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1、精选文档小学作文指导授课方案小学生作文解疑指导第一讲兴趣培育诱惑：我一提起作文就头疼，怎么办？解疑要点：培育兴趣，点燃写作欲念之火。一提作文就头疼，但是有两个原由：一是没有兴趣，二是不会写。那我们在第一讲中先解决“兴趣”问题，从第二讲开始解决不会写的问题。兴趣，是每个人从内心深处产生的一种喜爱的意向而要去做的欲念，没有它，就不可以够能有行动和成功。假如让你去玩，并且是你特别喜爱玩的活动，什么“奥特曼星球大战”，什么“白雪公主的奇异世界”，你必然会沉醉此中而不知疲备，你还头疼吗？必然不会！因为你对此有浓重的兴趣，即便不会玩，也要想方想法跟人家去学的。相同道理，写作文也要有浓重的兴趣，有一种激烈的
2、“我要写”的欲念，并且“必然要写好”，这样你才会自觉地发自内心地去学习写作。那这种作文兴趣如何培育呢？第一、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。每个人从小都有对将来理想的神往，谁都想长大了，能一花独放，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比方，你当了科学家，发了然一种国内外先进的设施，总得让人家知道设施的原理、功能、结构和用途吧！那你不会说也不会写，怎么能让人家认同并大量量生产使用？你总得经过书面文字来论述吧？为此，你也要打好作文基础吧？争做强者、成功者、成功者，这样就会激励你学习写作的梦想，兴趣的火花不就在理想的催化下点燃了吗？第二，在课内外阅读中培兴趣。当你读了一部令人着迷的小说或一篇
3、文章，当你观看了一部激感人心的电视电影，你都会被故事波涛起伏的情节和特点鲜亮的人物所传染，所吸引的时候，你在敬羡和赏识之余，没关系问一问自己：“人家为何写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不可以够，但只需肯努力，必然能行！”这样，“我要学好作文”的梦想不就产生了吗？那兴趣不就静静地到达你的身边了？第三、多说多写多练，品味成功的欢欣。开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的，决不是越写越糟的。总要有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的次序渐进的过程。当你写出了一篇老师说好、在同学眼前交流的文章时，你内心会有说不出的
4、快乐，那是成功的欢欣。假如争取多有几次，那成功的欢欣不就多了吗？那兴趣就会由淡到浓了。有位名人曾说过：“不想当将军的士兵，不是好士兵。”那不想把学习搞好的孩子也不是好孩子，学作文也这样。但必然重申一点，那就是必然有信心、有信心、有战胜困难的勇气和毅力。只有充满自信，才能有成功的希望。同时要不断地培育自己写作兴趣，你会如愿以偿的。小学生作文解疑指导第二讲作文入门诱惑：作文么，从哪开始下手呀？解疑关：“”和“文”，从生活交流中开始，感觉言。同学：我都以要从文，特是作文指上学写作文，其其实不全部是。因从你一嘴，与人交流，作文就已开始了！什么呢？那就得先从头“文”的含了。口“”，面“文”，才是“文”的
5、真切含。口，不论什么，只需嘴也许从你“呀呀”学，叫“爸、”的候，“”就开始了，上是“口作文”了。而在上写文章，就是面作文。所以，作文是从口开始的。老什么要先“文”呢？是因去你只以写在作文本上才是作文，而忽了生活中的口，包含堂言、与同学、家聊天等等。所以，我学作文就采纳“两条腿走路”的方式：“一条腿”是面作文，能够按老平指的要求，重其事地学作文，里先不，在后几再。另“一条腿”就是口、口作文了。我能够在程中，渐渐意会、感觉言，在自但是然中耳擩目染地感觉、学会言。不相信？咱一个的例子：你放学回家，你：“孩子，今日在学校怎么？学什么了？高？”你得回答她吧？会的同学必然得是道，有有尾。可能他会：“，我今
