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1、多项选择1 构成教育活动最根本的要素有 A教育者 B受教育者 C教育内容 D教育环境 E教育形式 答案：ABC2人的教育活动和动物“教育活动的本质区别是 A模仿性B意识性C规律性D社会性E复杂性 答案：BD3以下哪些有关教育的论述出自?论语?？( ) A不愤不启，不悱不发B教也者，长善而救其失者也 C教，上所施，下所效也 D学而不思那么罔，思而不学那么殆 E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 答案：ADE4原始社会教育的特点是 A无阶级性B为生产劳动效劳C在社会生活中进行D教育手段极端简单E在特定场所进行 答案：ABC5 教育的“三个面向是指教育要 A面向学生B面向未来C面向现代化D面向21
2、世纪E面向世界 答案：BCE6生产力对教育的影响主要表现为 A为教育开展提供根底性条件B决定教育开展的规模和速度 C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D制约教育目的E制约教育内容的选择 答案：ABCDE7教育的人口功能主要表现为 A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量 C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动 答案：ABCD8 教育现代化的主要内容有 A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化核心 答案：ABCDE9我国学校教育的类别结构主要包括 A根底教育B成人教育C高等教育D中等教育E职业技术教育 答案：ABCE
3、10学制具体规定着 A学校的性质B学校的任务C入学条件D修业年限E学校之间的关系 答案：ABCDE11教育目的作用主要表现为 A导向作用B选择作用C鼓励作用D评价作用E协调作用 答案：ABCDE12在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有 A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D赫尔巴特E福禄倍尔 答案：ABCE13潜在课程主要是指 A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技 答案：ACD14课程现代化的代表人物有 A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因 答案：ABE15学校教育的根本途径有
4、 A教学B科研C课外活动D社会实践E智育 答案：ACD16目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在无视孩子的 A身体锻炼 B精神生活 C品德培养 D智力开发 E自立意识、自理能力 答案：ABCE17社区教育的作用主要有 A协调育人 B优化环境 C组织协调 D监督管理 E主导学生开展方向 答案：ABCD18 教师劳动的复杂性主要是由 决定的 A工作性质 B工作任务 C教育法规 D劳动手段的特殊性 E劳动过程的特殊性 答案：ABE19我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？ A?中华人民共和国宪法? B?中华人民共和国刑法? C?中华人民共和国教育法? D?中华人民共和国义务教育法? E
5、?中华人民共和国教师法? 答案：ACD20义务教育是一种 A普及性教育 B自愿性教育 C强制性教育 D淘汰性教育 E选拔性教育 答案：AC1 教育与生产劳动在 时期是相互脱离的 A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 E社会主义社会 答案：BC2中国封建社会学校类型主要有 A官学 B骑士学校 C私学 D书院 E教会学校 答案：ACD3布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括 A认知领域 B思维领域 C交往领域 D情感领域 E动作技能领域 答案：ADE4教育要素之间的联系主要表现为 A教的主体与学的主体之间的联系 B教育活动的主客体之间联系 C教师与社会的联系 D学生与社会的联系 E教育
6、内容与社会的联系 答案：AB5以下教育论著中，哪些是“二战后产生的 A赫尔巴特的?普通教育学? B夸美纽斯的?大教学论? C布鲁纳的?教育过程? D赞可夫的?教学与开展? E?学记? 答案：CD6社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为 A制约着教育的目的 B决定着教育的领导权 C决定着教育开展的规模和速度 D影响和制约着受教育权的分配 E决定教育内容的取舍 答案：ABD7现代教育的本体功能有 A促进生产开展 B推动社会制度进步 C加速年轻一代身心开展与社会化过程 D传递和继承人类精神文明 E选择经验和人才 答案：CDE8印度狼孩的事例充分说明了 A遗传素质只能为人的开展提供可能 B自然环境不
