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1、教育技术装备管理与应用监测评估系统四川海图科技重庆做事处蒋波最近几年来，国家对教育装备的投入愈来愈重视,教育投入已占GDP的4%,地方财政投入也逐年加大,以实现全面改良办学条件和教育平衡发展的目的。因为学校教育装备品种众多，采纳人工管理工作复杂，政府管理部门很难正确及时掌握学校教育装备的装备状况和使用状况。端端通平台能解决让政府管理部门解决以下问题:1、及时正确地掌握学校教育装备的装备状况，2、及时认识装备的使用状况3、对供给教育装备的服务商进行看管评论4、为教育装备投入的决议供给科学正确的依照。一、中小学教育技术装备存在的主要问题1 、学校装备台账杂乱因为没有一套真实减少学校装备管理老师负担
2、的系统，使绝大多半学校仍旧采纳纸质设备台账，并且做台账都是为了对付检查，无法保证学校装备数据的真确性和及时性。2 、重装备、轻管理在部分的学校的教育技术装备工作中，投入大批资本进行装备，因为忽略管理，破坏了没有及时维修，不可以发挥设备的作用，造成很大的浪费。比方，电脑室有硬件投人，无软件资源或软件资源开发的量与质不足。软件建设落伍于硬件建设，资源库软件与硬件技术不般配，造成电脑室电脑常常出现这样那样的问题，长远这样，电脑室形同虚设。3 、教育技术装备利用率不高好多学校网络教室的利用率很低，不过对付外来观光和观摩教课，平常闲置在那边。再比方多媒体室，在一些乡村中小学，利用多媒体设备上课的教师也不
3、多，因此多媒体室多半时候是空的。4 、对装备供给商和服务商不可以做到有效的评论和看管目前,新津市及各区县教育局对招标采买到项目查收及售后服务没有一套有效的看管平台,假如出现采买过程、项目查收及售后服务等问题无法用数听说话，增添了管理的风险和成本。5 、实验课开设不足因为学校以考试成绩为核心,造成大批的实验课被挤占，实验装备得不到很好的利用。6 、缺少科学的评论系统教育装备财产是学校从事教育教课正常发展的重要物质保障，也是各种评估中的一个重要指标。有的学校只着重财产帐面的增量、存量，忽略了财产的质量和运履行用效率，有的学校重视财务上资金的筹备与管理，忽略存量财产特别是固定财产的使用。对财产的投入
4、和使用缺少一整套卓有成效的查核评论系统。二、端端平台解决的问题平台解决以学校为单位的教育装备全生命周期管理。装备装备状况看管：采纳优化的流程，简单的UI和优良的服务大大减少学校装备管理老师的工作负担，让老师不得不用变成主动愿意用。以电子台账为中心实现装备的申购、入库、平常管理、维修、报损的动向管理。装备使用状况看管：采纳软件自动收集、物联网及流程看管等手段，实现教育装备的使用状况的动向及时监控。供给商服务商看管：经过一致招标过程看管及平常维修等服务的流程化管理，把装备供给商和服务商归入了管理和评论，既拘束了商家又为往后的装备采买供给了客观依照。1 、提升教育技术装备的使用效率经过教育技术装备管
5、理与应用监测评估系统对教育技术装备使用过程监控，规范教课行为。对实验室、计算机室、多媒体设备等各种装备使用状况，展开“周统月报”过程管理手段，增强过程看管，规范教课行为，实现装备管理手段信息化。教育技术装备管理信息化不单能够提升工作效率，并且能够及时正确动向的掌握教育技术装备装备状况，为各级领导决议供给依照。2 、实现对教育技术装备使用状态的及时监测经过教育技术装备管理与应用监测评估系统对学校的各样应用系统，实现从环境（包含设备、教室等）、资源（如电教教材、图书、讲义、课件等）到应用（包含教、学、管理、服务、办公等）的全方向及时数字化监测与管理。教课设备管理与实验教课活动过程管理相联合，实现实
6、验室管理的及时监测与剖析。经过对班班通设备、校园网等软件类设备的监测，及时监测软件的使用状况，接见量、信息更新量等几个方面。3 、实现教育技术装备使用状况的动向预警用可视化的方式来对全部教课设备进行集中监控和预警，技术装备可视化监控平台及时监测学校设备，并可对重要设备进行地点表记，实此刻地图上的直观动向预警，班班通设备使用率不达标时，能动向预警，并按地区分色显示。实现监控包含学校全部能接入网络的笔录本电脑、台式机、服务器等，实现设备运转状态监控、设备违规操作监控（以下班时间忘掉关机）、设备故障报警、应急控制功能，并且依据需求，自动生成各式报表，包含敏感网站剖析、学校每台设备各时段使用状况、学校
7、各时段整体使用状况、学校每台设备软件使用状况、学校设备软件整体使用状况。4 、实现教育技术装备家底统计全面掌握学校的原始账目信息。全面、正确统计各学校设备入库、出库、设备增值、减值。校内调整、寄存管理、低值易耗品、使用年限、闲置财产等信息。对学校教育装备综合评估状况正确统计、科学剖析，自动形成各种所需报表。5 、招标采买的全过程管理对市教育局及各区县教育局的一致招标采买全过程进行管理。从倡始采买、学校申报采买需求、公然招标、公司中标后信息完美到项目实行查收及售后服务进行全过程看管，既保障了产品的质量，又对商家进行查核评论。6 、提升教育技术装备的产品及服务质量在教育技术装备维修养护工作管理方面
