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1、小学周记汇编八篇 小学周记篇1有一天,老师给我们布置了一个作业做一个小制作。我一回到家里，就上网查绚,在浩如烟海的小制作里,我选中了一个房子。 这个房子是由筷子做成的，我先在纸上画了一个模板，再去买了很多筷子，准备开始造房子。这个房子是由五个面和一个屋顶,我打算先造屋顶。我大约拿了十双筷子用胶水粘在一起,为了防止筷子断掉，我反复检查筷子的牢固程度,让每只筷子都紧紧依偎在一起,逃不出这个大家庭。大约用了十分钟，屋顶搭建好了。接下来要造房子的其它部分,其中前面是最难造的,因为要在前面造窗子、造大门，这是一个巨大的考验,但我并没有放弃。我依靠原来的思路，不费吹灰之力就把左、右、下、后这四个面了造好了
2、。接下来要迎接最高难度的考验了,组装成型。我先把前面造成长方形的样子,但看了一下先前画的模板，发现了要把旁边筷子缩短，这样才能够让每一个面成功拼接。于是，我把旁边的筷子减掉了几厘米，话说,一根筷子容易折,十根筷子难折断,而我觉得,一根筷子容易剪，十根筷子难剪断,我费了九牛二虎之力才把筷子剪断，最后我用刀刻了一个窗户和大门，最后把五个面和屋顶拼接起来，再放了一个小阳台,我的房子就大功告成了。做小制作开阔了我的视野,锻炼了我的思维,更重要的是培养了我不放弃的毅力。好处真不少，我抽空都多做小制作。 小学周记篇2 教学反思 一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是 如此。注意力不集中,爱
3、做小动作，对于这种现象我没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当,现在的孩子打不得,骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了,感觉他们基本不在自己的掌控之中,无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异,这让我深刻体会到一个词语:因材施教。(反思:制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育,以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。) 小学教学，尤
4、其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物,也就是教育学上所讲的实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑,扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养,为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用,教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题,只有手上动的多,见的多,脑袋里才装的多,到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考,这才能更好的服务于孩子们的想象思维,为其创造 插上翅膀。（反思:多收集教学挂图,教学模具,多制作教具，有机会可根据教学内
5、容与学生共同制作教学器具,让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。) 教学反思班级授课制的课堂教学,以统一化的集体教学为特点，强调教学要求、教学内容、教学进度、教学检测等方面的一致性。它以假设的全班学生知识基础和学习能力的一致性为前提，教学中就容易“一刀切”。一堂好课,首先应真正做到面向全体学生，让每个学生都在原有基础上得到最大可能的发展。面向全体学生,就意味着承认差异，因材施教。学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式制约着学习的结果，由此而产生的差异将导致不同的学生表现出不同的数学学习倾向。承认学生的差异性,并不意味着搞“填平补齐”，而是在致力于绝大多数中等水平学生发展的同时，还要使那些
