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1、23、小燕子进步了教学目标1、用自己喜欢的方法学习本课生字，选择课后第二题中的词语造句。2、看图理解“躺”、“挂”、“屋檐”、“柄”的意思。3、有感情地朗读课文，并练习分角色朗读课文。能够从学习中体会到小燕子认真观察的态度，懂得只有认真观察才能了解事物的特征。能够展示自己的学习成果。教学重点学习本课的生字，能够理解妈妈为什么满意地笑了。教学难点启发学生善于观察周围的一切事物，并愿意把自己观察到的与人交流。教学准备教师：生字卡片和相关的课件。学生：课前观察冬瓜和茄子以及自己比较喜欢的其他事物。教学时间2课时。第一课时教学目标：1、认识要求会认的生字，会写本课8个生字。2、正确、流利地朗读课文。教
2、学重点：认识本课12个生字，积累词语。教学难点：正确、规范地书写生字。教学准备：生字卡片。教学过程：一、引入新课。1、配乐讲述：夏天悄悄地来到了我们的身边，池塘里，青蛙在呱呱地唱歌，荷花张开了笑脸，菜园里的蔬菜也愉快地享受着阳光，连小燕子也凑热闹来了（引出课题）。2、课件出示小燕子，打出课题，齐读课题。3、读了这个课题你有什么疑问吗？设想：孩子问：进步是什么意思？师答：咱们一会儿就在课文中去找答案。孩子问：小燕子有什么进步？小燕子是怎样进步的？师答：孩子们，问题的答案就藏在我们的课文里，让我们用自己的眼睛到课文中去发现吧！二、初读课文，认读生字。1、生自由读文， 交流讨论。2、生字娃娃要先来考
3、你们读书是不是认真、仔细。指名抽读生字、集体正音。3、开火车读生字。4、齐读生字、词语。5、让我们把字宝宝送回课文中，再来认认它们吧。抽生分段读课文。三、指导书写。1、评一评最近书写有进步的同学。2、出示今天要写的字，齐读。3、引导学生观察生字在田字格中的位置，指名反馈。4、教师强调书写的注意点和要点及写字姿势。（区分“能”“熊”；“菜”“采”，重点指导“满、意、能”的书写，特别强调“满”是左右结构的字）5、学生练习写字，教师巡视辅导。6、展示学生作业，集体反馈，评析。第二课时教学目标：1、巩固本课1个生字，积累词语。2、正确、流利、有感情地地朗读课文。3、理解课文，知道妈妈为什么满意地笑了，
4、从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。教学重点：正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：感悟其中包含的道理。教学准备：课件教学过程：一、复习巩固1、小燕子给我们带来了好多生字娃娃，快来和他们打打招呼！2、复习字词。3、完成课后一题。二、熟读课文，感悟体会。1、这节课，我们继续学习23课生齐读课题。咱们也来和小燕子比赛比赛，看看谁的进步大!2、全班分角色读课文。3、师：读了课文，我想问问小朋友，小燕子飞来飞去在干什么？（生答：它在看冬瓜和茄子有什么不一样。）师：小朋友真聪明，其实这是燕子妈妈给小燕子的任务（出示课件：屋檐下的情景和妈妈的话）。指名读（老师指导朗读：孩子们，请根据妈妈的要
5、求和句子后的这个问号自己想想，这句话应该怎么读），齐读问句。5、师：于是，小燕子带着这个任务来到了菜园里。孩子们，你们现在就是小燕子，快到菜园里去观察观察，冬瓜和茄子有什么不一样？6、师：小燕子们，你们能回答吗？（学生说冬瓜和茄子有什么不一样。）老师简笔画，板书，并随机解决“柄”的意思,让孩子帮老师画出柄上的小刺。7、师：孩子们，老师还发现冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上，你们来读读。菜园里的蔬菜可多了，括号里可以填上什么词。黄瓜（）在枝上，青菜（）在地里。（小拓展）8、师：刚才孩子们提到许多问题，请带着这些问题自主读读课文的38段，去找找答案吧，看看从哪些地方可以看出小燕子进步了。9、师：在四人小
6、组里交流交流你找到的答案。10、师：咱们一起来交流交流，从哪些地方可以看出小燕子进步了。（1）孩子答：小燕子观察到冬瓜是大的，茄子是小的师：你是从小燕子观察的结果中找到的答案，咱们一起来看看（课件出示小燕子的三段话），齐读。小燕子最后一次飞回来时是你们这样说的吗？看看第七段，想想应该怎么说（高兴地说），自由练习，齐读。师问：小燕子为什么这样高兴呀？（生答。）完整地读读小燕子的三段话。（2）引导学生观察妈妈的话。课文中除了小燕子的话，还有哪些地方表现出小燕子进步了？（生答。）请和你的同桌分角色读读妈妈和小燕子的对话（课件出示）。咱们一起来读读妈妈的话（老师引读），来点评点评刚才你们读得怎么样。咱
7、们再来分角色朗读，老师扮演小燕子，小朋友扮演妈妈师问：妈妈你为什么满意地笑了？（生答。）师小结：是妈妈一次又一次的引导，使小燕子观察得一次比一次仔细。谢谢妈妈。分角色朗读全文，老师读叙述的语言，孩子们同桌讨论分配角色。11、师：孩子们，小燕子是从冬瓜和茄子的哪些方面来进行观察的？（生答：小燕子是从冬瓜和茄子的大小、颜色来进行观察的。）师：是呀，观察植物我们可以从植物的颜色和外形等方面来进行。12、老师表扬小朋友：你们学得棒极了！小燕子通过自己认真仔细的观察取得了进步，你想用什么方式夸夸它呢？小燕子在妈妈一次又一次的耐心引导下终于取得了进步，让我们由衷地祝贺小燕子吧！（齐读课题。）三、拓展应用出示桃和葡萄进行观察，说说它们的区别（引导生像小燕子一样从颜色、外形等方面有序地进行观察）四、教师小结孩子们，事物和事物之间有许多的不一样，只要我们认真、仔细地进行观察，就一定能够找到它们不同的特征。下课以后，同学们可以对自己感兴趣的事物进行观察，找出它们各自的特征，找出它们的不一样。板书设计：23、小燕子进步了 第一次 第二次 第三次冬瓜 大 青 皮有细毛茄子 小 紫 柄有小刺教学反思：
