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1、人生难免有挫折教学设计吕艳一、设计理念好的课堂教学需要充分调动学生学习的主动性，化学生的被动学习为主动学习。因此教师作为学生学习的领导者、组织者、促进者，应努力营造适合每位学习者的环境，把关注的焦点放在每个学生的认知活动和情感体验上面，有效地激发学生的学习兴趣，使学生在“聊中学”“想中学”“做中学”。 本节课的教学设计通过蝴蝶破茧成蝶的视频导，以此激发学生的视觉感观，从而调动学生的学习兴趣。用安徒的四个事例材料强化学生对造成挫折的原因加以充分的掌握。 学生的认识主要在自主讨论中自然形成，从而解决本课的重点使学生能够正确的认识生活中的挫折，从而直面挫折。 倡导合作学习、探究学习，实现师生互动。二
2、、教学目标【知识与技能目标】挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。 帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。 【情感态度价值观目标】让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。【过程与方法目标】通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面
3、都得到提高。PPT辅助教学。三、教学重点、难点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。四、教学方法：情境教学，启发讲授法五、教学手段：多媒体辅助教学六、课时安排：一课时七、教学过程导入新课课前提前播放歌曲成龙的真心英雄活跃班级气氛，为新课的展开埋下伏笔。是呀不经历风雨又怎能见彩虹，没有谁能随随便便成功。这首歌里的风雨指的是什么？（挫折）彩虹又是什么呢？（成功）那么什么是挫折？为什么会产生挫折？该如何面对挫折呢？这就是我们今天要研究的内容： 人生难免有挫折。一、出示学习目标和重难点使学生明确本节课的学习内容二、情境导入：播放
4、蝴蝶破茧成蝶的视频让我们一起感受这个小生命在面对困难与阻碍时的执着精神吧（设计意图;在观看视频的过程中使学生体会挫折的含义。采用这种方式更加形象直观从而也可以充分调动学生的视觉感观，加深对挫折的认识，从而自己得出挫折的定义。）三、畅所欲言活动一：课堂讨论人为什么会遭遇挫折？ (设计意图：学生进行小组讨论挖掘生活中造挫折的原因有很多，从而深刻的体会挫折的含义，关注自身，加深体验，领悟挫折)活动二：出示安徒生的系列故事（设计意图：使学生体会导致挫折的因素是多种多样的，有些因素又是难以避免的，所以人生难免有挫折。为前面的问题做以总结加深学生的印象让学生再次体会到挫折难免及造成挫折的各种原因。）四、面
5、对挫折挫折与人生相伴，是我们生活的一部分，既然是难免的，我们就要去面对它。同学们，在你们的人生经历中，你是怎样面对挫折的呢？ 1、活动：学生谈在人生经历中是怎样面对挫折的。（设计意图：使学生体会对待挫折态度不同结果就不同。只有正确对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力）2、小品表演3个50分拿到成绩单后学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯！学生乙：（愤怒）“我绝不能原谅自己的失误。从现在起我要好好学习，”他在坚持学习两天后，终于禁不住朋友的邀请，拿着篮球出去了，（红光满面）说：“其实，我也不错了，张三才考了30分，我比他高
6、20分呢！以后再努力也不晚。”学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（无数个夜晚挑灯苦读）终于取得了好成绩。得到父母老师的表扬。活动安排：找三个同学表演甲、乙、丙三人面对50分时的情景，要求语、表情、动作符合当时的情境。其他同学思考并回答他们碰到挫折后有什么不同的表现？在此基础上，对三组的表演情况作一个点评。教师总结：在我们现实生活中，当挫折来临时，会出现三种人生态度，将产生三种人生结果，从而产生三种心理反应。挑战者意志坚强，有坚定信念；获得成功，享受真正人生。半途而废者意志不坚定，容易满足；成就不大，享受不到成功的喜悦。放弃
7、者胆怯、懦弱；一事无成。同学们，你们愿意做哪一种人哪？其实挫折并不可怕，关键就在于我们如何去面对它。既然，在人的成长过程中，必定要遇到挫折，面对挫折的，不管是胆小、怯懦、放弃目标，还是半途而废，挫折都一样存在。所以我们莫不如选择坚强的人生态度，做意志坚强，有坚定信念的人。把挫折这个拌脚石，变成垫脚石，努力地实现自己的人生价值。 （设计意图：没有比较就没有鉴别，本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教学理念。小品表演的形式不仅能活跃课堂气氛，而且能激发起学生内在强烈的表演欲望。五、课堂检测：（设计意图：通过相应的检测使学生对所学的内容及时的加以巩固和反馈提升课堂的实效性） 六、课堂总结：人生难免有挫折，关键是要不断地增强承受挫折的能力，当我们在学习和生活中遇到困难和挫折时，不要害怕，不要逃避，要勇敢地去面对，去迎接挑战。让我们相信经历了风风雨雨的洗礼后，一定会看到成功的阳光和缤纷的彩虹。让我们共同唱一首 阳光总在风雨后七：作业布置：让我们敞开心怀一起来分担你曾有过的记忆最深的挫折，分担你积压在心头的秘密。请大家在纸上写下自己遇到的记忆最深的挫折，越详细越好，并写下你的感受八、板书设计：5.1人生难免有挫折 含义：失利、失败、阻碍 家庭 学校挫折 因素 社会 个人自然 放弃：一事无成 消极 态度 半途而废：成就不大 挑战：获得成功（积极）
