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1、实用文档Word格式、可编辑打印心理安康教育工作方案精选15篇 心理安康训练工作方案精选15篇 心理安康训练工作方案 篇1 一、活动主题：我爱我团结互助，给力心灵，共同成长 二、活动目的： 围绕高校生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长为主题开展形式多样的心理安康训练活动，引发高校生关注心灵，进取营造有利于高校生身心安康和谐进展的学校气氛，引导同学正确应对各种困惑，并主动探求解决途径，安康成长。 三、活动主办：同学工作处心理询问中心 四、活动承办：院系心理安康部，心理成长协会 五、活动时间：20_年5月3日 11月：1、高三第一次心理辅导讲座 2、做好团队心理辅导
2、3、建立高一同学心理安康档案; 12月：1、心理安康训练讲座加强心理安康训练软硬件建立。 1、进一步完善高校生心理安康训练的规章制度，建立心理询问、辅导、危机干预等工作流程。 2、坚持心理询问教师值班制度，支配相关教师开展心理询问与辅导。 3、更新心理安康测试软件系统。 4、加强心理安康训练工作队伍建立，组织开展心理教师业务研讨与培训。 5、成立并指导高校生心理安康协会开展有关心理安康宣扬训练活动。 开设心理辅导活动课 班级心理活动课的开设。心理安康活动课是学校心理安康建立工作的一个重要方面，本学年学校方案在高一、高二、高三局部班级开设心理辅导课，根据高中生心理进展的特点和规律，并结合学校实际
3、状况制定各班级开课方案。 只是其中一个方面，我们的训练对象更多的是心理安康的同学，进展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让同学正确熟悉心理安康，理解心理安康训练，进而主动学习心理安康学问，形成安康的心理，是本学年的重点。 3、形式敏捷多样，真正把心理安康训练开展起来 对于学校生来说，心理安康训练是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康训练浸透在课堂中、浸透在嬉戏中、浸透在生活中，才能真正实现心理安康训练的功能。因此，本学年学校的各种训练途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康训练深化人心。 三、详细措施 1、开设心理安康训练课，保证心理安康训练活动的时间;各班开展形式多
4、样的心理安康活动，进步班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题 2、在课堂教学中浸透心理安康训练，把心理安康训练和课题讨论结合起来;结合学科教材内容，浸透有机专题训练，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康训练素材;体育课竞技工程教学同样可以关心同学进步心理品质。 3、整理心理安康训练相关材料，教师集中与分散学习相结合;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径进步教师理论程度和理论力量 4、设立心理询问室，真正发挥心理安康训练的矫正性功能;询问室设星星知我心信箱，专人解答同学来信;询问室设星星和月亮谈心区，专人辅导同学解决心理问题;做好心理询问档案的搜集与整理
5、。 5、编辑心理安康小报做到每月一期，每期一个主题，至少每班一份;发动同学采、编、出稿，办成同学展现熟悉成果和沟通心得的平台; 6、把心理安康训练和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康训练，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康训练。 7、充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟悉心理安康训练;红领巾播送站的月支配中至少有两周以心理安康为主题;开拓心理安康宣扬专栏国旗下讲话主要围绕心理安康绽开。 8、可以在学校网站开设我校心理安康训练专块，扩大心理安康训练的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持
6、、更多的专家来指导我校的心理安康训练工作。 心理安康训练工作方案 篇10 一、指导思想： 以训练部?关于加强中学校心理安康训练假设干意见?、?中学校心理安康训练指导纲要?。进一步发挥心理安康训练在全面推动素养训练、实现训练现代化进程中的作用，推动全校师生心理素养的进步。 二、工作重点： 1. 加强学习，进步熟悉。 进一步学习训练部?关于加强中学校心理安康训练的假设干意见?及?中学校心理安康训练指导纲要?。充分熟悉心理安康训练是根据中学校生生理、心理进展特点，运用有关心理训练方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面和谐进展和素养全面进步的训练活动，是素养训练的重要组成局部，是实现?面
7、对21世纪训练振兴行动方案?，落实?跨世纪素养训练工程?，培育跨世纪高质量人才的重要环节。 2.开展多种形式的心理安康训练 心理安康训练是一项长期的工作，在加强学习有关专业学问的根底上，根据我校实际，以全国十五规划课题“?学习动机的激发与培育?为龙头，带着全体教师在课堂教学中进展探究。同时标准心理安康训练的组织机构建立，由校长室总负责，五条线抓落实，开展多种形式的心理安康训练。详细工作如下： (1)思品教研组：抓住心理安康训练的主渠道思想品德课，探究“心理流通式的思想品德课课堂教学形式。每月开展一次群体辅导活动。 (2)大队部：设立知心姐姐信箱，关心同学解决一些实际问题。 (3)心理询问室：对
8、个别存在心理障碍的同学，由德育处负责进展心理疏导。 3.增加心理安康训练实效性。 (1)实行走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断进步全体教职员工的心理安康训练的根本理论学问。 (2)全员参加，进展“学校德育功能讨论的课题讨论，鼓舞教师乐观投入到心理安康训练的理论学习和理论探究，以科研促训练。 (3)进展教学观摩，组织全校性的心理安康训练辅导活动研讨。 (4)乐观参与“市心理安康训练课题讨论协作组的活动，乐观理论，总结阅历，参加研讨，仔细学习，不断进步。 心理安康训练工作方案 篇11 一、指导思想 本学期将仔细贯彻学校心理安康训练精神，根据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通
