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1、最大最全最精的教育资源网苏教版小学语文四年级下册第一单元教课方案集走，我们去植树教课方案教课要求：正确、流畅、有感情的朗诵课文，背诵课文。学会本课生字，理解生字构成的词语。理解诗歌的内容，认识植树的重要性，领会少先队员们要用实质行动绿化祖国的信心，教育学生从小要加强环境保护意识。第一课时揭露课题图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？要求看图说一段话。板书课题。自读课文要求：1，借助拼音读准生字。2，利用熟字自学生字和书写方法。需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网3，联系上下文理解词语的意思。4，在不懂的地方做记号。按要求自读课文。教师行间
2、巡视，协助有困难的学生。检查自读状况。范读课文放录音范读全文。指名谈谈这篇课文主要告诉我们什么？第二课时复习检查比一比，再组词。照煦附符版板乖乘细读课文细读12。自由读课文。需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网议论：1，从哪儿能够看出少先队员去植树的信心很大？2，哪些词句说名少先队员的心情很快乐？3，少先队员到什么地方植树？谁能在省略号的地方增补内容？练习有感情的朗诵。细读36。指名读课文，思虑：植树有哪些利处？读后沟通。绿色宝库指什么？为何说丛林是绿色宝库？除了盖房、架桥、造船、浦路之外，树木还有哪些用途？指导朗诵。绿色的希望指的是什么？想想祖国各处是
3、参天的大树后的情形。练习有感情的朗诵。需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网练习背诵。总结课文。板书设计：5 走，我们去植树绿色工厂健康、幸福绿色宝库建设“四化”一片新绿染绿疆域参天大树沙退鸟舞第一朵杏花一教课要求：1能正确、流畅、有感情地朗诵课文。2理解课文中含义深刻的句子。3学习竺可桢在科学研究中谨小慎微的态度，懂得只有经过精准、仔细的察看，才能掌握事物变化的规律。二教课要点：指引学生抓住要点句子，抓住学习中的疑点，边读边想，领会人物的思想感情。三教课过程：需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网（一）导入1. 谈谈
4、这篇课文写了哪位科学家的故事？板书：竺可桢2. 课文写了竺可桢几次看杏花的情形？（两次）分别是什么时间？（一年前，一年后）（二）第一次（学习第1-5自然段）1. 自由读，谈谈你读懂了什么？还有哪些地方不理解？2. 议论（学生可相互解答，教师只作点拨）。3. 指导朗诵。4. 要点指导第3自然段，领会带点词的作用。出示投电影：“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问：“你知道杏花是哪天开放的吗？”（弯下腰来：说明竺爷爷蔼然可亲平和可亲。“习惯地问”说明竺可桢在坚持长久物候观察的日子里养成了主动探究，脚踏实地的科学精神和态度。）5. 四人小组练读。一个读竺爷爷的话，一个读儿童的话，一个读旁
5、白，一个做评委。6. 指名练读。（三）第二次（学习第6-15自然段）1师述：一年前，孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来，带着竺爷爷的嘱咐，一年后，孩子有答案了。文章第6自然段，作者用简短优美的文笔，描述了一幅春光图，谁来读读看。需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网2指名读，突出“绿、皱、鼓”等要点词。3齐读4要点放在对话朗诵上（ 1）读第一遍：自由轻声读，想想这是谁说的？帮它加个提示语。议论以后，出示投电影。窗外一个儿童急迫地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情呀？”儿童子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”儿童
6、子（）地说：“方才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”儿童子（）地说：“是。”（ 2）读第二遍：同桌议论，每一句该用如何的语气读？指名谈谈，概括答案：奇异、快乐、激动、骄傲、将信将疑、必定。（ 3）读第三遍：依据提示与读出语气，指导朗诵。（ 4）读第四遍：指名生一个读竺爷爷的话，一个读儿童子的话，其他读旁白。（ 7-14）5师述：从同学们的朗诵中，不刺耳出竺爷爷和儿童子都特别激动、特别喜悦。那王老师不由要问儿童子为何快乐？竺爷爷为何快乐？需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网（儿童子是为自己终于达成了竺爷爷昨年交给的任务而快乐，竺爷爷是为自己终于弄清了第一
