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1、 拉近心与心的距离小学班主任工作中的心理健康教育摘要：教育部的关于加强中小学心理健康教育的若干意见指出:在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重时学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。班主任和学生相处时间最多，对学生最熟悉，与家长联系最密切，可见，班主任是学校心理健康教育工作的骨干力量。因此，在班主任工作中融入心理健康教育能够起到事半功倍的效果。关键词：班主任工作 心理健康教育 沟通交流 自身修养正文：让学生能够健康成长是全社会的共同愿望，在学生学习生涯的成长道路上，班主任是必不可少的重要角色，他们与学生之间有着最广泛和最密切的关系，对学生心理健康产生的影响也最大，因此小学班
2、主任教师的日常工作中进行必要的心理健康教育，确保学生在自己的领导下能够拥有健康、积极、向上的心理，促进学生身心的全面发展，提高学生的综合素质。怎样在班主任工作过程中渗透心理健康教育呢？1、细致观察，认真揣摩孩子在校期间观察其言行举止，并通过细小言行和面部表情来揣摩他们的心理状态，不经意的言行才是学生们最真实的表现。对学生的心理状态有了一定的了解才能有下一步行动。2、温柔交流沟通交流是人与人之间必不可少的相处方式，在日常的教育教学工作中，班主任为了了解学生情况，可以进行有目的的谈话，或者通过其他学从侧面了解，从而更深入、更全面分析学生，为沟通做好充分准备。教师拉近与学生的距离，就会更好的了解学生
3、的心里所想。当然了，在此期间班主任须选好谈话的时机和内容，让学生在轻松愉悦的环境中想明白道理。3、发挥班集体的作用在学校生活中，班集体是一个群体，学生是这个群体中的一员，班集体中的每个成员的心理是相互影响的，要使班集体充分发挥积极作用，班主任就要发挥主导作用，让学生产生强大的归属感和自豪感，这样学生才会在强大的集体荣誉感的吸引下积极进取，勇于拼搏。4、加强自身修养，激发学生潜能一名成功的班主任既要有深厚的学识、优秀的教学技能还要有健康的人格。因为班主任的一言一行甚至情绪都能对学生产生强烈的感染作用，对学生的心理和品质形成深远影响。只有在具备健康心理和健全人格的班主任的影响下，学生才能更充分发挥
4、自己的心理潜能，获得全面发展。时代不断发展，经济在进步，在传统的班级管理基础上，心理健康教育发生了变化，这也对班主任工作提出了新要求。用爱心去温暖学生，随着社会的进步，班主任不仅要做好以前的工作还要用平等的眼光看待每一个学生，用自己的爱和关心去温暖每一学生，确保学生能在自己的教育下形成健康的心理。具备现代教育学和心理学知识，作为新时期的班主任必须掌握一定的心理知识，并结合自己的教育理念，融合在班级管理过程中，这样才能确保教育方式尊重学生的个性发展，帮助学生建立健康的心理。具有高尚的道德情操和素质能力，学生在学习过程中接触最多的就是班主任，不知不觉中其一言一行都在影响着学生或被学生模仿。所以班主任必须重视这种无形的能力，用自己的高质量的品德和素质能力来影响学生，让他们在无形中逐渐形成健康的心理和高尚的人格。小学阶段的学生正处在身心成长的阶段，在平时的学习和生活中会遇到各种各样的心理困难，帮助他们有效的解决这些困难是班主任工作的重要组成部分，所以我们必须不断地学习和探索，创新教育方法，让学生在自己的引导下逐渐提升心理品质，拥有健康的心理，为今后的道路提供强有力的帮助。参考文献：1、祖敬波班主任工作中心理健康教育的渗透 教育科学周刊 2014年第7期2 、钟江林班主任工作中融入心理健康教育初探