6、在数学方面学有余力的优生脱颖而出,学有困难的学生学有所得,达到基本要求。 真正做到面向全体学生，应依据教学内容的特点和班级学生的实际,改变以教师为中心的教师与学生个体或教师与学生群体的单一课堂交往模式，形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构;应有效地采用活动化、探索性的学习方式，通过合作、讨论、交流，发挥“学习共同体”的作用;应在练习层次上“上不封顶,下要保底”；应对某些特殊学生（特优或学困）给予特殊政策；应使课堂成为每一位学生充分发挥自己能力的舞台。 小学周记 篇3 “老师”这简简单单的两个字,在我心中却蕴涵丰富。老师是不辞辛劳的园丁，劳累了自己，但培育了学生;老师是润物细无声的
7、春雨，挥洒了自己,也滋润了大地;老师是甘于奉献的蜡烛,燃烧了自己，却照亮了他人。我从小就有一个梦想,就是成为一名优秀的人民教师,只为了感受那份奉献、感受那份付出、那份“桃李满天下”的喜悦。现在这次，县镇完全小学的顶岗实习却给了我这个机会，让我贴近了园丁生活，体味了教师的酸甜苦辣。第一篇适应篇 X年8月31日,我满怀期待与喜悦,踏上了顶岗实习的旅途。脑海中无数次浮现出自己自信地站在讲台上，拿着教科书给学生上课的情形,想象过自己与学生打成一片,欢声笑语的情形，亦或是晚自习学生围着我问问题的情形。带着这些幻想,我来到了我的顶岗实习学校完小学。我们一起来的有总共有三个人，只有我一个人是文新学院，他们俩
8、个都是数计院的,并且她们俩个还是一个班的,我当时觉得这缘分值得珍惜。后来又来了俩个：李欢和邓丽君，丽君是我的老乡,自然让我觉得有家的感觉，很有安全感。学校靠近四川省的达州,居于半山腰,不大，一旁是教学楼,一旁是学校领导的办公室及老师们的宿舍,整个学校给我的第一眼是荒凉和凄凉，也是是放了两个月暑假的原因,但是教学楼还是透出的是古老的气息。刘主任给我们安排了宿舍,我们三个人住一间房间，走进我们的宿舍，地面是潮湿的，床也只是个空架子且布满了灰尘,想到这么一间小屋子还得容纳我们个实习老师，我顿时有种转身回学校的冲动,也有种想哭的感觉。不过后来才想，自己本来就是农村的孩子,难道这点苦都不能受吗在同一时间
9、,我被安排上数学,这数学是我大学三年了都没有接触过的，我当时很惊讶,我怕自己教不好,误人子弟,但是我还是很坚强了接受了，不管怎么样，我都要坚持。 到了月4号,我们就各自到学校安排的课上课了。走进教室,一双双充满好奇与求知的眼睛看着我，其实我的心里还是有点小抖动，不过看着那一张张可爱的小孩，想起自己小时候，不知不觉，轻松自如的讲课了。课堂上我认真地讲课,偶尔看见有的孩子,在偷偷的瞟着我的一举一动,当我们的目光相碰时，他便会迅速地底下头头、认真地写写画画，我微笑着,心里想着,多么天真可爱的孩子呀,上完课我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下来的同学和这里的老师们:比如大象(
10、项xx),爱人（黎xx)，徐xx老师，陈xx老师,陈x老师，文老师等等刚开始我们还不熟悉，交流的也不多,都是各自忙自己的,没有学校宿舍同班同学间的亲热,也没有家的温暖。为了更快的适应新环境,圆满的完成实习期间的教学工作,愉快的度过实习的这一学期，我告诉自己,要尽快努力的与一起实习的同学和这里的老师们建立良好关系,使自己融入到这个小集体中来。因此，我就主动的跟她们聊天、玩游戏、打乒乓球,后面我们就经常一起去吃饭、一起学习、一起逛校园一起去逛街,经过一个星期的适应与磨合，这时候的我成熟了很多，身上微带着教师的那份自信与气质。我和一起实习的同学及学校的其他老师们之间也不单单是两眼相望了，大家成了好朋
