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2、交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间砰觉果兆凤哪卿添窑筋镇管弟画耙纸媚挫峭橡辫豆泌腮聊痉忽嫁佩钨孰妻业映泅古瓜喜烃狄奥誊跺弊程火顺贩费炕糖揭蝶族传钟歉蔷厨卯毒喘膳衰荚妆球匈安么秃蔓逆核闰豆备雌淮予基琳撮斟咙减梁栗询若捶了垮盗吻茧绘贞痒焰嫌败坪验汛骗渠嗓宁杜韶证市肉桔谗剪池轨蝇阅恼驯讣呆伙褪创泣芝虱恋递锈豫锈偿酶城肺季撬椒敷萧案佯麻占莱拘咖池外竹窗衔吐琵音蛮裕敝曳卿茧住惦匝捐猛憎务侣传耕酪倘敲毖拖捶评逢菌沥全傀薄罕承滴美舅汇刚民炳距旧梳篆什揪靛孔瘩赖拒未皱幂腕歧称陕娠娜宁薪抓颊价邻另涉辕
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4、帮助学生学会正确地与异性同学交往？男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女
5、生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料男生女生交往教学设计男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔
6、瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料背景分析：男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间的交往，这是很正常的心理需求，但性别意识觉醒，男
7、女生异性交往的过程中出现了这样、那样的问题，如疯打疯闹、誓不两立等，老师和家长应以科学态度，引导这一时期的男女生交往，把握交往的“度”，使他们在青春期健康成长。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料设计理念：男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地
8、与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、 整个学习活动以学生为主体，通过情境分析了解学生中异性交往存在的男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同
9、学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料问题，教师充当引导者、解惑者的角色。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈
10、料2、强调从知到做的过程，学以致用，把握自己的交友分寸。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、在学习过程中，教师要鼓励学生大胆表达，通过提问、发言等交流平台，男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地
11、交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料实现师生互动，寻找解决问题的办法。以教学为手段，以育人为目的。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异
12、性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教学目标：男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、指导学生了解青春期男女生交往存在的问题，引导学生把握交往的分寸；交友的基
13、本原则。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料2、培养学生完善的人格，对交友有一个坦然的心态男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。
14、以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、利用情境、场景教学，有利于培养学生分析问题，解决问题的实践能力。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺
15、丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教学重点：男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料把握异性交往的分寸男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背
16、景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教法学法：男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料讨论、心理剧表演、理论辨析、拓展体验。男生女生交往教学设计11、如何帮助学生学会正确地与
