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1、精选文档人教版五年级语文工作总结我本着全面培育学生语文涵养，培育拥有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想，浑身心地投入到教课中，经过一个学期的艰辛努力，圆满地完成了教课任务。现将教课方面的工作总结以下：一、考试成绩状况解析应试人数56人，实考人数56人。0至9分：6人;10至19分：3人;20至29分：10人;30至39分：7人;40至49分：5人;50至59分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上没有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，优秀率7.14%。二、平常的工作方法1、踊跃听课，认真备课，擅长反省多听其余老师上课，不单能宽阔自己的
2、思路，也为备课过程累积了丰富的素材。各种鲜活生动的案例，各种教课方法、模式的展现，细小细节之处的出色办理，使我在丰富课堂教课的同时，也改变了学生对语文学习感觉乏味、单一、离开实质的偏见。2、紧抓作业批阅、侧重后进生指导作业的检查和批阅，是检测学生知识掌握状况的重要门路。开学以来，我向来坚持作业的认真批阅，侧重更正错误，这不单有益于对学生知识落实的状况的更好掌握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更为全面的认识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教课。对于整个班里的后进生，我向来坚持个别知识指导和思想教育相联合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。3、深入扎实的上好每一节课语
3、文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教课要求语言文字教课和情节、内容教课相联合，相辅相成。听、说、读、写是语文教课的四个基本环节，在教课中我不仅重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培育。4、我由于是刚从初中抵达小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教课和小学课程改革之路的，在工作中，碰到了很多疑惑和难题。比方学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探究之中。三、存在的问题1、学平生常的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔划掌握的不好，错别字比许多，还没有养成认真书写的好习惯。2、
4、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教课方法不够灵巧，没能充分提升学生学习的踊跃性。3、教课中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、有几个学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成优秀的课外阅读习惯。5、培优工作基本保持，辅差工作虽有必定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍旧没有根绝。四、今后工作打算及措施1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。2、充分利用语文课程资源，展开好风趣的语文活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等
5、等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遇到启迪教育，发现他们的闪光点，及时夸奖鼓舞，增强他们的自信心和责任感。3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培育学生的观察力、解析力、总结能力。4、增强学生的书写训练，培育学生热爱祖国汉字的思想情操。5、重视优生的培育和后进生的转变工作。采纳多种教课手段，激发学生学习语文的兴趣。6、在指导学生学好语文，提升语文涵养的同时，要增强德育教育，在合适的课文中穿插好法制教育，培育学生优秀的思想品道德为。在本期的教课中，学生的语文兴趣固然获得了必定激发，语文基础知识获得了必定的提升，语文能力也有所增强，但离教课的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。任
6、岁月飞逝，我勤劳工作，蓦回首，一学期的教课又告结束。回首一学期的语文教课工作，我惋惜良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。牢记于下，权作经验教训的总结。一、完成教育教课状况：1、认真备课，不仅备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教课方案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的风趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教课后记，并认真按采集每课书的知识重点，归纳成集。2、增强上课技术，提升教课质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情动人，生动化
7、，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升。此刻学生广泛反响喜爱上语文课，就连从前极厌烦语文的学生都乐于上课了。3、虚心讨教其余老师。在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的长处，战胜自己的不足，并经常邀请其余老师来听课，征采他们的建议，改进工作。4、认真
8、批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅及时、认真，解析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改进教课方法，做到有的放矢。二、存在的问题及改进的措施：1、在教课过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容掌握不够，教课方法不够灵巧，没能充分提升学生学习的踊跃性。2、教课中，有时没有把学生放在学习的主体地位.3、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成优秀的课外阅读习惯。4、学生学习状况两极分化严重，有少量学生还没有掌握写作文的方法，学
9、生的整体写作水平较差。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。措施：1、采纳多种教课手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遇到启迪教育，发现他们的闪光点，及时夸奖鼓舞，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培育和差生的转变工作。5、在指导学生学好语文，提升语文涵养的同时，要增强德育工作，重视学生思想品道德为习惯的培育。以上是我本学年度在教课上所下的功夫，获得了必定的成绩，课堂教课质量有所提升，有待认清形势，更新看法，不停地挑战自我，努力向
10、上，争取更大的进步。转瞬间，在这新故交替之际，一学期的工作也已凑近结尾。回想这一学期的工作有惊喜、有动人、有收获也有着疑惑和遗憾，这更是一个不停学习、实践、探究、提升的过程。回首反省我感觉自己在语文教课方面主要做法有：1、爱而不溺、严而有度，培育学生优秀的学习习惯。专注读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对许多。而我班学生男多女少，学生好动、开朗，喜爱看书。为此我让学生采集家中的适合读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时联合语文课本中“培育学生优秀的学习习惯”中的“写读书笔录”这一内容让学生读书、写笔录。自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我第一从
11、课堂上下手，对一些阅读课文重在指引学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而不过抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。自由表达的习惯。学生已进入高年级自可是然的开始哑口无言，变得守旧起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种激励手段。除此以外我努力使自己成为学生的朋友，让学生由于喜爱我而喜爱语文(1) 准时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我特别头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业呕心沥血，也有一些是因自己的懒散疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长一定查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每日无需老师点名，对班内学生完成作
12、业的状况如数家珍，一些学生也所以而精心起来，准时完成作业。对于剩下的一些学生则经过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。2、认真研究、务实创新，努力提升课堂教课的效率。本学期我在课堂教课中力求做到“务本、务实、创新”，一方面踊跃地参加各种学习，意会此中新的理念、好的方法，联合自己班内的实质状况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教课更具特点，形成独具特点的教课风格，更好地表现素质教育的要求，提升语文教课质量。在平常教课中，我坚持的确做好课堂教课“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教课方案，并联合各班的实质，灵巧上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批阅学生作业，不一样种类的课，不一样学生采纳不一样的批阅方法，使学生对语文更有兴趣，同时提升学生的语文水平。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教课方案方面不可以过于依靠现成的，而要侧重优秀设计与班内学生实质状况以及自己对教材理解解析的整合。二是对课后练习要精心设计。三是要增强语文综合实践课的设计与实行，让学生主动获得更多的语文知识、宽阔视线。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反省，在反省中成长。