9、过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康训练活动和指导，关心同学猎取心理安康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 二、详细目的 1.利用现有的心理安康的环境，注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视未成年人心理辅导站的常规建立，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3.利专心理安康播送、心理辅导及手抄报等方式，关心同学猎取心理安康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对同学的心理安康训练。 三、主要工作 一加强教师队伍建立，进步自身素养 1.组织教师学习有关心理安康训练资料，进一步进步熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方
10、法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作理论中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，进步训练教学程度。 2.连续通过家长会组织学习学校心理安康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理安康训练的重要性，不断地进步家长对同学进展心理安康训练的素养。 二仔细做好同学心理辅导及心理询问工作 1.加强心理询问室的常规建立，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。询问途径：1同学自愿前往询问；2班主任教师推举；3辅导教师访谈。 2.开设“心灵信箱，对个别同学进展有针对性的辅导。 3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。 4.对全校同学进展心理辅导学问讲座。 5.在家
11、教指导活动中，进展专题讲座，让心理安康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步进步同学的心理素养。 6.乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进展心理安康训练。 四、详细工作 结合我校实际，主要通过以下途径开展心理安康训练： 1以课堂为主渠道，围绕市级课题?综合评价背景下的同学身心安康训练讨论?进展探究，将心理安康训练浸透在各学科教学中。 2每个班级每月开展一节心理安康课或活动。班主任根据本班的实际和心理安康课本进展心理安康训练。 3开展心理询问和心理辅导。 4办好“心灵信箱， 以便个别同学表达宣泄，利用写信的方式进展询问。 5以“点带“面，利用学校播送站、黑板报
12、为宣扬阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 6加强家校联络，优化家庭训练环境。 全学年重视同学心理安康训练，利用一切资源开展同学心理安康训练，促进全体同学的身心安康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐进展，是我校心理安康训练工作的终极目的。 心理安康训练工作方案 篇12 我校心理安康训练工作贯彻以预防和进展为主，以干预和询问为重总体进展思路。通过对同学心理现象的解析，增加宣扬普及心理安康学问的实效，进一步推动普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好五个坚持，即坚持心理安康训练与思想训练相结合、坚持普
13、及训练与个别询问相结合、坚持课堂训练与课外活动相结合、坚持训练与自我训练相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培育同学良好的心理素养和健全的人格，使我校的心理安康训练工作每年都上一个台阶。 现将方案制定如下： 一、加强兼职心育工作队伍的建立 1.进一步进步对同学进展心理安康训练重要意义的熟悉。在学校里，人人是德育工，也应当做到人人是心育工，因为心育是德育及其他各育的根底。要尽快形成由兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参加的心理安康训练工作队伍。 2.更好地进步每位班主任心理素养，请心理专家来校进展讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理安康训练资源，常常性地开展心理
14、安康训练活动，让我们的班主任不但具有较好教学阅历，更要有很好的心理素养。好的心理素养是管理好班级的根底。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的行政长官，又要当好同学的心理导师。 3.兼职心理辅导教师都要加强学习，不断进步心育工作程度。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地进步心理询问的程度。 二、连续开设心理安康训练课程 初一，关心同学尽快适应中学的学习生活，青春期性安康训练，加强学习方法与人际交往的指导; 初二，学法指导，进步同学的学习力量与技巧;进步承受挫折的力量; 初三，关心同学正确对待学习过程中的各种压力源，树立正确的认知观和升学观，进展应试心理的辅导与训练。 三、健全心理安康训练制度 1.完善心理询问室。学校搬入新校舍后，进一步完善心理询问室。作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，到达更好的沟通与沟通。 2.丰富个别心理询问的内容和途径 询问内容主要有学习心理辅导、心情心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导等等。 询问途径：一是同学自愿前往询问; 二是班主任教师推举; 三是辅导教师访谈。 3.