7、利于人的开展 C人的开展同社会环境是分不开的 D社会环境决定人的开展 E错过了关键期的教育收效不高 答案：ACE91958年制定的开展教育事业的“三结合是 A统一性与多样性相结合 B普及与提高相结合 C普通教育与职业教育相结合 D教育与生产劳动相结合 E全面规划与地方分权相结合 答案：ABE10以下关于义务教育的理解，正确的选项是 A适龄儿童青少年有接受教育的义务 B义务教育是自愿接受的教育 C国家社会有义务保证儿童接受教育 D义务教育是带有强制性的教育 E家长有义务为子女受教育提供条件 答案：ACDE11教育目的规定着 A各级各类学校培养人才的具体要求 B教育所要培养人的社会性质和方向 C教
8、育所要培养人的身心素质 D教育内容和方法 E各级各类学校的性质和任务 答案：BC12马克思主义认为，实现人的全面开展应具备以下条件 A社会生产力高度开展 B共产主义的社会生产关系确定 C建立社会主义制度 D教育与生产劳动相结合 E消灭社会分工 答案：ABD13课程方案的主要内容有 A学科设置 B学科顺序 C课时分配 D教学方法 E学年编制和学周安排 答案：ABCE14美育的内容主要包括 A艺术美 B心灵美 C社会美 D科学美 E自然美 答案：ACDE15小学课外活动的根本组织形式有 A群众性活动 B小组活动 C班级活动 D文化艺术活动 E个人活动 答案：ABE16同其他形式的教育相比，家庭教育
9、具有 A先导性 B感染性 C终身性 D个别性 E针对性 答案：ABCDE17家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的根本形式有 A互相访问 B通讯联系 C家长会 D教育讲座 E家庭学校 答案：ABCDE18教师劳动具有以下特点 A复杂性 B创造性 C示范性 D长期性 E权威性 答案：ABCD19关于学生在教育过程中的地位，教育史上曾出现过以下观点 A教师中心论 B个人本位论 C社会本位论 D儿童中心论 E教育万能论 答案：AD20下述对小学生个性开展方面的描述，正确的说法有 A个性已根本形成 B性格已根本定型 C兴趣广泛，但不稳定 D学习动机较为单纯 E性格外向、活泼好动 答案：CDE1 教育的
10、具体而实在的规定性主要表达在 A教育是人类所特有的一种有意识的社会活动 B教育具有经济功能 C教育具有政治功能 D教育是人类有意识地传递社会经验的活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动 答案：ADE2 教育实验作为一种研究方法，具有哪些根本特征？ A有理论假说 B变量控制 C有变革 D可重复操作 E能促进学生开展 答案：ABCD3 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有 A教育即生活 B学校即社会 C教学为中心 D儿童为中心 E从做中学 答案：ABDE4以下哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？ A?学记? B?论语? C柏拉图的?理想国? D赫尔巴特的?普通教育学? E赞可夫的?教学
11、与开展? 答案：ABC5我国古代社会教育具有以下特点 A产生了专门的教育机构和执教人员 B鲜明的阶级性和严格的等级性 C教育与生产劳动的别离和对立 D教育方法崇尚书本，呆读死记 E官学、私学并行的教育体制 答案：ABCDE6自然环境对教育的直接影响主要表现在 A适应自然的教育的价值取向 B自然环境制约着一定的教育内容选择 C影响教育的组织机构和组织形式 D影响教育开展战略的选择 E制约教育开展的规模和速度 答案：ABC 7 现代教育所独有的教育功能有 A政治功能 B人口功能 C文化功能 D生态功能 E科技功能 答案：BCDE8人的心理成熟的标志是 A. 性机能成熟 B形成独立思考能力 C具备较稳定的自我意识 D个性形成 E大脑发育成熟 答案：BCD9 以下哪些现象属于身心开展的互补？ A盲人一般听觉灵敏 B聪明儿童常常学习不努力 C坚强的意志能战胜肢体残缺的困难 D失去双手的人能用口写字 E有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD1020世纪教育开展目标中“两全是指 A全面贯彻党的教育方针 B全面推进素质教育 C全部普及九年义务教育 D全部扫除青壮年文盲 E全面提高教育质量 答案：AE11“二战后，日本学制改革主要表现在 A重视幼儿教育 B学习年限弹性化 C在地方分权的根底上加强中央集权 D综合学科出现 E由“双轨制向“分支型学制演变 答案：ABD12在教育目的价值取向上影响较
