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1、富饶的西沙群岛教学设计唐山市路北区韩城镇韩城中心小学 鲁小建教学要求：1、认识学习文中生字词。2、有感情地朗读课文，读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。3、学习课文中优美的语句，丰富语言积累。能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，教学过程一、复习引入上节课我们初读了课文，学习了文中生字词，了解了文章大意。请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了什么？二、运用自主，合作探究的学习方法学习课文。1、自主学习学生自由读课文，找出描写西沙群岛风景优美或丰富物产的词语段落，勾划出来，说说是怎么想的。2、合
2、作探究学习小组讨论，交流自己勾划的段落和自己的见解，相互修正补充，教师在小组间来回巡视，对学习有问题、有困难的学生给予及时的帮助。3、讨论汇报学习收获。各小组向全班同学汇报讨论的结果和收获，大家一起交流学习方法和感受，教师相机点拨，指导朗读，感悟文章内容。（1）在学生介绍西沙群岛海水五光十色一段时，可通过朗读体验美感，先让学生试读，然后听教师范读，最后让学生练读，并配上优美的乐曲，以增强表达效果。注意把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。 因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以_。 西沙群岛一带海水五光十色，是因为_。（2）交流海底的动物时，老师可引导学生抓住“像绽开的花朵”“像分枝的鹿
3、角”形象地介绍了珊瑚的外形特点，抓住“蠕动”“划过来”“划过去”准确地写出了海参和大龙虾的动态，再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写，更使句子显得生动而逼真。（3）在交流描写西沙群岛海里的鱼的一段时，可以让学生再看一看相关图片，以加深学生的体验。再通过“有的有的有的”“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”等词句理解中体会西沙群岛的鱼多的特点。能用“有的有的有的”练习说话。最后教师指导学生朗读。（4）交流写鸟的段落时，教师引导学生理解：这段话共有几句？介绍的是什么？理解从树林多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下的”。 最后指导朗读，引导学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”
4、“厚厚”等词语体会到“鸟多”，在朗读中把鸟的“多”读出来。（5）学习交流最后一段时，教师并号召学生努力学习，将来去守卫和建设西沙群岛，以激发学生强烈的爱国热情。（本环节的设置是依据语文课程标准的基本理念，意在积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学中，落实学生是学习和发展的主体，营造良好的有利于学生自主学习的氛围，保护好每一个学生学习的积极性，使每个学生的学习兴趣和主动意识得到长久的保存，做到乐意学，主动地学，学有所得，越学越爱学，并积极探求有利于学生主动学习的方式。）三、积累、运用西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色？观察课本小练笔的图画，仿照课文写法试着写一写。（此环节设计的目的在于加强学生的语文实践，培养学生的积累运用能力。）四、 总结全文回忆全文，回归整体。五、 课下作业选择课文中你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。板书设计： 富饶的西沙群岛风景优美 海水五光十色物产丰富 海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼 海岛鸟的天下