6、日在学校可高了，因我呀，学了好多知，收可大了！数学学的是两步算用，文学的是怎归纳段意。最存心思的是科学上，做了一个氧气燃的，我学会了怎在空气中提取氧气。老表我做得成功、范呢！”可不会的同学会：“高，挺好的，学了好多知。行了，了，反正就是好！”两种回答有什么不一样样？得好？你看，前者先的了一句“在学校高，学了好多知，收大”此后详尽“学了什么，特别哪一科的收最大”，上在不知不中运用了“先归纳（），后详尽”的作文方法，道不是一段很好的作文？然你不是在成心地写作文，也没意到自己回答成功，但无形中，你就是已在展现自己即席作文的能力了。假如写在上，是否是面作文呢？不会的那个同学没没地迸出了几个句，不清，道
7、不明。你，口跟作文有没有关系？所以，我，学作文能够“两条腿走路”，能够在生活交流中从口中入、开始。怎口，真切达到作文入了呢？第一、前多思虑，弄清什么？先什么，后什么？第二、要看象、合和内容。跟？在什么合下？什么？跟老和家和跟弟弟妹妹少儿一？堂言、主班会上的演和伙伴之的笔、故事一？第三、要有有尾、有必然的序、有次和条理。比方表自己的点见解，就必然按先“我”，再详尽“因”（几点原由依据），后“所以”下面是一段的例子，你先后想是怎的？“我认为这个小男孩把小鸟放飞是正确的。因为第一，小鸟是大自然中的一种生物，保护生态均衡、保护鸟类是我们每个人的责任；第二，把小鸟放在自己的笼中供自己取乐，让小鸟失掉了自
8、由会悲伤的，我们不该把自己的快乐建筑在小鸟的悲伤之上；所以应当让小鸟回归自然，放飞是正确的。”综上所说，作文是从人们不知不觉的口头说话中开始了，所以切不可以够忽视你平时学习、生活中的与人交流与交流你说对不对？小学生作文解疑指导第三讲累积语言诱惑：一写作文就感觉没词儿，句子也平庸，怎么办？解疑要点：扩大阅读面，分类摘抄，日异月新，丰富语文。谈到没词没话，这是同学们作文中常遇到的诱惑问题。老师告诉你们一些好方法，也许能帮得上忙。1、多念书读文章，感觉文中的语言和词句，来熏陶、传染自己的。念书与念书不一样样样，有人但是看喧闹，看过今后如片刻即逝，全无印象；而有人则边看边考虑，意会文中词句的妙处，会记
9、下来或背下来，对好的片断还会熟记于心。这样的读法，长此过去，必有大益。到写作时，会十拿九稳，免得“文到用时方恨少。”2、建立念书笔录，分类摘抄，累积语言。好记性不如烂笔头，把一些佳词佳句记在一个特意的本上，我们给它起个美丽的名字叫浪花集，好吗？假如把每一个词句比作一朵金色的浪花，那你记得越多，浪花就越多，一朵、十朵，千百朵浪花就会汇成一条“语言之河”，你还愁心中无词，脑中无句吗？但是胡乱抄记，殊不知如何用，也不可以够。怎么办？我们“分类摘抄”，即用标签，按“A名人名言、B佳词、C佳句、D佳段、E佳文”五大类，“B”和“C”、“D”再分小项，把词句段按不一样样种类细分：“B佳词类”可分“B1描绘
10、人”、“B2写动物”、“B3写植物”、“B4写光景”、“B5写场面”、“B6其他（写人或物都行）”；“C佳句”可分“C1人物”、“C2动物”、“C3植物”、“C4风景”、“C5场面”“D佳段”分“D1好开头”、“D2好结尾”、“D3好片断”。你喜爱的词句段属于哪一种哪项就写到哪里，这样，不但累积了语言，并且还学会了分辨了它的属性及用法。那“A类”记什么呢？包含名人名言、俗话、格言、谚语、歇后语及警语等，为了便于查找，你也能够把它们分一分类。多累积这种内容，能够在作文中借用，帮你表达说明，或说理，多有份量呀！有了这本浪花集，日异月新，就等于自学自记自编创始了一部作文语言辞典，既合用又风趣，你不快
