说新闻教案反思作业题及答案

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1、说新闻教案反思作业题及答案说新闻教案反思作业题及答案1课时1.准确传达信息。2.清楚、连接地讲述。能准确、清楚地传达信息。连接地讲述新闻。课件1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。如：你们平时都是通过什么方式来理解新闻的?读报纸、看电视、听播送、上网读报纸、看电视、听播送、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能理解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一次新闻发布会吧!板书：说新闻。谈话引出“说新闻话题，把学生带入新闻发布会的情境，为新授知识做铺垫。1

2、.本次口语交际的内容是什么？在你最近理解的新闻中，选一那么感兴趣的和同学交流。要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这那么新闻的看法。2.本次口语交际的要求是什么？1准确表达信息。2清楚、连接地讲述。板书：准确表达信息；清楚、连接地讲述1.(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。2.(生)A、要选一个灵敏、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字明晰，富有感染力。C、发布的新闻要有意义。D、发布的新闻稿要构造完好，简洁明了，可以吸引人。E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比拟

3、全面的理解，可以答复别人提出的问题。3.教师小结：刚刚我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要，待会儿我们的“小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最正确新闻发布人;同时我们还要评出今天的“头条新闻“热点新闻“最正确新闻等。我知道大家都准备了很多的资料，但光会搜集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。如今，我们就请同学们根据以下几大块整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。4.学生按照“时事“经济“文化“教育“体育“日常生活“其他这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。召开小小新闻发布会

4、1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。2.新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。提出相关要求：每个版块的二个代表分别发言，每个代表发言后有一分钟的提问、答问时间。3.按照“时事经济文化教育体育日常生活其他的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并答复同学们的提问。1.评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。2.总结刚刚新闻发言人的优缺点，再次准备。3.新闻发言人就同样的内容进展求异创新发言。4.选出“最正确新闻发言人“最正确新闻“头条新闻“热点新闻等。5.主持人宣布新闻发布会完毕。出示交际要求，让学生感知交际的内容。为口语交际打下根底。

5、师生合作，讨论交流新闻发布会的准备工作，为开展新闻发布会打牢根底。教学生一些发布新闻的技巧后，通过小组合作、选拔，找代表展示自己感兴趣的新闻内容，训练学生交际才能。1.通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？预设：学会和别人交流新闻信息。预设：可以准确地交流自己的看法。2.同学们，作为新世纪的建立者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的.口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩非常和班队活动课的时间经常进展，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，搜集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，进步自己。准确表达信息，清楚、连接地讲述。成功之处：1.训练学生搜集信息的才能。这节课，让学生课前查找一些关于“新闻的知识，使学生准确的界定“新闻的概念。课前找一些相关的资料，发布会、小组讨论才能有本可依，确保新闻的“新、准。2.形式新颖，激起学生的交际积极性。利用“小小新闻发布会的形式，激发学生交际的兴趣，在你一言我一语的交流和讨论中，理解了新闻，很好地训练了自己的交际才能。缺乏之处：有些学生明显准备缺乏，甚至不太明确什么是“新闻。今后在监视力度上下功夫，课前及时调查理解学生材料的准备情况，或者解决他们的困难。