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1、?我们给自己定规那么?教案【教学目标】情感态度价值观目标：体会规那么是由大家共同制定的。自觉地遵守规那么。能力目标：体验规那么的制定过程 ,初步尝试能够自己定规那么。知识目标：理解规那么的产生 ,懂得遵守规那么靠自觉。【教学重点】让学生尝试自己制定规那么 ,从中知道大家定的规那么 ,需要大家共同遵守。懂得假设不遵守规那么 ,会带来严重的后果。【教学难点】明白不能只想到自己 ,还要考虑别人的利益 ,进而使学生进一步感受遵守规那么与大多数人利益的关系。【课前准备】1、多媒体课件。2、搜集有关违规造成的恶果的事例。【教学过程】一、游戏导入 ,体验规那么。1、师：同学们 ,在秋季运动会中大家都非常团结
2、 ,表现很棒 ,特别是全班接力赛跑我们获得了第一名。老师这儿有几张开运动会时拍的几张照片 ,你们想不想欣赏一下呀？拿出几张学生比赛时的照片 ,要求学生分组在2分钟的规定时间内快速传阅欣赏。预设：学生会因为想多欣赏一下而发生争吵2、师：同学们 ,时间到了 ,欣赏活动到此结束。教师收回照片你们都欣赏完这些照片了吗？学生答复3、师：为什么有的组能在规定的时间内欣赏完这几张照片？而有的组却吵吵闹闹 ,相互争抢 ,还有人没有欣赏到？学生自由讨论4、师引导：原来是他们太喜欢这些精彩的照片 ,因为在传阅时出现矛盾 ,所以造成有的同学很遗憾没有欣赏到照片。那我们应该如何协商解决这个矛盾呢？学生自由答复：需制定
3、规那么 ,今天我们就学着给自己定规那么。出示课题：我们给自己定规那么。二、开展活动 ,体验定规那么。一、活动一：向你学习。1、师：规那么是怎样制定的？看三3班的同学正在制定课间活动规那么呢。让我们去学习学习吧！出示多媒体课件：利用教材插图配的动画2、请学生思考并答复以下问题 ,教师给予适当引导。1为什么要定规那么？2在规那么中要注意什么？3规那么需要得到谁的认可？二活动二：尝试定规那么。1、师：刚刚我们认真观看了三3同学制定规那么的活动过程 ,我们也赶快行动起来 ,为我们刚刚的照片传阅活动定个规那么吧。学生自由讨论 ,定出照片传阅规那么2、师另外拿出几张运动会比赛的精彩照片分发给各小组 ,按刚
4、刚制定出的规那么再次欣赏照片。并表扬同学们自觉遵守规那么的行为。小结：在我们的集体生活中 ,每个人都有不同的思想和行为 ,当它们发生冲突时 ,就要互相协商 ,定一个大多数人都拥护的规那么。规那么是我们自己制定的 ,大家都应该共同遵守。三活动三： 争创优秀班集体1、提出：什么是“优秀的班集体？学生小组讨论4人为一小组 ,得出结果。2、根据刚刚的讨论 ,找找我们有哪些地方还做得不够好。让学生从改良自己班集体的角度查找班里所存在的问题3、针对班里出现的问题 ,让我们大家共同制定我们班的班级公约吧！1分小组4人一小组：有明确分工提出班级公约。2共同讨论提出的公约是否符合本班的实际。3选取符合本班实际
5、,大多数人拥护的 ,作为班级的公约。4把公约抄写好 ,贴在墙报上鞭策全班同学把它当成一面镜子 ,随时对照自己的言行是否遵守了该规那么。4、教师小结： 我们都是班集体的小主人 ,班级公约就是我们大家定出来的规那么 ,只有大家都来自觉遵守 ,我们争创优秀班集体的目标才会实现。四活动四：和违规行为说“再见 。1、出示一些学生不遵守规那么的图片：车辆拥挤 ,有几个小男生横穿马路而倒在车轮下；在伙食团打饭的时候有好几个高年级的同学因插队而打架；在公园里 ,几个小学生吃了小食品 ,随处乱扔包装袋。2、引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。3、这样做有什么后果？4、在生活中 ,你有类似的违规行为而影响到他人吗？举例说明。你以后会怎么做呢？六总结。1、学了?我们给自己定规那么?这一课 ,你有什么收获？2、教师小结：在集体和社会生活中 ,我们不能只想到自己一时的快乐和方便 ,要考虑到做事的后果 ,遵守规那么与大多数人利益有关。遵守规那么是一种文明 ,遵守规那么是一种美德。只有我们大家都来遵守规那么 ,我们社会这个大家庭才会更加和谐 ,更加美好！ /
