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1、浅谈打击乐器演奏活动在幼儿教育中的作用【内容摘要】：打击乐器演奏时幼儿园音乐教育活动的内容之一，是幼儿艺术教育活动的一个重要组成部分。打击乐器的多样性和趣味性又很自然的吸引和激发了幼儿的探索兴趣。又由于演奏方法主要使用的是大肌肉动作的参与，所以对于小肌肉动作能力尚处于发展期的幼小的幼儿来说，这些乐器成为幼儿最自然的音乐表达工具。通过教师适宜的指导和安排，在打击乐器演奏活动中，幼儿能够充分地获得探索的快乐和好奇心的满足，并在丰富的打击乐活动中获得良好情绪的体验和各种能力的发展，是幼儿园其它音乐教育活动所不可替代的。因此，我们应充分地了解打击乐器的种类、作用，以及它的指导方式，以便能更好地开展此项
2、活动，更好地提高打击乐器演奏活动的各种教育作用。在幼儿园中开展的集体打击乐器演奏活动，可以培养和发展幼儿对打击乐演奏的兴趣，是幼儿在丰富多彩的打击乐器演奏活动中，获得生理的快感和心理上的满足。同时可以丰富和积累学前幼儿的音乐词汇，提高幼儿的音乐理解能力，发展幼儿挺扁节奏和音色的能力，发展良好的合作意识和一定的协调技能。在打击乐器演奏和制作活动中，幼儿还可以发展自己的探索精神和创造能力，因此，打击乐器演奏活动在学前幼儿艺术教育活动中发挥着极其重要的作用。一、打击乐器演奏活动的教育作用（一）打击乐器演奏活动可以带给幼儿快乐的情绪体验。 每个孩子都喜欢敲敲打打，对能够发出声响的物体感到好奇并产生探索
3、的欲望，在敲敲打打的声音中获得一种满足感和自信心。在打击乐器演奏的过程中，幼儿能够充分体验、感受到参与打击乐器演奏的快乐，体验到打击乐器演奏的整体音响，在流动过程中的不断变化和保持的乐趣，体验到与他人合作的乐趣。从而发展了幼儿的情绪体验和情感表达能力与进行自我情感调控的能力。（二）打击乐器演奏活动可以发展幼儿的艺术感受力、表现力和创造力。 在打击乐活动中，幼儿需要感知、记忆、理解歌曲和乐曲以及打击乐器演奏的形式及内容；幼儿需要根据音乐以及打击乐器的音色特点展开丰富想象活动；运用打击乐器演奏的手段，对音乐作品进行创造性表现等。这些活动都可以促进幼儿艺术感受力、表现力和创造力的发展。（三）打击乐器
4、演奏活动可以培养幼儿良好的社会性和个性品质。 幼儿园打击乐器演奏活动的形式多是以集体方式进行的。这种多声部音乐形式，要求幼儿不但要准确地演奏自己的节奏，还要注意与其他不同声部的协调，学会倾听、学会合作、学会协调和控制。通过偶尔探索操作乐器，培养幼儿的合作意识；通过提高幼儿对声部间协调、配合的敏感度，培养幼儿的合作能力；通过幼儿感受、学习指挥，培养幼儿的公平竞争、友好合作精神。二、幼儿打击乐器演奏活动能力的发展及适应乐器材料的选择（一）34岁幼儿 从总体上说，这个年龄阶段幼儿的随乐能力是十分有限的，能够学会在演奏时与大家一起整齐地开始和结束，能够初步理解简单的指挥手势，愿意参加集体演奏活动。可选
5、择的打击乐器材料有：铃鼓、串铃、沙球、圆弧响板和碰铃。（二）45岁幼儿 到了这个阶段，幼儿在打击乐器演奏的各个方面的表现都有了较大的进步，不仅能够模仿乐器的一般演奏方法，并且开始探索同种乐器的新玩法。大多数幼儿能够合拍地随音乐演奏。能够初步学会使用小肌肉动作演奏乐器，懂得控制、调整用力方式和力度。懂得始终注意指挥的手势，对节奏、音色、速度、力度表现力的认识越来越深刻了。可选择的打击乐器材料有：木鱼、蛙鸣筒、小钹、小锣，还可以选用铃鼓的摇奏法。（三）56岁幼儿大班的幼儿已能够喜欢并用更多的方法来探索同一种乐器的不同演奏方法，更有意识地去控制自己的乐器。会更加自觉地注意倾听音乐，并努力是自己的演奏
6、能够与音乐的速度、力度变化一致，能够跟上指挥的手势即兴变化配乐演奏，合作能力更强了。可选择的打击乐器材料有：双响筒、三角铁等，还可以选用圆弧板的捏奏法、沙球的震奏法和小钹的擦奏法。三、打击乐器演奏活动的设计与指导（一）准备 首先要分析活动的教材，包括分析乐曲的情绪、风格、性质、特点，幼儿对打击乐器的实际操作水平等。其次，要对乐曲进行配器的设计。分析音乐的主要节奏型和音色，记录曲谱或转换成幼儿理解的变通总谱。最后，就是要配齐打击乐器。（二）打击乐器演奏活动过程的设计建议（1）应在和谐的气氛中培养幼儿的创新能力建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、创造能力的基础，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能
7、得到发展。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音、身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感、创新、创造力在愉快的学习中得到了开发，得到了锻炼，为下一步用各种乐器演奏乐曲奠定了基础。（2）在乐器演奏中更有效地培养幼儿的合作能力打击乐活动中的合奏、轮奏，需要大家合作才能演奏出优美的乐曲，优美的旋律。需要幼儿高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受成功的喜悦。（三）幼儿打击乐器演奏活动的指导（1）导入部分应充分激发幼儿的兴趣。（2）重视教师操作、示范作用的发挥。（3）注意降低偶尔掌握打击乐器演奏的难度。（4）让幼儿通过集体讨论等方法，为他们熟悉的歌曲或乐曲设计合适的节奏型，和简单的配器方案。（5）培养幼儿养成看指挥打击乐器的习惯。（6）培养幼儿理解并遵守参与打击乐器演奏活动的常规要求。（7）支持鼓励幼儿在打击乐器演奏活动中进行创造性表达活动。（8）除了现有的打击乐器材料，我们教师还可以通过研究，利用废旧的材料制作一些简单的，更适宜于不同年龄段幼儿特点的打击乐器。 在新目标对幼儿打击乐器演奏活动的要求和指导下，我们应该更加深入地研究打击乐器演奏活动的教育方法，扩展它的教育空间，充分挖掘打击乐器演奏这种教育活动的价值。参考文献：张希清 郭忠玲学前儿童艺术教育 程思敏浅谈幼儿园打击乐教学改革
