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1、瓶 瓶 罐 罐 总 动 员天坛中心幼儿园：赵明芳 设计意图： 日常生活中，塑料瓶、易拉罐是孩子喜欢的，贴近生活的废旧物。有一定的探索价值、创造空间。设计这节课不但能废物利用，培养孩子节约、环保的意识,还能拓展孩子思维，激发孩子参与游戏的积极性。 目标定位： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了以下几条目标： （1）、感悟瓶罐游戏乐趣。（2）、增强孩子节约资源及环保意识。 （3）、激发孩子参与游戏的积极性。 活动准备： 物质准备：废旧的塑料瓶、易拉罐若干，筷子每人一双，音乐3首，瓶罐敲击声一段。活动过程1、瓶瓶罐罐来唱歌 （1）、谁再唱歌
2、？ 配课教师敲击瓶罐，教师提问：“这是什么声音？想一想，谁再唱歌那？” 作用：（导入活动，教师通过设置悬念激发孩子兴趣。增强孩子的倾听、辨别能力。） 教法：设疑启发法。 （2）、试一试： 每个小朋友拿一双筷子，挑几样喜欢的瓶罐敲一敲、试一试，自己去探索多种瓶罐的声音。 教师“原来是小瓶子在唱歌那，他唱的好听吗？老师今天请来了许多小瓶子、小罐子，我们一起来敲一敲、试一试，看看他们会唱的歌吗？声音一样吗”？ 提问：他们会唱吗？唱的好听吗？声音一样吗？作用：（培养孩子探究的习惯，增强探究能力。教师适当提示让幼儿自由探索有了明确的目标。） 教法：点波启发法、活动操作法、发现法。（3）、瓶罐打击乐数鸭子
3、 “我们的瓶罐朋友都会唱歌，那现在让他们和我们一起唱一首数鸭子好不好？（体验瓶罐打击乐的乐曲）2、瓶瓶罐罐来运动 教师“咱们的瓶罐朋友，不仅会唱歌，还可以和我们一起做运动那，你们想不想试一下？” （1）比赛看谁滚得远“那好找一个你喜欢的伊拉罐朋友，我们一起来比一比，看谁滚得远？（发展孩子滚的能力） （2）看谁扔的高（发展孩子抛的能力） （3）过小河（发展孩子跨的能力）4、瓶瓶罐罐来按摩： （1） 教师：“小朋友做一会运动都累了，咱们现在让瓶罐给咱们按摩放松吧！” 让孩子听着舒缓的钢琴曲，用瓶罐轻拍自己的手臂、肩背及腿部。 作用：（因为瓶罐轻巧光滑、孩子易握，是身体放松的好材料，同时也让孩子体会瓶罐用处大，学会珍惜物品、节约资源。） 教法：操作法、参与法、体验法。延伸活动：瓶罐回家： 教师；“你们今天玩的高兴吗？那么咱们一起把瓶罐朋友送回家吧！”（师幼合作把瓶罐运到环保屋） 作用：（增添活动的趣味性，让孩子在行动中增强环保意识。） 教法：活动操作法、参与法。