8、，经过设备维修管理系统，对教课设备维修率、供给商的服务响应时间、解决问题的时间进行追踪、汇总统计、剖析，对设备的质量、供给商的服务质量能够进行量化评论，质量用数听说话。有效防止管理部门对教育装备可能出现的管理脱节现象。在考虑经费投入时，不可以只关注教育技术装备的早期投入，更要着重多媒体等现代教育技术装备的保护、维修和更新等花费，保证教育技术装备正常使用。7 、提升实验课的开出率系统能够对学校实验开课状况进行统计，包含老师演示实验开展状况、学生疏组实验展开状况。正确掌握辖区各学校实验课开课状况、专用教室及功能教室等状况，以及使用状况、师资状况、装备管理人员状况；及时、高效达成各级领导及教育部门平
9、常和年度所需的各种报表；为省级标准化学校建设、达标查收等工作供给翔实、客观数据。8 、装备综合评估便于及时查察各区县学校的基本信息（各种学校的总数、实验室及功能教室数目、人机比、教育技术装备总数及尚需数目等），专用教室及协助用房、仪器达标状况等，为管理部门决议供给靠谱的数据。三、端端通平台事例1、四川内江市隆昌县教育信息化建设项目设备监测：隆昌县对辖区内的72所学校的1482个班级的1482台多媒体班班设备、23台便携式多媒体设备、273台办公电脑、2 台服务器进行及时动向监测，教育局与学校管理人员能及时的了解每台设备的运转状况，使用状况，经过报表统计剖析能查察每个学校以及每台设备的使用状况，
10、使用过的教课软件；经过简报生成每个学校在各时间、各种教课软件的整体使用状况与排名，便于对设备使用状况不好的学校进行敦促与改良。办公OA系统：系统为学校与上司教育局及平级单位之间创立一种共同工作的环境，实现不一样部门之间的公函编写、收文、发文电子化、自动化，对收发文的整个流程进行追踪，详尽记录收发文的目前状态、办理过程和领导审签、拟办、批改建议及办理结果。解决公函传达速度慢，信息不及时、不一样步、不易于查问等问题。全面提升工作效率，增强共同工作的能力。教课质量构造剖析：成立教课质量监控的目标是保证和提升学校的教育教课质量。供给学生成绩的导入接口或许录入界面，实现对学生成绩的剖析；包含班排名，校内
11、年级排名，县排名，均匀分，优生率，及格率等。详细剖析到各班、各学科，且能自动生成各式报表，同时降低人工操作的失误率。2、重庆市忠县教育城域网应用软件系统设备监测：忠县对辖区内的92所学校的2011个班级的432台多媒体教课设备、1579台班班通一体机设备、17台便携式多媒体设备、93间网络教室、9台服务器进行及时动向监测，教育局与学校管理人员能及时的认识每台设备的运转状况，使用状况，经过报表统计剖析能查察每个学校以及每台设备的使用状况，使用过的教课软件；经过简报生成每个学校在各时间、各种教课软件的整体使用状况与排名，便于对设备使用状况不好的学校进行敦促与改良。办公OA系统：系统为学校与上司教育
12、局及平级单位之间创立一种共同工作的环境，实现不一样部门之间的公函编写、收文、发文电子化、自动化，对收发文的整个流程进行追踪，详尽记录收发文的目前状态、办理过程和领导审签、拟办、批改建议及办理结果。解决公函传达速度慢，信息不及时、不一样步、不易于查问等问题。全面提升工作效率，增强共同工作的能力。3、四川温江教育技术装备管理与应用监测评估系统设备监测：温江区对辖区内的35所学校的757个班级的714台多媒体教课设备、43台班班通一体机设备、21间网络教室、3台服务器进行及时动向监测；并对46间实验室的实验流程进行监测，生成实验报告单。教育局与学校管理人员能及时的认识每台设备的运转状况，使用状况，经
13、过报表统计剖析能查察每个学校以及每台设备的使用状况，使用过的教课软件；经过简报生成每个学校在各时间、各种教课软件的整体使用状况与排名，便于对设备使用状况不好的学校进行敦促与改良。4、四川资阳乐至教育技术装备管理平台设备监测：乐至县对辖区内的106所学校的1952个班级的1893台多媒体教课设备、59台班班通一体机设备、31台便携式多媒体设备、35台办公电脑、1台服务器进行及时动向监测，教育局与学校管理人员能及时的认识每台设备的运转状况，使用状况，经过报表统计剖析能查察每个学校以及每台设备的使用状况，使用过的教课软件；经过简报生成每个学校在各时间、各种教课软件的整体使用状况与排名，便于对设备使用状况不好的学校进行敦促与改良。5、四川阿坝理县数字化校园综合应用平台设备监测：理县对辖区内的16所学校的143个班级的132台多媒体教课设备
