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1、实用文档Word格式、可编辑打印幼儿园工作总结及方案通用19篇 幼儿园工作总结及方案通用19篇 幼儿园工作总结及方案 篇1 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细表达在以下几点： 一、班级状况 我班幼儿大多数都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们对每一个幼儿共性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个理解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起
2、做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们可以在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。正由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强健地成长着。 二、训练教学工作 1、 本学期，我主要负责数学和安康的教学工作。开学初根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列实在可行的训练教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生
3、活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，在训练教学活动中，我和其他两位老师严密结合、互相沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安训练、文明礼貌训练、团结友爱训练，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置环境是为训练教学活动效劳的。根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规训练 1、卫生保健让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园
4、，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时理解她的要求。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了给汽车加油的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。 2、常规训练我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进展了一日常规训练，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、等都有秩序的进展。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班
5、的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 四、教科研工作 1、乐观参与政治、业务学习，仔细做好笔记，觉察问题准时整改。 2、开学初仔细制定方案，日常结合结合对本班幼儿进展试验、观看、讨论，期末仔细分析。 3、乐观参与并主动担当教学科研活动，通过学习、沟通、观看活动，不断进步自己的业务程度好教科研程度。 五、家长工作 在幼儿训练中，家庭训练占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联络册、 等方式，让家长们理解幼儿园的状况。在早晚接待中，准时与家长沟通幼儿状况。觉察问题准时与家长沟通。在家教园地中，把家长们
6、最关心的问题准时解答，得到了家长的好评。 在这个学期中，我班三位老师尽心尽力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步! 幼儿园工作总结及方案 篇2 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有成功、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师，我要回家我要妈妈幼儿从不愿上学到快乐奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。 这就是我们小班老
7、师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说小班老师真辛苦吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也觉察了很多的缺乏的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回忆： 一、稳定幼儿心情，关心幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次分开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情
8、上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。 在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进展了常规训练，让幼儿在集体中学习根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的训练和关心，如今幼儿根本都能在
9、幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的关心和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用 点，在老师的催促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食铺张的坏习惯也在一次次的催促和训练下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和伴随下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我效劳;在集体的训练下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在训练教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强课堂常规的培育 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在
10、课堂常规的培育上我们着重做好了两点： 每当他心情不好时，我们就对他表示谅解并表示理解。如说：我知道你如今很生气，对不对?使他觉得老师能理解他此时的心情，如：引导他观看被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：多可惜，即使补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。唤起他的内疚感。渐渐的，国烺变得较讲道理了，也能愿意承受老师的意见了。 3、 对好的行为准时表扬、确定、推广，到达以点带面的效果。 当幼儿消失良好行为时，老师赐予准时确实定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以稳固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的典范，到达以点带面的效果。 二、 围绕训
11、练目的创设班级训练环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最正确的进展，为了使幼儿受到较好的环境训练，在工作中我们重视围绕训练目的创设训练环境。开学初，我们首先讨论本学期各科目领域较大的训练内容是什么?然后确定创设什么环境能帮助训练目的的实现。其次分析讨论教室里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更适宜?设计前做到心中有数，同时表达以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面进展的训练内容寓于室内开头，已经可以不用任何人帮助，自己把饭吃完，有时还会主要要求再吃一碗。 在这里还要特殊介绍一下一款防水、有饭兜的一款围嘴，可帮了航吃什么漏什么的缺点了。 四、作息习惯 每天早上七点钟，航的生物
12、钟比闹钟还准时，醒来，然后乐观要求下床。 晚上九点开头刷牙、擦洗，九点半上床，十点之前就可以睡着。 除了一天晚上，我和林把他从自己家送到爸爸家那晚上，他有点哭闹以外，其余每晚，睡眠都相当好。 五、上课 因为入园比别的小伴侣晚一周，又加上航原来就不善和小伴侣们沟通。所以上课时，航根本都处在一个旁听的位置，他好似始终都觉得这里不属于他、他不属于这里。有一次正在上课，他原来就坐得离老师比较远，一不注意，主管他的老师觉察航不见了，不在教室里，吓得她们处处找。 后来，在卧房里觉察他了。他正用一个玩具 放在耳边，慎重其事的对着 说：“爷爷家家、爸爸妈妈、舅舅舅妈，你们什么时候来接航啊!听道没有，航在这边这
13、边!老师听到大笑不止。 蒙式训练的特点是要求小伴侣位自己选择“工作。而航可能还没有真正意识到自己可以选择那些他喜欢的蒙式教具，顶多只是观看别的小伴侣们操作。 六、脾气 从入周开头他的脾气变得阴晴不定，我们时刻注意，生怕那个地方让他小人家不兴奋了，如今哭泣的动静虽还不至于惊天地泣鬼神，但他在六楼哭，我在一楼是可以听得一清二楚的。小眼晴上周始终是肿的，小脸也皴了之后还结上了痂。 每次哭泣后跟他讲道理他都明白，知道那些对那些不对，成认错误的态度又比较良好，我们也便于再责罚他。 这周的后半周，状况稍稍有些好转，无缘无故的生气次数少了。 幼儿园工作总结及方案 篇18 春天来了，天气变暖了，燕子飞回来了!
14、为了让小班幼儿亲近大自然，感受春天的漂亮，城关第二幼儿园小班组结合本周主题?青青小草?，在这阳光明媚的春日里组织了一次亲子春游活动。 一踏入青青世界，一片春意盎然的风光跃然眼前:披着嫩绿春装的竹林、用劲长着个头的小草、竞相争艳的鲜花，让人忍不住贪欲的呼吸着清爽的空气，鲜嫩的绿色衬托着孩子的张张笑脸，家长们都争先举起了相机，记录下这美妙的时刻。 我们首先游园了一周，接着在老师的组织下开展了丰富多彩、兴趣性极浓的亲子嬉戏，如:“小兔跳跳跳“我给妈妈喂果子“毛毛虫等等。在整个活动中爸爸、妈妈们热忱高涨，孩子们龙腾虎跃，欢呼声此起彼伏，和谐的气氛一下子拉近了老师与幼儿、家长的间隔 。亲子嬉戏，加深了家
15、长和小伴侣之间感情，也让家长们感受了曾经的童年生活。 通过这次春游活动，不仅让孩子走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的欢乐，而且，也给我们大家建立了互相学习、沟通的桥梁和空间，在春游的过程中我们觉察家长与孩子之间建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的时机。信任这开心的半天给孩子和家长留下了深化的印象。回归自然，亲近自然，拥抱自然，在自然中尽情享受，这是孩子最需要的! 幼儿园工作总结及方案 篇19 一个学期的工作很快完毕了，在班内三位老师的努力下，在园指导的关心下，我班顺当完成了本学期的工作任务，并获得了肯定成果，现做以下总结。 一、日常工作的完成 本学期班上的三位老师能团结协作，互相支持协作，到处以班工作为重，把幼儿的一日生活、学习、嬉戏、家长工作放在首位，仔细完成园内布置的各项工作，一学期的工作能有方案地开展和落实，收到了良好的工作效果。 陈老师能发挥一名班长的带头作用，注意调动班内老师的乐观性，挖掘老师潜力，并为老师创设