7、朵杏花开放的时间而喜悦。）6除了对话部分，你还能够从哪里看出？出示投电影，朗诵领会带点词语的作用“竺爷爷瞬间间象年青了几十岁，立刻乐呵呵地快步走到前院。”7“郑重”什么意思？你从“郑重地计下”第一朵杏花开放的日子又领会到什么？（“郑重”的意思是严肃认真。从“郑重地计下”能够看出竺可桢对科学研究谨慎、谨小慎微的态度。板书：谨小慎微师述：是的，“谨小慎微”，竺爷爷的话也证明了这一点。四点明中心（学习第16自然段）1出示投电影：“我需要的是精准的时间。搞科学研究，不可以使用,大体?、,或许?这些字眼，也不可以用预计和推测来取代察看。”2自由读，谈谈你读懂了什么？3你如何理解“精准”一词？（特别正确）
8、能不可以联合前文来谈谈。4指导朗诵5竺爷爷作为一名物侯学家，他的成就是怎么得来的，你找到原由了没有？6小结：正如竺爷爷所说的，他正是经过长年的精准察看，才掌握了天气变花的规律。需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网板书：精准察看师增补竺可桢和自然日志：竺可桢精准察看大自然：什么时候第一朵花开，第一声蛙鸣，第一次雷声，第一次落叶，第一次降霜，第一次下雨-他的笔录本是大自然的缩影。7再读读竺爷爷的话，加深领会五总结迁徙1有感情地朗诵课文2总结：课文叙述了我国有名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞誉了竺可桢谨小慎微的科学态度，说明只有经过精准、仔细的察看，才
9、能掌握事物变化的规律。3学了本文，你感觉应向竺爷爷学些什么？六作业收集有关竺可桢爷爷的故事，下一堂课沟通。板书第一朵杏花竺精确观察可桢一丝不苟设计企图：竺可桢是位知识渊博的科学家，又是一位很有建树的教育家。他从小热爱学习，锻炼身体，培育了刚毅、勤劳的好质量。他几十年如一日，需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网坚持写日志、观察物候，在气象、物候、地理等方面给后代留下了丰富的科学遗产。课文第一朵杏花就是叙述了我国有名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞誉了竺可桢谨小慎微的科学研究态度，说明只有经过精准、仔细的察看，才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵杏花”
10、，其实是从掌握第一朵杏花开放的精准时间来说明竺可桢谨慎的治学态度。固然不过一个小小的例子，却包含着深刻的思想内容。整个教课过程分为三大板块，分别是第一次看杏花，第二次看杏花，以及竺爷爷语重心长的话。经过学生朗诵、议论、评论，抓住要点句子，抓住学习中的疑点，领会人物的思想感情。经过增补资料竺可桢和自然日志的介绍，让学生认识更多的“第一次”，知道他的笔录本是大自然的缩影，加深对人物质量的感悟。并以此为契机，发动全班收集有关科学家的故事，举行一次“名家汇萃”的故事会，认识名人故事，体会名人情操，以指导自己的学习、生活。燕子教课方案教课目的：1 、能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方
11、法。能用“增加、”“有时”造句。2 、学会本课11个生字；理解“俊秀、吹拂、伸展、光彩醒目、百花争艳、波光粼粼”等词语。3 、能有感情地朗诵课文，会背诵课文第4自然段。需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网4 、经过课文中优美词句的理解，感觉燕子的美，春光的美，领会春季给人们带来的快乐的心情和蓬勃向上的力量。教课要点、难点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗诵课文。理解构造比较复杂的句子。课前预习：1 、娴熟地朗诵课文。2 、词语：俊秀、吹拂、伸展、机灵第一课时课时目标：1 、初读课文，认识课文粗心。2 、学习本课生字新词，能娴熟地朗诵课文。能用“增加、”“有时”造句。3 、学习单元提示，初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。教课过程：一、导入、揭题。1 、教师念儿歌春季多美好：小燕子，真灵便，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春季风光多美好。2 、同学们，春季，开朗可爱的小燕子从南方飞来了，喜爱燕子需要更完好的资源请到新世纪教育网学校租用教师免费下载最大最全最精的教育资源网吗？今日，我们一同学习燕子这篇课文。这篇文章是有名作家郑振铎写的，请翻开书，谁来读读。二、初
