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1、每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。中班语言优质课小蚂蚁的生日会教案活动目标：1、通过故事小蚂蚁的生日会;让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。2、看一看;说一说;玩一玩;让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣活动过程：一、出示（课件小蚂蚁）;激发
2、幼儿活动的兴趣 师：小朋友们瞧瞧;谁来了？（幼：小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！(幼：小蚂蚁你好！)师：小蚂蚁;你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦;原来今天是你的生日;你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那;谁会来参加小蚂蚁的生日会呢？我们一块听听;好吗？二、讲述故事;让幼儿了解昆虫的特征。1、讲述故事的前半部分（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小蚂蚁过生日;它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。下午;大树下热闹极了;蜜蜂来了;蜻蜓来了;蝴蝶来了;瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时;蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起;你们不是昆虫;请下次来玩吧！”蜈蚣说：“我们也是昆虫;为什么
3、不能进来？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿;你们的腿太多了。所以你们不是昆虫！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提问：故事讲到这;你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢？(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会;小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿;你们的腿太多了;所以不是昆虫）师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了;不是昆虫;所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。3、播放课件(出示蚕宝宝);教师提问:（1）它是谁呀？（幼儿：蚕宝宝）它能参加生日会吗？为什么？（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢？听完故事你就知道了。4、教师讲述故事的后半部分
4、。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起;你的脚太多了;也不是昆虫呀！”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子;你错了！蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾;那时它就有头、胸、腹;还有六只脚和翅膀;它也是昆虫呀！”小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！5、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢;为什么？（幼儿自由回答）师：哦;原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾;我们一块来瞧瞧吧（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）6、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字;叫什么呀？（昆虫）7、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂
5、蚁长的一样的？（都有六条腿）8、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。三、出示各种昆虫;再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了;我们一块去认识认识吧！（播放课件：各种各样的昆虫）2、小朋友认识了这么多的昆虫;那我要考考你们;这些朋友是昆虫吗？为什么？（播放课件）四、操作游戏1、播放课件（火车声）;引起幼儿兴趣。师：嘘;小耳朵仔细听;这是什么声音？（幼儿：火车声）哟;原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢！瞧;它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。（小蚂蚁;去旅行;昆虫朋友来参加。一二三;四五六;它们都有六条腿。不能多;不能少;千万不要数错了。）2、幼儿操
6、作师：现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息;我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车;好吗?记住;只能是昆虫朋友;不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来;放在火车厢里好吗？（幼儿操作）师：昆虫朋友都上车了;我们也和它们一块开火车去旅行！（放音乐;离开教室）教学反思：今天组织了语言小蚂蚁的生日会;我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节;了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报;让小朋友猜一猜海报上写了些什么？在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光;他们都猜着上面的字;有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字;其他小朋友也跟着说;可见他们对汉字非常地感兴趣;然后我
7、就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半;很自信地我就边放课件边讲故事;孩子们沉浸在我精彩的故事中;讲完后我就开始提问了;“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来;看来;难不倒他们。“它们都是昆虫吗？”这时;我发现小朋友都相互看看;好像没听懂似的;于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我;为了打破僵局我又话峰一转;利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事;当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗？”孩子还是回答不出;这时;乐乐举起了小手;我像捡到了一根救命稻草;赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么？”“因为它们都是虫子。”“是吗？那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了;小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念;真是失败呀。最后;我在讲到蚕宝宝时;利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹;还有六条腿和一对翅膀;这样小朋友们都知道了昆虫的特征;他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁;我列举了很多动物;让幼儿说一说是不是昆虫;并让他们说出为什么;这样就更加深了幼儿对昆虫的认识;孩子们也更愿学习了。这样一来;小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣;所以我运用图片;使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。页码 / 总页数