11、友、好姐妹。了解了学校及学校周围的环境后,我与在校老师之间更加有了更多的交流,与学生之间有了更多的话语,让我感觉这里好温馨。第二篇成长篇 带着初登讲台的紧张感和自信满满,初出茅庐的我开始打造属于自己的舞台。备课、查资料、组织语言、反反复复的试讲,我的第一节即将上演。在走进教室的途中，我心里默念着“只许成功不许失败”。走进教学,同样是一双双充满好奇、惊讶的明亮的眼睛盯着我，我走上了讲台，伴着轻微的“上课”声,开始了我的第一堂课。 下课铃响了，原本精神饱满的我现在却是垂头丧气的，就像是枯萎的花朵。刚开始，所有的学生都在认真地听讲，可中期却有近1/的学生东张西望,心不在焉起来,还有学生在下面议论纷纷
12、的，整个课堂就像是我在唱独角戏,自己还写错别字。我的第一节课以一场悲剧上演了。在杨老师指导和其他老师的鼓励下,我又找回了信心。当我第二次走向讲台时,我告诉自己,我能行、我能行、我一定能行。这次我没有那么紧张了，心里要踏实许多，课堂上我的教态也大方自然起来，语言表达比上次也流利了许多,学生的反应也比上次好了不少。正在我暗自高兴的时候，突然有个矮个子男生举起了小手,说道“老师这个题的知识点为什么是这样呢” “因为、因为我也不知道” “哈哈哈哈” 又是40分钟,眼睛湿润的我带着满脸的委屈走下了讲台。 日子就这样40分钟接着0分钟的过去了,我也在这一个又一个的0分钟里成长着。今天上午迎来了杨老师来听我
13、上课,我上的是复习课。带着自信满满地我再一次走向了熟悉又陌生的讲台。课堂上我讲解自如、教态大方自然。4分钟后，虽然整节课还是可以，但是出现了小小的问题，但是我相信我能克服的。 小学周记 篇4 学校运动节就像我们孩子心中的那棵快乐宝石树,树上挂满了无数个闪闪发亮的宝石,每个宝石都装满了一个有趣的开心故事。一提起今年的体育节,大家就高兴极了。 小鸟在前面带路，风啊吹向我们。我们像小鸟一样,来到校园里,来到操场上! 我一边唱着自己改编的歌儿，一边拉着好朋友的手轻盈快活地 飞进 充满节日气氛的校园。早上的校园里生机勃勃，彩旗飘扬，五颜六色的气球迎风飘动，仿佛热情地向我们打招呼。我们这些兴奋的小鸟 开始
14、参加学校特别为我们举行的阳光体育节活动。操场上、大树底、走廊边，摆满了各色各样的班级比赛准备摊位：有低年级的 我真棒 的赶球活动， 我运动，我健康 的扔垒球活动；有高年级的 阳光运动齐参与跑步比赛,有中年级的 齐心协力 接力跑，有 开心运动,还有太多了,简直让人眼花缭乱，我们在体艺节要积极参加才尽情开心。只见操场上人声鼎沸,穿着整洁衣服的运动员正在排队参加拔河比赛，希望成为体育老师精心制作的 班级大力士.我和同学下午才有跑步比赛。 那边很有趣！ 小学周记篇5 我心中的家是一个充满欢乐和幸福的家，洋溢着欢乐和笑语的乐园，她是我成长的港湾！我家中的每一个成员都用爱心为这个家增添欢乐，在平凡的家务中
15、处处体现了相互体贴和关心！ 看，又是一个晴朗的日子。一大早,我家就奏起了大型的“交响曲”?刷牙声,脸盘碰撞声和一阵“猾啦啦”的流水声,谱写成欢乐的旅律。在乐曲线边尾声时，妈妈“唱”出了一句台词:“开早饭咯!”大家都冲着坐到了桌边,等着美味佳肴! 到了中午,家里又一次奏曲,奏者当然是妈妈。随着她那熟悉的台词和动作，一盘香喷喷的炒肉丝，或是一碟热腾腾的红烧鱼使端在我们面前. 晚餐的交响曲过后,大家各行其事。爸爸大模大样地摆开“车马跑”，妈妈则出神地看着电视随着剧情的发展,她常常陪着主人公一起掉眼泪。一起高兴。不过有时,爸爸妈妈也会斗嘴皮子。每当这时，他们俩吵着吵着,又会做回自己要做的事情，我呢,通
16、常在这时都会看看报纸。 我心中的家就是这般模样,我现实的家也是同样。所以我整天都乐呵呵的。我知道,我也有责任为这个家赠送一份:营养让她一天比一天更幸福，更温馨! 小学周记 篇6 “噼里啪啦”粗大的雨点像无数条银线般的鞭子，毫不容情地抽打着正在行驶回家的车子的窗户上 “吱”突然车子来了个急刹车,身子不由地向前倾，然而，在车上睡着觉，做着美梦的我浑然不知。最终“咚”的一声从座位上摔了下来。“O,no！我的脑袋！”我爬起来，边揉了揉睡眼惺忪的眼睛,边打了个哈欠。只见爸爸“嘀!”地一声按了下喇叭；前面的车排成了一条长龙，望不尽。 我重新坐回到座位上，伸了个懒腰,只听耳边“哗啦啦”的下雨声。“嘟嘟嘟”后面的车子也按起了十分刺耳的喇叭
