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1、课题:活动二 辨别信息真伪鹤山市沙坪街道楼冲小学罗苏梅【知识与技能】1.通过自主阅读了解信息的含义及其特征，再通过小组对典型案例的分析研讨理解信息的特征，具备辨析信息特征的能力。2.通过对生活中的相关案例分析研讨，初步掌握辨别信息真伪的能力，能提出有针对性的预防信息诈骗的具体措施。3.在学生分析研讨诈骗案例，制订具体措施过程中，让学生认识到从事诈骗会触犯法律，形成正确的人生价值观。4.在自主学习的基础上进行小组围绕主题学习与讨论、归纳总结、形成学习成果。【情感态度与价值观】通过感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。【教学重点、难点】理解信息的特征；掌握辨别信息真伪
2、的能力及防信息诈骗措施。【教学方法】自主学习、小组讨论、任务驱动、分层教学【学习策略选择与设计】学习策略:启发式学习，小组协作学习，自主学习等策略。教师主要是引导启发学生去思考，给予学生一定的指导和帮助。【学习环境与资源分析】学习环境：多媒体网络教室。学习资源：教师制作的课件，教师搜集和学生上网准备的资料。 【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动引入新课1. 播放“甘南地区”汽车漂浮升空的视频，提出疑问：这是真的吗？2. 播放网警辟谣的视频。提出问题：同学们受到了什么启示呢？同学们，生活中会听到、看到或者接收短信、微信、电话等众多的信息，有些真，有些假，我们要学习掌握一些辨别信息
3、真伪的方法。分组根据活动1“辨析信息特征”导学手册完成。通过问题的设置引入课题，激发学生的学习兴趣。学习新知，主动探究（一）信息及其特征1.自主阅读，小组交流：案例一故事：李明早上听到广播说晚上有暴雨，他到学校把这个信息告诉班上的其他同学。案例二：找路时，使用旧的交通地图往往会误事主要信息特征：案例三：信息经过传递以后，并不会消失或者损失。萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种 思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了 两种思想，甚至更多。”主要信息特征：2.阅读课本第8页案例，总结： 本案例中体现的信息特征有： 3. 其中最主要的是：1.
4、小组进行内部交流与讨论。2.将小组讨论结果归纳整理，形成成果。3.各小组派代表展示自己的成果，进行交流共享，教师指导。教师对新知识作必要讲解，并引导学生自主探究，合作交流，解决问题。（二）辨别信息阅读课本第10页案列，收集相关案例并分析，制定防范信息诈骗的措施。1.自主学习2.上网收集涉嫌信息诈骗案例。3.轮流分享自己收集到的诈骗案例，辨别信息的真伪方法。4.交流防范信息诈骗的措施。引导学生自主学习，合作交流并分享。小结甄别信息，做好防范信息诈骗的措施，不轻易相信未经证实的消息，不传播不转发不造谣。作业跟家人（尤其是老人）宣传防诈骗知识板书：辨别信息真伪活动1“辨析信息特征”导学手册项目学习流
5、程时间及方式学 习 要 求小组合作学习流程自主阅读思考时间5分钟自主完成1、阅读P9-10 知识园“信息及其特征”。2、结合知识园，自主分析案例1“烽火戏诸侯”中体现的信息特征，填写好准备交流。小组交流时间3分钟自由发言式注意事项：一是看信息的特征找全了吗?二是每一种特征是如何体现的呢？归纳整理时间3分钟整理小组成员一致的答案组内展示时间20秒（ ）在组内进行成果汇报展示活动成果案例1烽火戏诸侯体现的信息特征：主要特征：案例2 急救某医院的多名医生和护士，在为某一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备了解病人的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。主要信息特征：案例3 交流思想信息经过传递以后，并不会消失或者损失。萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种 思想，我有一种思想，彼此交换，人们就都有了 两种思想，甚至更多。”主要信息特征：成果展示信息特征防信息诈骗措施
