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1、“微教案”北重实验小学 王勇富我在教授五年级第二单元五十六朵花中的欣赏瑶族舞曲时，运用多种形式和手段，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐之美；以学生发展为本，多方面培养学生能力为重点，提高学生素质为宗旨，运用多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高学生的创造力和音乐实践能力。首先通过观看中央民族管乐团演奏的器乐合奏视频，让学生认识了解民族乐器及音色，学生对民族乐器有了直观的认识。之后，演唱主题音乐A部分，学唱之后利用声势进行训练，通过听、唱结合的方法，使学生对乐曲有了充分的了解并加深对A主题音乐的记忆，最后，全班以乐器演奏的形式进行演奏，使课堂气氛达到了高潮，学生积极参与并表
2、演，培养了学生学习音乐的兴趣。充分调动了学生对学习民族乐曲的积极性。从中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国民族音乐产生兴趣。“微反思”北重实验小学 王勇富首先，在设计这节课时，我对学生情况和教学内容进行了综合分析，设计了切实可行，符合实际且细化的教学目标，因而获得了良好、有效的教学效果。其次，在设计教学环节时，能合理安排教学环节，让学生循序渐进、层层深入的获得音乐感受和知识。另外，我注重细节的设计，包括每个教学环节的衔接，教师的引导语言，音频的效果，课件的设计等，这些细节都是为取得良好教学效果而服务的。再次，这节课遵循了以音乐为本的教学原则，始终引导学生关注音乐。如，聆听方式有分
3、段聆听，也有完整聆听。在聆听过程中设计了随音乐律动、哼唱主题旋律、打节奏为音乐伴奏、对比音乐要素等音乐实践活动，让学生能透彻地感受音乐、表现音乐。本节课是一节欣赏课，课前，我组织了班里部分会乐器的同学进行训练，使学生对乐曲有了一定的了解并对主题音乐有了深刻的印象。在课堂中进行展示表演，对其他同学也起到了一个很好的促进学习作用，从中感受音乐带给他们的美好。在教学中，我通过欣赏、感受、思考、讨论、创编和表演相结合的方法，调动学生的学习积极性。让每位学生都能参与到活动中来，感受音乐带来的快感。不足之处就是本节课完整的欣赏了全曲的四个部分，内容有些多，可以在以后的教学中侧重欣赏乐曲的第一部分中的两个主题。也可将本课分为两个课时。充分调动全体学生学习音乐的积极性，让所有的学生都能参与到创设活动中来。
