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1、看云识天气（公开课）教学设计学校：石狮中学姓名：周 玲看云识天气教学目标:快速阅读课文，概括课文内容要点。 理清文章的思路。 领会运用比喻的妙处。 培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重点：把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 教学难点：分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。教学方法： 1朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。2观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，
2、鼓励说出更有创意的理解。3图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。教学时数：二课时第一课时 一、导入新课： 唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文看云识天气1.检查预习
3、生字情况 注音： 峰峦（lun） 一霎（sh）间 点缀（zhu） 绫纱（lng）弥漫（m）晕（yn）头转向 月晕（yn） 崩塌（bng t） 2.释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。 征兆：即将出现的迹象。 崩塌：崩裂而倒塌。 二、整体感知： 1、学生自由诵读，梳理课文主要内容。思考： 本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么？它运用了什么说明方法？ 有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面
4、说明的，找出标出说明角度变化的语句。 文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？ 相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。 学生回答，教师明确：云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。这两个词用在句中具有限制作用，表明一般
5、情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”；第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐；有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感；“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句
6、是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。 2、具体研讨第36段 （1）投影显示薄云图片，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。思考： 语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。 第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么？本质又是什么？ 第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。 学生回答，教师明确：分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一
7、类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下： 多媒体显示： 晴天云简表云 名 云的形态变化 高 度 厚 度 天气征兆 卷 云 像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着 最高 最薄象征晴朗卷积云 像鳞波是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积 云 像棉花团 上午出现傍晚消散 两千米左右 较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群扁球状 排列匀称两千米左右 较薄 天晴说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪
8、。生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 四、课堂练习 投影显示： 1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。 经验告诉我们那些低而厚密的云层，_（一定有时常常）是阴雨风雪的预兆。 出现了高层云，_（一定有时往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。 乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，_（一定有时常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当一定非常）的限度。 我们还可以根据云上的光彩，_（判断推断推测）天气的情况。 2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。 人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。 夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。 意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。 朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。正确句序： 答案：1常常往往有时一定推测。（这些词语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性2 五、作业布置：积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。
