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1、个人专业发展规划姓名李萍性别女年龄32学历本科职称小教高级教龄13职务 教师所任学科英语课题名称个人专业发展规划个人2015年发展规划个人专业发展基础本人参加工作已经有13年了，长期从事小学英语教学，对英语教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，善于引导。由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。不足：1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有
2、余力孩子的发展关注较少。2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。个人专业发展目标1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。2、认真学习课件制
3、作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系， 使学生体会到学习数学的价值。4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师。具体措施1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客，提高自身专业素质。2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。善于思考，在实践中探求、感悟。向研究型教师靠拢。认真学习深刻理解二期课改精神、小学英语教育等几本书的内涵。3、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。4、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。5、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响所需要的学校支持希望学校能多给我们创造一些外出学习培训的机会，不让我们闭门造车，能多接触外界的新颖的教学理念，为自己的教学注入新鲜的血液。评议： 单位： 姓名： 日期:
