《小学英语外研版(三起)四下M3U1教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研版(三起)四下M3U1教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学英语外研版(三起)四下M3U1教课方案教课方案Unit1Robotswilldoeverything.【授课目的】1知技术目：学生能听懂、会、会写本新：robot,will,oneday,everything,housework,learn,our,homework,wont.学生能掌握并灵巧运用句型:Oneday,robotswill学生能借助片和文字听懂、理解并跟文。2运用能力目：学生能运用所学言与同学就机器人将来能做的事情行沟通。3学策略目：学生能在猜、想象等思活中，展思能力；在四人小共同达成任中提高合作能力。4感情度目：学生能在idealrobot的学活中萌发努力学、勇于研究的极感
2、情。【学情分析】本授象小学四年学生，从三年起开始学英。学生英学趣厚，于参加堂活。通一年多的英学，累了必定数量的与真有关的作，情can的用法有必定程度的认识。多半学生能听懂常用的堂指令、提等，并能正确反、互；的拼有初步的认识，能正确朗所学篇；口表达音基本清楚，基本达意；但少许学生的英基不扎，受知水平所限，其言表达的正确性有待加，需不断通言情的和堂活的互予其学刺激。【重点难点】1授课重点：四会掌握本课新词：robot,will,oneday,everything,/housework,learn,our,homework,wont.掌握并灵巧运用句型:Oneday,robotswill2授课点：运
3、用Oneday,robotswill的句型，口、笔描绘理想中的机器人能做的事情。【授课程】Step1:Warmupandrevision.1. Greetings.2. Sayachant.3. Freetalk:Whatcanyoudo?【意】通奏明快的chant及Freetalk，造松欢欣的学氛，复部分已学的短及can的用法，新的学做好状引及旧知。Step2:Leadinandpresentthetask.1.Leadin.T: Youcandosomanythings.Me,too.Look,Icanwashclothes.Icanmakecakes.Icantidymyroom.Ica
4、ndothehousework.Together,housework.Ss:housework.T:AndIcantakephotos.Icandraw.Look,Iit?Canyouguess?mdrawingapicture.WhaS:Isita?T:Yes,itis./No,itisnt.Itsarobot.Together,robot.Ss:Read“robot”.T: Ilikerobots.Doyoulikerobots?Ss:Yes.T: Youlikerobots.Whatcanarobotdo?Doyouknow?S:ItcanT:Good!Youknowsomethinga
5、boutrobots.Theycandomanythingsnow.Wehopethattheycandomorethingsomeday.T: Oneday,notnow.Itmeans,inthefuture.Ss:Read“oneday”.2.Presentthetask.Task:Talkaboutyouridealrobot.Then,drawandwriteaboutit.【意】通置与学生段水平相接、与暗藏水平相适合的任，引学生走生活，使学生本的学更具目的性和性。Step3：Prepareforthetask.Task1:GettoknowDamingsrobot.1.Listen
6、andanswerthequestion:WhatcanDamingsrobotdo?2.TPR:Doandsaylikearobot.3.GuessaboutwhatelseDamingsrobotcando.4.Checktheguessesandlearnthedialogue. Oneday,robotswilldothehousework.T:CanDamingsrobotdothehousework?S:Yes,itcan./No,itcant.T:Well,letscheckwhatDamingsays.Listenagain.T:Damingsays,“Oneday,robot
7、swilldothehousework.”PayattentDamingdoesntsay,“can”.Hesays,“will”.Ss:Readthenewword“will”andtrytoreadmorewordslike“illbill,fill”.T:Damingsrobotcantdothehousework.ButDaminghopesthatrobotswilldoitoneday.Heistalkingabouthisidealrobots.【设计妄图】关注词汇语音授课，引导学生联合单词的音形，感知单词的拼读规则和发音规律，帮助学生逐渐获得听音知形、见形知己的本领。 Oned
8、ay,robotswillhelpchildrenlearn.T: Oneday,robotswilldothehousework.Willtheyhelpchildrenlearn?S: Yes,theywill.T: Good!Whocanhelpyourclassmateslearn?S1:Ican.T: Thanks.Helpchildrenlearn,please.S1:带读：Helpchildrenlearn.Oneday,robotswillhelpchildrenlearn.【设计妄图】联合真切情境，加深学生对helpchildrenlearn意义的理解。同时，经过生教生的形式
9、，增强学生的主体意识，表现“生本”理念。 Oneday,robotswilldoeverything.T:Willrobotsmakecakes?Willrobotstakephotos?S: T:Damingdoesnmentionit.Buthesays,“Oneday,robotswilldoeverything.”Oneday,robotswilldoallthethings.Ss:Readthenewword“everythingand”thenewsentence“Oneday,robotswilldoeverything.”T:Now,letslookandsay.Oneday,
10、robotswillwashclothes.Oneday,robotwillSs:Oneday,robotswillmakecakes/tidytheroom/draw/sing/rideabike.Theywilldoeverything. doourhomeworkT:Oneday,robotswilldoeverything.Willtheydoourhomework?S:No.T:Good!Robotswillhelpus.Buttheywontdoourhomeworkforus.Weshoulddoitourselves.T: Boysandgirls,look!Housework
11、,homework,theyaredifferent.Donconfusethem.【意】合PPT，在文本理解的程中，依照新知特点适渗透形辨，在突授课，丰富授课内容的同，体在言知方面学生的的要求。Step4:PrepareforthetaskTask2:TalkaboutDamingsidealrobots.1.TalkaboutDamingsidealrobots. Quickresponse. Pairwork.【意】聚焦重点句式,通quickresponse,pairwork等学活，点面合，本句式睁开适当的言，后的任达成提供言累。2.TalkaboutDamingsrobotandhis
12、idealrobots.【意】复、内化can与will的区，成立篇章看法，任的达成供应可能性。3.Listenandrepeatthedialogue.Task3:GuessaboutMissZhusidealrobot.1.Showsomepictureswhicharecoveredpartlytostudents.Encouragethemtoguessbyusing“Oneday,MissZhuwillhavearobot.Itwill2.TalkaboutMissZhusidealrobotingroups.【意】在逐猜的程中，不断丰富教理想中的机器人能做的事情方面的言，逐渐丰表达的
13、框架，学生后从口、笔方面表达各自理想中的机器人能做的事情供应支架。Step5：Fulfillthetask.1.Talkaboutyouridealrobot.Talkaboutyouridealrobotingroupswiththesentences:Oneday,Iwillhavearobot.Itwill2. Drawandwriteaboutyouridealrobot.3. Feedback.【设计妄图】从学生的认知风格出发，经过开放性任务，在立足于教材的同时又跳出教材，表现语言与社会生活的有关性，帮助学生复习和增强所学知识。同时，将开朗的形式与有效的语言实践有机联合，分层设置任务难度，既关注全体，又表现差异，以调换不一样样层次的学生进行语言运用。4.M
