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1、关爱为旨 引水入渠谈班主任工作中不良学生的教育吴兴区东林小学 谈赞红【内容摘要】：对于不良学生的教育我主要采用了以下的方法来教育：首先以爱感化学生，然后去挖掘学生的闪光点，用优点克服缺点，激发学习成绩不良学生的进取心，同时还可用故事来教育学生，通过言语说服学生改变态度。通过一学年的教育班中不良学生在各方面都有了进步。【关键词】：爱感化、发掘闪光点、以理服人一、以爱感化，以情相融。一名好学生走到哪里都会受到老师的喜爱，可一位不良的学生好象就比较难了。其实他们同样需要大家的爱。年轻的教育改革家魏书生这样说过：“对学生在严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想法，越是对后进生越是应该爱。”的确，对于
2、那些在班上有“特殊生”，教师应该倍加爱护，应处处给他们爱，让他们感受老师、同学、家庭等的爱，要以爱来感化他们。记得原一年级(3)班的学生丁某，小男孩，大大的眼睛，长得蛮可爱。可是他的个人卫生习惯很差，有时早上脸都没洗就来上学，衣服穿得“发亮”也不换。学习上不用心，回家作业常常不完成，学习成绩差；于是班中的同学都不喜欢他，不和他玩。据调查丁某家是父母离异后组成的新家庭，生活条件比较差，全家的收入就靠3亩田和父亲外出做小工挣的一点收入。可家中还有一个同父异母的哥哥在读高中，经济负担比较重。加上他的父母比一般同龄孩子的父母年纪大得多，都不识字，平时忙于田地上的活，根本就没有时间管他的学习，和生活。根
3、据这些情况，我每当看到他的衣服脏时就找来一些我儿子的衣服让他换给他洗，放学后，让他留在我家做作业，和我儿子一起玩，碰到天气不好，就干脆住在了我家。这样我常常给他生活上和精神上的关心，使他体会到爱的温暖。一个学期下来，他的数学成绩进步很快，期末考试竟考了个“优”，平时也能自觉的讲卫生了，同学们也都喜欢他了。据他父母说他在家能自己洗衣、整理房间，还能帮爸妈做些家务事。孩子和父母都非常的感激。常言道：“人非草木，孰能无情”、“精诚所至，金石为开”，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，“野马”驯化。情感感化，就是要求教师怀着真诚的爱生感情，从学习
4、、生活等方面无微不至地关怀、爱护、帮助、体贴学生、真诚地信任、尊重鼓励学生，以情感人，以情育人。只有教师真正地关心爱护学生，我们的教育才容易被学生所接受，才能为教育走向成功奠定基础。二、发掘闪光点，以长避短。善于发现闪光点，用优点克服缺点，可激发学习成绩不良小学生的进取心。此外，还可以统购发扬优点，鼓励上进，用优点克服缺点，来达到转化的目的。俗话说：好学生是夸出来的。作为一名教师，应善于发现学生的优点，应该看到，即使是再淘气的学生，在他的身上也存在着闪光点。教师在平时的教育教学中要要善于发现和积极利用学生的某一优点和长处，燃起学生自尊自信的火花，激发他们积极向上的强烈动机。及时地进行鼓励、表扬
5、，使学生从中体验到自尊、成功、荣誉等积极情感，从而产生心理愉悦。记得原302班的游某同学是一个让好多老师都皱眉的学生，上课常不见他的踪影（原来他在桌子底下玩），地上是一地“垃圾”（有铅笔、书、纸），下课常和同学打架无缘无顾去惹别人，作业拖拖拉拉。难道他就没有一点优点吗？我下定决心一定要发掘他的长处。通过一段时间的观察，我发现他的作文写得特别好，想象力很丰富，据调查他很喜欢看课外书，于是我就抓住他的这一优点，激发他的优点，使他改正缺点。于是我就把他的作文读给同学们听，同学们听了不由地鼓起了掌。还说：“写得真棒呀！”他在大家的赞扬与鼓励声中，从桌子底下爬了起来坐得端端正正，脸上显得很自豪，像是金榜
6、题名的状元。这时我连忙说：“现在的游某真可爱啊，老师多喜欢啊，要是你每天都能这样坐端正，作业按时认真完成，我们就评他个语文小组长好吗？”大家都说：“好！”从那以后大家都说他变了，上课认真多了，常常能看到他高举的小手，作业快多了，语文成绩也有差变优了，课间也看不见他追跑打闹了，打架的事更不用说了，再也找不到从前的游某了，后来他真的就成了班中的语文组长。由此可以看出，只要教师紧紧抓住他们身上表现出来的优点和长处，尽量给予更多的表扬和鼓励，培养他们的兴趣。是可以把淘气的孩子引到正确轨道上来的。三、故事育人，以理服人。教师对不良生的教育不但要经常通过言语说服学生改变态度。着眼于德育工作的时代性，在说服
7、过程中，不能一味地灌输，教师还可向学生讲一些真实的有说服力的故事，使学生获得与教师要求的态度有关的事实和信息，慢慢地渗透，以理服人渐渐认识，以改变他们原有的态度。记得开学初从外地转来的张某学习基础差、个性内向、学习习惯、卫生习惯差，特别是还有小偷小摸的不良行为，家长对他只是棍棒教育。对于他我就常常利用空余时间找他谈心，循循善诱地正面教育为主，用满腔热情去融化他这块薄冰。在教育中多次讲一些真实的故事讲给他听，让他认识到小偷小摸是走上犯罪道路的前奏，如果小时候不下决心改正，那就会葬送自己的前途。大堤决口，毁于蚁穴。因此，小错误、小缺点决不放过，让他明白那些走进铁窗的人，他们不是从小就是坏人，而是在不知不觉的错误中走上了歧途，真是一失足成千古恨，让他从这些人身上吸取教训。从思想上根本重视起来，在生活中起到事半功倍的效果。这样经过多次的教育，张某同学他那种小偷小摸的行为已基本不存在了，知道自己没有的但又需要的东西能向同学借了，使我高兴的是他能把捡到的东西主动交给失主或老师。陶行之先生说过：“教育就是使人发生变化，使人变好了，就是好教育；使人变坏了，就是坏教育，没有变化，就不是真正的教育。”只要我们每一位教师都能有一颗责任心和一颗爱心，并对于不良的学生给予更多的理解和偏爱，用科学和创新的方法去教育他们，相信每个学生都会成为国家的栋梁之才。
