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1、河沟小学2012-2013学年上学期数学期末测评成绩统计分析表 一 年级 2014年 月 评价内容应参加人数实际参加人数5颗星(优)（全对）4颗（优）3颗星（良）2颗星（及）1颗星（不及格）平均得星人%人%人%人%人%基础知识基本技能6868710%4566%1015%69%00%四颗星智力发展686836人53%2131% 1116%四颗星口算能力测评分析5颗星（优）（全对）4颗星（优）3颗星（良）2颗星（及）1颗（不及格）平均得星人数%人%人%人%2638%3551%69%11%00%教育教学质量分析内容主要成绩问题及原因口算与笔算全对人数和率。测查结果优良的原因分析。1、口算；2、笔算全
2、对人数26人，占总人数38%，在日常教学中，坚持让学生做口算题卡，但是没有及时讲解，最后期末练习没有训练显示口算。错例、错题人数及错题率（原因分析着眼于课堂教学、训练方式、习惯培养等）1. 有两个同学没有做完口算，平时训练没有注重口算练习。2. 6+8=？ 13人错误该题应该用凑十法进行做题，凑十法没有得到落实概念全对人数和率。测查结果优良的原因分析。26人 38%概念问题比较简单，在平时教学中应注意学生的基础知识掌握，训练中加强基础知识复习，巩固。错例、错题人数及错题率（原因分析着眼于课堂教学、概念建立、运用等）18人 26%题目为：把右边的动物圈起来，很多同学都没有看见此题，出现漏题现象。
3、解决问题 全对人数和率。测查结果优良的原因分析。35人 51%平时训练较多，在联系中没有落实到每一位同学错例、错题人数及错题率（原因分析着眼于课堂教学、能力培养、解题训练等）25人 37%我吃了6个萝卜，还有六个萝卜，原来一共有几个萝卜？有图和文字，学生易混淆，容易写成7-6=1，还容易算错数，计算错误实践操作全对人数和率。测查结果优良的原因分析。58人 85%错例、错题人数及错题率（原因分析着眼于课堂教学、动手操作能力的培养等）数图形容易漏图形智力发展全对人数和率。测查结果优良的原因分析。36人 53%错例、错题人数及错题率（原因分析着眼于课堂教学、训练方式等）1.50人 74%2.44人 65%平时教学中注意度不够，学生训练没有加强，思维得不到开发改进教与学的建议1. 平时做好口算题的练习，限时保量的进行口算练习2. 细化概念，让学生培养仔细的做题习惯，不能出现漏题现象。3. 对于解决问题，要认真仔细独体，让生分析题意。4. 对于数图形钟表这类实际问题，于实际相结合练习。5. 多设置思考题练习，丰富学生的知识储备量备注（此表任教教师、年级组统计分析可通用）任教教师签名： 分管领导签名：
