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1、诗歌鉴赏 修辞手法 高三语文备课组 学习目标： 1、了解古典诗词修辞手法考察类型及常见命题方式 2.、掌握高考诗歌鉴赏修辞手法的答题方法 3、归纳高考诗歌鉴赏修辞手法鉴赏题的答题模式并学以致用学习重点、难点：掌握诗歌鉴赏修辞的方法学习过程：【自学质疑】积累思考 （一）安静、独立、快速地阅读三维设计诗歌专题“修辞手法”的内容，完成下列思考题： 1、古典诗词的主要修辞手法都有那些，它们在诗歌中的表达效果是什么？ 2、鉴赏高考诗歌修辞手法的考察都有哪些常见的命题方式？ 3、结合典型例题答案，归纳出解题方法。 典型例题1(2013安徽卷高考)1、阅读下面的两首诗，然后回答问题。(3分) 秋斋独宿唐韦应
2、物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州秋斋独宿金赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（4分）答：典型例题2(2013年新课标卷1)（2012重庆卷卷） 2、阅读下面这首词，然后回答问题。（6分） 鹧鸪天预报 金王 寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。 注 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不
3、惊”。 （1）“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。（4分） 答案：【矫正反馈】完善答案（二）、小组互助合作学习：把你的自学过程中不能解答的问题请教小组内的同学 【交流展示】【精读点拨】领悟应用（2013浙江卷）3、阅读下面这首诗，完成2122题。（7分）秦中吟歌舞唐白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。【注】阌（wn）乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌
4、乡狱并遭受迫害的惨状。 赏析这首诗对比艺术的特色。（5分） 答案：【矫正反馈】完善答案：（2014湖南卷)（湖南卷） 4、阅读下面的古诗，完成题目。（8分）桃夭（诗经）桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。注归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样子。 蓁蓁(zhn):草木茂盛的样子。 请从比兴手法运用的角度赏析全诗。（6分）答案：【矫正反馈】完善答案（2012江西卷）5、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。（8分） 江城子 秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空
5、流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 注韶华：青春年华，又指美好的春光。变做：纵使。 词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。（4分） 答案：【矫正反馈】完善答案（2012辽宁卷） 6、 阅读下面这首宋诗，完成问题。 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 注 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 “数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何种精神内涵？（6分） 答案：【矫正反馈】完善答案（
6、2010安徽卷）7、阅读下面这首唐诗，回答后面问题 岁 暮 杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!注本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。 雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（从修辞角度分析） 答案：【矫正反馈】完善答案 （2009江西卷） 8、阅读下面这首诗，完成后面的问题。 三江小渡 杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。注将：行，流过诗人采用什么修辞手法表达作品的主旨，试结合全诗作简要分析。答案：【矫正反馈】完善答案 【收获与反思】
