《人教版八年级物理8.3摩擦力导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理8.3摩擦力导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科目：物理年级：八年级学案设计：宋忠辉 宋忠辉时间：3.9第3节 摩擦力导学案班级 姓名 组别 等级 【学习目标】1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；2.通过实验探究 ,知道影响滑动摩擦力大小的因素；3.认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法；4.知道其他摩擦力的存在。【学习过程】一、自主学习 认真阅读教材23页至26页,完成以下填空1定义：两个 的物体,当它们 时 ,在接触面上会产生一种 的力 ,这种力就叫做滑动摩擦力。2、影响滑动摩擦力大小的因素: 3、增大摩擦的方法： 、 4、减小摩擦的方法： 、 、 、二、合作探究研究影响滑动摩擦力大小的因素活动一：猜测：你认为影响滑动摩擦力大
2、小的因素可能有哪些？活动二：探究活动：1、器材：木块、木板、棉布、弹簧测力计、砝码等2、讨论：阅读文中信息快递1、如何测量滑动摩擦力的大小？ 2、如何改变接触面的粗糙程度？ 3、如何改变物体对接触面压力的大小？ 4、怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？方法 3、甲、乙图是控制 相同 , 不同 ,用弹簧测力计拉着木块 滑动 ,此时 ,木块与木板之间的摩擦力就等于 的示数。甲、丙两图是控制 相同 , 不同 ,用弹簧测力计拉着木块 滑动 ,此时的摩擦力等于 的示数。4、结论：滑动摩擦力的大小与 、 有关 ,接触面越粗糙、压力越大 ,滑动摩擦力越 。在一定范围内 ,滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。
3、活动三：1增大摩擦的方法有哪些？1 ；2 。2举例并解释：应用了什么方法？1举例： ,方法： 。2举例： ,方法： 。活动四：1减小摩擦的方法有哪些？请对应举例。1方法： ,举例： ；2方法： ,举例： ；三、当堂训练1、当用铅笔写字时 ,笔尖与纸面的摩擦是 摩擦 ,用转笔刀削铅笔是 ,笔刀与铅笔之间的擦擦是 摩擦。圆珠笔写字时 ,笔尖与纸的摩擦是 摩擦。2、如下图 ,是研究滑动摩擦力的实验 ,在水平桌面上 ,弹簧测力计拉着木块要做 运动 ,木块受到的摩擦力大小等于 N ,在木块上加一块重物 ,仍然使木块做匀速直线运动 ,那么弹簧测力计的示数将 ,这说明 3、搬运工人在移动大型机器时 ,常在它
4、的底部垫上假设干根金属棒 ,其目的是将_摩擦变为_摩擦 ,从而_摩擦力.4、自行车的构造中 ,利用增大摩擦力的是 A.车轮制成圆形 B.在车轴上加润滑剂 C.车把手套上的花纹 D.车轮轴上装有滚动轴承5、以下属于有害摩擦的是 A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦6、在卫生间里 ,为了防止地面沾水使人打滑跌倒 ,以下采取的措施中 ,错误的选项是 A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖 B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾 D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋7、如果世界上不存在一切摩擦 ,以下哪一
5、现象不会发生 A.吃饭时 ,饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去8、以下关于摩擦力认识正确是 A.摩擦力总是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体间的接触面积 ,可以增大滑动摩擦力 D.常用滚动代替滑动 ,可以减小摩擦力9、如下图 ,研究“滑动摩擦力的影响因素的实验装置 ,木块A重10N ,每个钩码的质量为500g ,小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动 ,记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码 ,仍使木块在水平桌面上匀速直线运动 ,得到两组实验数据并全部记录在下表中。1完成表格中的空白处。2根据上述实验 ,并分析表中数据 ,可得到的初步结论是 3为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系 ,实验还需要增加器材 四、自我反思 /
