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1、如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 第四章 光现象 一、内容概述 本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度；光的反射规律、 平面镜成像、光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光红外线、紫外线及其应 用。 本章对规律性知识的学习，多为探究性的学习，主要安排了一下探究活动：光反射时的 规律，平面镜成像的特点，色光的混合。探究性的学习活动跟知识的学习一样，也应遵循循 序渐进的原则。 把光学知识跟社会生活实际紧密地结合，是这一章的另一个特点。光学是有用的，表现 在它的知识渗透在社会生活的各个方面：光的知识与技术相结合，用于引导掘进的方向；光 的知识与人文精神相结合，可以剖析神话故
2、事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜 成像在牙齿检查上的应用、光的能量方面的应用太阳灶，以及海市蜃楼、鱼在水里位置 的研究、热谱图、验钞机等，都体现了物理知识是有用的，它充满了魅力，在现代社会生活 充满了活力。 二、重点难点 重点： 1 光沿直线传播的条件。 2 光的直线传播的应用。 3 光的反射定律。 4 平面镜成像的特点及其应用。 5 光的折射现象及光的折射定律。 难点： 1 用光的反射定律作图。 利 2 用平面镜成像规律作图。 利 3 用光的折射定律作图。 利 三、学法指导 1 实验探究法：本章学习的方法主要是实验探究法。从生活中的现象入手，通过实验、 分析得出规律，在实验探究过程
3、中通过现象看本质，归纳总结找方法。 2模型法：为了形象地描述光的传播情况，人们引入了光线这一模型，用光路图 描述光传播时遵循的基本规律，使对光现象的描述及其规律的研究形象化、简单化。 3比较法：通过对光的直线传播、光的反射、光的折射的对比，红外线和紫外线作用 的对比，了解知识间的联系和区别，使知识条理化、系统化。 四、教学建议 1 学过程中对课本安排的实验探究活动，如光的反射规律，平面镜成像特点，光的 教 折射规律等，要让学生积极参与，细心观察，体验科学探究的过程，在实验中提高观察和动 手能力，逐渐建立学好物理的信心。 2 光学知识和社会实践及日常生活紧密相关，教学中要重视联系生产和生活实际，
4、让 学生逐渐学会用所学的知识解释简单的光现象，分析和解决与光学有关的实际问题。 3 在实验中，一定要对学生讲好实验注意事项，在实验的基础上得出结论。同时老师 可应用反射或折射规律用几何作图的方法在黑板上画成像情况， 学生感性认识和理性认识 使相结合。 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 4此章中考查内容较多，是重要的章节。讲课进度不易太快，要注意基础知识的掌握， 注意区分是光的直线传播现象、光的反射现象，还是光的折射现象。 五、课时分配 第 1 节 光的直线传播 1 课时 第 2节 光的反射 1 课时 第 3 节 平面镜成像 1 课时 第 4节 光的折射 1 课时 第 5节 光的色散 1
5、课时 第1节 光的直线传播 知识与技能 1了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2理解光沿直线传播及其应用。 3了解光在真空和空气中的传播速度 c 3108m/s 。过程与方法 1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 2阅读科学世界我们看到了古老的光的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟 宇宙之宏大。 情感、态度与价值观 1通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然密切相关，激发学生的 学习兴趣。 2 领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。 能 光的直线传播。 用光的直线传播来解释简单的光现象。 探究法、实验法、观
6、察法。 激光笔、蚊香、火柴、水槽、水、玻璃。 教学设计一师一优课 一课一名师 ( 设计者： )一、创设情景，明确目标 光使襄阳古城变得更加的璀璨夺目， 是怎样妆扮城市的呢？从今天开始我们就走进光 它现象，探究光的奥秘。 板书课题 第四章光现象 第一节 光的直线传播 二、自主学习，指向目标 1自学教材第 69 至 71页。 页2 完成学生用书第一部分。 三、合作探究，达成目标 探究点一 光源 活动一： 观察图片上能够发光的物体。 小组讨论：图片上的物体都能发光，他们有什么不同？ 【反思小结】光源：自身能够发光的物体叫做光源，太阳这样的光源叫做自然光源，蜡 烛这样的光源叫做人造光源。 2页 如有你
7、有帮助，请购买下载，谢谢！ 自然光源：太阳、恒星、水母、萤火虫 光源 人造光源：火把、点燃的蜡烛、发光的灯泡 探究点二 光的直线传播 活动二：完成下面三个演示实验 演示 1 ：点燃蚊香产生烟雾，用激光笔射向烟雾，观察光的路径。 演示 2 ：在水槽中装些水，并放少量的奶粉搅拌均匀，用激光笔入射，学生观察光的路 径。 演示 3 ：用激光笔入射到玻璃中，学生观察光的路径。 【反思小结】 光在同种均匀透明介质中沿直线传播。 活动三： 列举生活中运用光沿直线传播的例子，利用图片分析。 【反思小结】 证明光在均匀介质中沿直线传播的例子： 1影子的形成； 2. 日食、月食； 3. 小孔成像； 4. 激光准直
8、； 5.击 射瞄准时的三点一线等。 【针对训练】完成针对练一：光的直线传播 1 2009 月 22 年7 日，在我国长江流域出现了日全食。如图表示日全食时太阳、 地球、月球位置的示意图，图中的 A处是_，B处是_，日全食现象可用光的 月球 地球 _ 直线传播_ 来解释。 2 现在，轿车已进入寻常百姓家，设想你是一位驾驶员，在夜间行车时不但需要前车 灯有良好的照明，还要会合理判断灯光的照射情况，若前方出现弯道时，灯光照射路面的情 况是( B ) A 照射情况不变 B灯光由路中移到路侧 C灯光离开路面 D 照射 距离变短 探究点三 光的传播速度 活动四：学生抢答 1 为什么雷雨时总是先看到闪电后听
9、到雷声？ 2运动会百米赛跑时，计时员是怎么计时的？为什么？ 小组讨论：声的传播速度与光的传播速度有哪些不同？ 【反思小结】 声在真空中速度为 0 而光在真空中速度最快；声在固体、液体、气体中速度一般是递 ，减的，而光在固体、液体、气体中速度一般是递增的。 【针对训练】完成针对练二：光的传播速度 3 我市夏季多雷雨天。打雷时，我们通常会先看见闪电，后听到雷声。这是因为(A) A光的传播速度大于声音的传播速度 B光的传播速度小于声音的传播速度 C光的传播速度等于声音的传播速度 D 先发生闪电，后发出雷声 4 校田径运动会上，甲、乙两计时员在百米比赛跑道终点，对同一运动员进行计时， 在 甲计时员见枪冒烟时计时，乙计时员听到枪声时计时，甲记录的结果为 t，乙为 t，则(B) 12A tt tt 1 2 B1 2 C tt 无法判定 1 2 D3页
