《《早发白帝城》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《早发白帝城》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 早发白帝城教学设计教学目标1. 识写本课生字。2. 想象诗歌描绘的景色，体会诗人愉快欢畅的心情。3. 有感情地诵读古诗，背诵古诗。教学准备教师: 生字卡片，挂图，轻快的配乐CD。学生: 收集李白其人其诗的相关资料。教材简析这是一首七言古诗，作者是唐代诗人李白。题目的意思是: 早上从白帝城出发。全诗通过描绘作者从白帝城到江陵时行船的轻快和沿途壮丽的景色，表达了作者喜悦欢畅的心情。首行写白帝城地势高，为全篇写船走得快蓄势。同时，交代时间为早晨，诗人在这曙光灿烂的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城。第二行以“千里”和“一日”对比空间之远和时间之短，一个“还”字表现出诗人顺水行舟一日千里的痛快，也隐
2、隐透露出遇赦的喜悦。第三、四行更为精妙，“啼不住”、“万重山”描述了沿江两岸壮美的景色，“轻”、“已”不仅表达了船行之快，也表达了作者愉快的心情。猿声可以解闷，过万重山也不觉时间长。伴随着沿江两岸不绝于耳的猿猴叫声，不知不觉，轻舟已过“万重山”。 全诗给人一种锋棱挺拔、空灵飞动之感，既可以欣赏到它的豪爽气势，又可以体会到诗人经过艰难岁月后迸发出的一种激情。船快意快，令人神往。诗人还特意用“间”、“还”、“山”作韵脚，表达畅快的心情，读来轻快、悠远。 建议本课用1课时。解读与提示*词语解释。朝: 早晨。辞: 离开。白帝: 白帝城，在今重庆奉节白帝山上。彩云: 灿烂的朝霞。间: 中间。千里: 指白
3、帝城到江陵约有一千里(不是实指)。江陵: 湖北省江陵县，处长江中游。还: 返回，归来（“还”是多音字，本课中读）。两岸: 指白帝城到江陵沿江的两岸。猿: 哺乳动物，和猴子相似。啼不住: 不停地叫。轻舟: 轻快的小船。万: 不是实指，是很多的意思。重: 层层叠叠（“重”是多音字，本课中读）。重山: 指很多座山。*全诗大意: 早晨离开了在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以达到。在沿江两岸猿猴不停的叫声中，轻快的小船已穿过重重高山。教学时，学生大致了解诗意即可，教师不必作过多、过深的讲解。要重视朗读训练。要通过多种形式的朗读引导学生想象诗歌描绘的景色，感受语言的优美，体会诗人愉快的心情。*识
4、字教学: 提醒学生“城”、“舟”是翘舌音，“辞”是平舌音， “城”是后鼻韵。在字形方面，可指导学生采用自己喜欢的多种方法来识记，如: 用数笔画的方法识记“舟”，用“加一加”的方法识记“辞”、“猿”。*第一题要熟读成诵。可按下面的停顿提示朗读:朝辞/白帝/彩云间，千里江陵/一日还。两岸猿声/啼不住，轻舟/已过/万重山。*第二题是填写古诗练习，可以在背诵的基础上进行。*第三题是多音字练习。要让学生了解一字多音的语言现象，并明白读音不同字义也不同。*第四题写字教学时要提醒学生仔细观察字形和结构比例，准确临摹。书写生字时特别提醒:舟：“一”写在横中线上，两点写在竖中线上。岸: 上短下长。城: 右边“成
5、”的一横稍短。辞: 右边的最后一横稍短。教学思考与设计（参考）一、看图引入，释题 1. 出示图画，提问: 图上有哪些景物？ 2. 如果是你站在船头，面对如此景色，你的心情如何？你会说些什么？ 3. 你们听，李白又是怀着怎样的心情来描写这壮丽的景色的？（配乐朗诵。） 4. 出示课题，释题。二、自读自悟，初知大意 1. 自读，读准字音，读通古诗。 2. 认读生字卡片。 3. 抽读课文，正音。 4. 再读，小组合作查字典理解不懂的词语。 5. 根据词义提示，试着理解句意。 6. 提出疑难，教师引导学生筛选问题。（易理解的，由学生集体解决; 难理解的，留在探究诗文时解决。）三、了解诗意，感情朗读 1.