11、乐吗？同时也是培育你锲而不舍的毅力道德的好门路，何乐而不为呢？3、不放过点滴时机，在生活、交往中学习语言，丰富自己的。我们学习语言，不用然全部是在学校订规讲堂、书籍里学习，还有好多状况下，是在非正规的场合，如课外阅读、去图书室、书店或看电视节目时，发现好的语言，记在浪花集上。还有，就是在生活中，与老师、同学、亲友好友的交往中，随时随处学习语言。比方：人家看你忧虑去玩，父亲母亲又不你去，开了个玩笑：“喂！你怎么急成个子了？忧如上的，。好了好了，我你个情，看你抓耳腮的子，真是可笑。”里，色的句好不好呀？多形象啊？那赶笔写在“C1”和“B1”里。，你不又采(xi)了两金色的浪花？4、巧成，多“接”，
12、玩中累言。成，是我国言珍宝之一，每个成都有它的由来典故，多运用成，会使、作文的言精，有深度。了方便，可按：1）数字成。即由“一”至“十”、“百、千、万”打的成。如：“一法不染、二虎相争、三人行必有我、四周八方、四周八方、六神不安、七生烟、八仙海、沧海一粟、完美无缺、百里挑一、千方百、十拿九稳”等。2）生肖成。即十二属：鼠、牛、虎、免、蛇、羊、猴、狗、猪。如“猪狗不如、犬升天、牛鬼蛇神、羊入虎口、失前蹄、虎猿啼、尖嘴猴腮、蛇蝎心、兔死狐悲、精神、狗急跳、鼠目寸光”等。3）反成。如：“天地、前后、进出、存亡、高低、大小、黑白、是非”等。如：“翻江倒海、前赴后、南征北战、存亡与共、高低不平、大事小情
13、、黑白倒、明辨是非”等。其他，你在玩累的候，一歇息能够一玩一玩“接”游，也是一个玩中取、中累的好法。成接。前成“尾字”是后成的“字”，取同意、音即可。如：“大事小情不由自主今非夕比俯拾皆是”接。不受字数限制，两字、三字、四字均可，前尾字后字。如：“今日天明明月月空空气”句接。你一个字，往下接一句，今后都要用前一句尾字同音、音即可。如：“金金光菜吃了会患病病前万木春春回大地好光光辉四射人暖”这样看来，学和累言不了吧？小学生作文解疑指导第四讲认识句子(上)诱惑：老我作词句子都写不好，是不生，怎么？解疑关：句子，认识句子，学句子的不一样样化和描绘方法。文章，是由一段一段的成，而一段要一句一句地写，所
14、以，学写作文必需第一学好句子。个句子，第一先是圆满通的，此后才是详尽的、生的、有化的，文章才能写好。所以，我有必需先弄懂什么是句子？它有哪些型？句子，就是表达一个圆满的意思的。它必吻合成构，表达必然的气，通必然的形式来完成。1、从构成结构上分六种，凡是吻合这六种句型的，就是圆满的句子。谁做什么？谁怎么样？谁是什么？如：小明在写作业。小明哭了。小明是小学生。什么做什么？什么怎么样？什么是什么？如：小白兔拔萝卜。这只小猪很胖。老虎是保护动物。是写人的，是写事物的。你在作文中，句子圆满、畅达的标记就是上面这六种句型。这是从构成结构上分的。2、从句子表达的语气上分四各样类。陈说句。就是告诉人家一个意思
15、或事情，是一本正经的正常表达，没有语气的起伏变化。如：“今日我提早放学。”“丛林里动物好多。”疑问句。表示疑问或有问题要问。如：“今日我提早放学吗？”“丛林里动物好多吗？”痛惜句。表示感情激动、感人、吃惊。如：“今日我提早放呀！”“丛林里动物好多呢！”“祖国，我爱你！”“我们有说不出的感人！”祈(q)使句。表示有必然的要求，句中使用“要、要求、必然、应当、命令、能够、希望”等词语，语气坚定，带有必然的限制和要求。如：“今日我应当提早放学。”“丛林里动物必然好多。”“上课时，我们必然恪守纪律！”“我们要保护环境，不可以够乱扔脏物！”以上四种句型，是语气上的不一样样变化。我们平时说话、作文，总不可以够全用“陈说句”或“疑问句”等单调句式，总得依据情节的需要来选择。不信，你试一试看，一篇文章，全部使用问句，会是什么结果？全用“痛惜句”呢？自己随意以一篇课文为例，试一试，看会怎么？3、“把”、“被”句。就是把“陈说句”的表达方式，改为用“把”或“被”，使句子有变化。“把”字句。如：“小明想方想法战胜了困难”这是陈说句。改为“把”字句：“小明想方想法把困难战胜了。”“被”字句。“困难被小明想方想法战胜了。”这样，在说句子的时候，你能够用“陈
