解学生的内心世界，把握学生的情感
8、动向，从而赢得学生的尊敬和爱戴。当然，教师爱学生也要讲究方法。只要教师采取爱中有严，严中有爱，严而有度，爱而有方的科学方法，就会得到良好的教育效果，实现教育的目标。 有人说，教育是一门艺术。面对个性各异，千人千面的学生，如何引导他们，积极鼓励他们努力向上，这对教师来说不是一个简单的课题。教师要对学生少警告、多鼓励。学生是学习的主体，是学习的主人已被认同。那么，首先是作为人的学生，他们渴望被尊重、被理解、被接受、被认同。他们也有讲民主、讲平等的热望。所以，建立民主、平等、亲密新型的师生关系，也是学生身心健康发展的需要。 教育的本质是爱，爱是一种真挚的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去”教师只有懂得爱自己的学生，才能有巨大的热情去爱事业，进而在事业上取得成功。 金佛寺镇观山口小学 龚红青