6、 针对学生提问，教师进行点拨、讲解。 2. 教师描述古诗内容，使学生大致了解诗意。 3. 学生根据诗意展开想象，把想到的情景画下来。 4. 提供背景资料，引导学生了解诗人的感受以及原因。 5. 学生自由读，试着体会节奏与语气。 6. 听配乐朗诵，体会诗人的愉悦心情。 7. 练习有感情地朗读。 8. 配乐表演朗诵。 9. 分层次练习背诵。（正确背诵; 有感情地背诵; 表演背诵。）四、识记生字，指导书写 1. 学生自主识字，分四人小组交流识字方法，互相检查识字情况。 2. 分析字形，扩词。 3. 提示难点，指导写字。 4. 学生练习写字。五、扩展活动 收集李白的诗歌，开一个李白诗歌朗诵会。参考资料
7、背景介绍: 唐肃宗乾元二年（公元759年）春天，李白被流放夜郎（今贵州省遵义县附近），取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋即放舟东下江陵。白帝城: 位于瞿塘峡口的长江北岸，距重庆市区451千米。据传西汉末年，公孙述割据四川，自称蜀王，因见此地一口井中常有白色烟雾升腾，形似白龙，故自称白帝，遂于此建都，并将紫阳城改名为白帝城。现存白帝城乃明、清两代修复遗址。白帝城东依夔门，西傍八阵图，三面环水，雄踞水陆要津，为历代兵家必争之地。白帝城是观“夔门天下雄”的最佳地点。历代著名诗人李白、杜甫、白居易、刘禹锡、苏轼、黄庭坚、范成大、陆游等都曾登白帝，游夔门，留下大量诗篇。李白“朝辞白帝彩云
8、间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”更是脍炙人口。故白帝城又有“诗城”之美誉。三国蜀汉皇帝刘备讨伐东吴，兵败白帝城，忧伤成疾，临终前在白帝城永安宫向丞相诸葛亮托孤。白帝庙内现陈列有“刘备托孤”大型泥塑。庙内还陈列有瞿塘峡悬棺内的文物和隋唐以来73块书画碑刻，以及历代文物1000余件，古今名家书画100余幅。其中“竹叶字碑”诗画合一，风格独特; “三王碑”镌凤凰、牡丹、梧桐，精美华丽，堪称瑰宝。江陵概况 江陵地处鄂中南腹心，东临武汉，西通巴蜀，南枕长江，北扼中原，因“以地临江”、“近州无高山，所有皆陵阜”而得名，境内平原、湖泊叠次相依，幽静多姿。远古先民筚路蓝缕，流户迁徙，自秦
9、将白起拔郢始建制，至今已历两千余载风雨。1994年12月8日，国务院批准设立江陵区，1998年7月2日，经国务院批准民政部批复设立江陵县，总面积1047.8平方千米，人口38.5万人，辖7镇2乡3个省管农场，既是楚文化的中心，著名的革命老区，又是一座集工业、农业、商贸和旅游观光于一体的新兴城市。 过去的50年，特别是设区置县以来的6年，是江陵历史上发展最快、变化最大的时期。江陵人民在县委、县政府的带领下，艰苦创业，励精图治，抢抓机遇，加快发展，改革开放和社会主义现代化建设取得了丰硕的成果，一个经济繁荣，社会文明，田园秀丽，充满生机与希望的新江陵正昂首跨入新世纪。作者简介 李白（701762）是
10、大家公认的我国古代最伟大的天才诗人之一，大多数人认为他同时也是一位伟大的词人。他祖籍陇西（今甘肃），一说生于中亚，但少年时即生活在蜀地，壮年漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲王侯，一度入供奉，但不久便离开了，后竟被流放到夜郎（今贵州）。他的诗，想象力“欲上青天揽明月”，气势如“黄河之水天上来”，的确无人能及。北宋初年，人们发现菩萨蛮“平林漠漠烟如织”和忆秦娥“秦娥梦断秦楼月”两词，又尊他为词的始祖。有人怀疑那是后人所托，至今众说纷纭。其实，李白的乐府诗，当时已被之管弦，就是词的滥觞了。至于历来被称为“百代词曲之祖”的这两首词，格调高绝，气象阔大，如果不属于李白，又算作谁的作品为好呢？诗歌简析参
11、考 这是一首传诵千古的七言绝句。“朝辞白帝彩云间”，首句写诗人的回想，点出开船的时间是早晨，地点是白帝城。“彩云间”是写白帝城的高。彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐。“千里江陵一日还”，次句写诗人的意愿，形容船行之速，千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的手法，写出了长江一泻千里之势，同时也抒发了诗人“愉悦”的心情。第三、四句形象地描绘轻舟快驶的情形。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，两岸猿猴的叫声还没停止，可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。这两句诗人先写猿声，继写轻舟，用一个“已”字把“啼不住”和“过万重山”联结起来，借猿声回响衬托轻舟的快捷，这种修辞手法是十分巧妙的。诗人急欲东归的心情，洋溢于诗的明快的节奏之中。全诗写景抒情，写的是轻捷明快之景，抒的是轻快愉悦之情，达到了情景交融的地步。
