《第4课 彩泥世界快乐多1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课 彩泥世界快乐多1.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、彩泥世界快乐多教学设计一、教学准备：教师准备：彩泥作品（实物、图片）、课件、垫板、彩泥、泥塑工具。学生准备：垫板、彩泥、泥塑工具，黑色或白色卡纸。二、导入新课师：同学们，上学期我们做过许多香甜的水果和文具，你们还记得那些水果和文具都是用什么材料做的吗？（彩泥）师：彩泥不仅能做香甜的水果和文具，还可以做出许多其它有趣的东西。今天我们就来继续感受彩泥给我们带来的快乐。板书：彩泥世界快乐多三、探索新知1.彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，揉一揉，压一压，今天你想做什么？说说它们的形状、颜色以及你喜欢的原因。这些物象如果用彩泥表现出来会是什么样子呢？ 教师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的
2、都可以做。2.彩泥作品欣赏（课件出示）师：我们来看一看其他小朋友又是怎么想的呢？这是我们学校少年宫美工小组的同学们做彩泥作品的场景，及他们的作品，同学们喜欢吗？看了这些彩泥作品，你一定也想自己动手做一做。3.学习彩泥制作方法师：同学们的作品都很新奇，具体应该怎么做呢？在做彩泥作品时，我们要用捏、搓、揉、压、刻、切、割等制作方法来做，那么到底那些要用捏，那些要用揉了，那就要看你所做的作品的需要，接下来我们看一段视频。在播放过程中，教师对学生容易出现的错误，进行适时强调并加以正确的引导。4.教师总结制作步骤：（1）在制作之前，先思考要制作的物象有什么特点；（2）做出不同部位的基本形状；（从主要部分
3、开始，要抓住大体基本特征，同时要注意色彩的搭配）（3）将做好的不同部位组合起来；（4）刻画细节，调整，完成。播放动画有趣的彩泥分组课堂实践，学生进行制作。四、能力反馈（学生动手实践）作业要求：小组合作，创作一幅有故事情节的彩泥作品，粘贴在一张黑色或白色的卡纸上。组长带领大家讨论：1.你们准备制作什么？2.将它们组合起来是一个什么样的故事？3.分工到人小组讨论，确定制作内容，组长分工到人后开始制作，培养合作意识。展示学生作品、评价交流 五、作业讲评组织学生展示本组的作品，并进行介绍，自评、互评。提问：1.介绍画中的故事。2.说一说你们小组在制作过程中发生了哪些有趣的事？3.你觉得哪一组制作的彩泥形象最有趣？六、本课总结：今天大家学习了用彩泥表现自己感兴趣的题材，并且在每个组员的合作下完成了一幅幅有故事的作品。在动手、动脑的活动中提高了我们的立体造型能力。提醒学生收拾、整理工具、材料，保持教室整洁，养成良好的卫生习惯。学生观赏作品，介绍自己的构思、制作方法，并根据教师提出的问题进行自评、互评。七、拓展延伸课后尝试运用书中介绍的两种方法：将不同颜色的彩泥搓、或揉的方法来制作，这样又会产生什么新的效果呢？彩 泥世 界快 乐多捏一捏搓一搓揉一揉压一压
