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1、省化学优质课教案评比材料酸 碱 盐溶液的导电性刘国全江门市蓬江学校，529000教学目标1通过溶液导电性实验，了解电离，初步学会电离方程式的书写。2培养并发展学生分析问题、抽象思维和逻辑推理能力。3对学生进行从宏观到微观，透过现象看本质的辩证唯物主义观点教育。培养严谨认真的科学态度。实验准备仪器：并联导电装置5组并联，包括电源（220V）、灯泡5只、石墨电极10支、100mL烧杯12只、导线等。药品：食盐固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、蔗糖固体、蒸馏水、酒精、氯化钠溶液、硝酸钾溶液、氢氧化钠溶液、磷酸溶液、酒精溶液、蔗糖溶液。（分别用100mL小烧杯装好）教学过程【引言】在前几章中我们学习了氧
2、、氢、碳、铁等单质以及它们的化合物。请同学们回忆我们学过的物质都有哪些？【电脑演示】（逐个显示下列物质并杂乱分布于屏幕上：）O2、N2、H2、He、CO、CO2、CH4、Fe、Al、Zn、Cu、KClO3、KCl、H2O、NaCl、H2SO4、HCl、MgO、KNO3、NaOH、Ca(OH)2、金刚石、石墨、酒精、蔗糖。【提问】请一名同学用鼠标拖动这些物质，将它们按类别分成几堆。【讲述】物质的种类虽然很多，但是根据它们的组成和性质可分为若干类。【投影】 金属:Fe、Al、Zn、Cu 单质纯净物 非金属：O2、H2、C 有机物：CH4、酒精、蔗糖 化合物 氧化物：MgO、CO、H2O 无机物 酸
3、：HCl、H2SO4 碱:NaOH、Ca(OH)2 盐:NaCl、KCl、KNO3 【讲解】经过分类和整理，可以发现它们有一定的规律，按照一定规律来学习，就可以化繁为简，化难为易。在这一章，我们要学习几种常见酸、碱、盐的组成、性质和应用，学习酸、碱、盐的初步概念和它们的通性。我们先从溶液的导电性说起。 【投影】一、溶液的导电性 （显示实验装置彩图） 【演示】实验8-1.试验物质的导电性。 观察、记录实验现象。 【设问】为什么有些固体物质干燥时不导电，而溶于水后却导电？而有些物质固体时不导电，形成溶液后仍不导电？ 【讨论分析】1.电流的形成；2.物质导电的条件；3.金属导电的原因。 【动态投影显
4、示】1.电流的形成：带电微粒的定向移动。2.物质导电的条件：具有能自由移动的带电的微粒。3.金属导电的原因：存在能自由移动的带负电的电子。 【电脑动画演示】1.通电前金属导线中自由电子的无规则运动；2.通电后金属导线中自由电子的定向移动。【设问】那么,某些溶液为什么会导电呢?【电脑动画演示】1.氯化钠溶液中Na+和Cl-的自由运动；2.通电后，Na+向负极移动、Cl-向正极移动，形成电流。【投影】4.溶液导电：阴、阳离子的定向移动。【设问】为什么蔗糖、酒精的水溶液不能导电呢？【电脑动画演示】蔗糖溶解于水的情况及溶于水后蔗糖分子的自由运动。【分析、小结】由此可见，溶液导电的条件是：存在能自由移动
5、的离子。干燥的氯化钠、硝酸钾等物质不导电，是因为其中的离子不能自由移动。当它们溶于水时，就可以离解成能自由移动的离子，我们把这一过程叫做电离。【投影】二、电离1概念：物质溶解于水或受热熔化时，离解成能自由移动的离子的过程，叫做电离。【电脑动画演示】氯化钠的电离（微观变化）。【讲解】1.电离的条件：溶于水或受热熔化。2电离的结果：产生了能自由移动的离子。【练习一】为什么用湿手接触正在通电的电器设备时更容易发生触电事故？【参考答案】由于出汗，人的皮肤上都有氯化钠等物质，当手湿的时候，这些物质发生电离形成自由移动的阴、阳离子，在接触电器设备时这些离子导电，致使发生触电事故。【投影】2.表示方法：电离
6、方程式。【讲解】1.电离方程式的书写原则：尊重客观事实；遵循质量守恒和电量守恒。2书写步骤：左边写发生电离的那种物质的化学式，右边写电离时产生的阴、阳离子符号，中间用短线相联；配平：不仅要使左右两边同一种元素的原子个数相等，还要使右边阴、阳离子的正负电荷总数相等，配平后将短线改为等号。 【投影】例. (1)CaCl2Ca22Cl (2)NaOHNaOH (3)Al(NO3)3Al33NO3【错例分析】(1)HNO3H(NO3) Ba(NO3)2Ba22(NO3) 离子不用加括号(2)NaOHNaO2H OH是一个整体，不可拆开(3)Na2SO4NaSO42 质量、电量不守恒(4) Na2SO4
7、Na2SO42 钠离子个数不应写在右下角(5)NaClNa1Cl1 离子符号错误【练习二】写出下列物质的电离方程式：（1）氯化镁 （2）硫酸 （3）氢氧化钙 （4）硫酸铁检查练习情况，并通过视频仪展示几名同学的答案，指出错误【讨论】物质在溶液中发生电离后为什么整个溶液不显电性？【小结】在溶液中阳离子所带电荷总数和阴离子所带电荷总数相等。【练习三】判断下列说法是否正确？（1）KCl晶体中没有离子，所以KCl晶体不导电。（2）HCl气体中没有离子，所以HCl气体不导电。（3）NaOH溶液能导电，是因为NaOH在通电条件下发生了电离。（4）因为溶液不显电性，所以溶液中阴离子和阳离子的数目必然相等。【
8、答案】（1）（2）（3）（4）【动态投影显示】小结：自由移动的阴、阳离子某些物质 灯发光 （电离） （导电） 电离方程式【作业】1.教材P153.家庭小实验 2.教材P153.习题1.(4)、（5）教学设计说明本节课是酸 碱 盐一章的第一节，其重点是使学生认识溶液导电的实质，掌握电离的概念，学会书写电离方程式。因此，先从回忆入手，引出“物质分类整理后可以化繁为简，化难为易”，启发和调动学生学习的积极性。接着，通过化合物导电性实验，使学生感性地认识到有些物质在干燥时不能导电、溶于水时却可以导电，而有些物质在干燥或溶于水时均不导电，引出问题。然后，从复习已有知识出发（如电流的形成，金属的导电性，氯化钠晶体中存在的微粒等），讨论得出溶液导电的原因，从而引出电离的概念。同时，利用电脑动画生动直观地展现了金属导电、氯化钠溶液导电、蔗糖溶于水、氯化钠的电离等变化过程中微观粒子的变化情况，使抽象的问题形象化，有利于帮助学生理解导电的实质，掌握电离这一重要概念。接着，教学重点转移到书写电离方程式。采用讲练结合的方式，使学生学会书写电离方程式的原则、步骤以及要注意的问题。最后小结本节课的主要内容，结束教学。省、自治区、直辖市推荐意见1
