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1、数学二年级下册期末考试（免费）(时间：60分钟 分数：100分) 班级： 姓名： 分数： 一、填空题。（20分）1、二(2)班有33个同学去划船，每条船能坐5人，要租（ ）条船2、由5个千、8个百和2个一组成的数是（ ）3、与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）4、小丽同学的体重是25（ ）；一个梨子约重200（ ）5、10个十是（ ）， 10个一百是（ ），10个一千是（ ）6、表示物品有多重,可以用（ ）或（ ）作单位7、22里面最多有（ ）个7;49里面最多有（ ）个8。8、一个数的最高位是百位，它是一个（ ）位数9、把12个桃平均分给（ ）只小猴，每只小猴能分得（ ）个10、一张课桌4
2、条腿，2张课桌（ ）条腿，（ ）张课桌20条腿.二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）1、小明有50元钱，买故事书花了28元，他还剩（ ）元A22 B30 C202、看一集电视剧要40（ ）A分B克C千克D秒3、小红有30个苹果，小明比小红多5个，小明有（ ）个苹果A35个B30个C25个4、由五个百、三个十、四个一组成的数是（ ）。A345B354C5345、下面的汉字是轴对称图形的是（ ）。ABC三、判断题（对的打“”，错的打“”。每题1分，共5分）1、估算的结果一定比实际计算的结果大。（ ）2、1千克铁的重量比1千克棉花的重。（ ）3、钟面上的时针和分针的运动是旋转
3、现象。（ ）4、余数有时和除数一样大。（ ）5、把6个苹果分给两个小朋友，每个小朋友一定分3个（ ）四、计算题。（28分）1、直接写得数288 55 268 63342 164 125 255 32 84 607 666836 546 46 4332、用竖式计算。 五、作图题。（7分）1、将下面的箭头向下平移5格，再向右平移6格。六、统计图表。（12分）1、海滨小学二（1）班文艺委员对同学们最喜欢看的电视节目进行了调查，并记录了调查结果。（1）把调查结果整理到表格中。电视节目动画城大风车东方儿童七巧板人数（人）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）喜欢看（ ）的最多，喜欢看（ ）的最少。（3）喜欢看大
4、风车的比喜欢看东方儿童的多（ ）人。（4）如果学校准备回播一段电视节目让小朋友观看，你建议学校播放（ ）电视节目。2、学校给二年级同学们订做校服，有四种颜色，根据下表解答。 颜色红色白色蓝色黄色人数108165（1）全班共有（ ）人。 （2）喜欢（ ）色的人数最多，是（ ）人。 （3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。3、下面是二（1）班同学喜欢吃的水果的统计表。水果梨苹果桃子香蕉橘子人数101514123（1）喜欢吃（ ）的人数最多，有（ ）人。喜欢吃（ ）的人数最少，有（ ）人。（2）全班一共有（ ）人。（3）喜欢吃梨的人数比喜欢吃苹果的人数少（ ）人。4、二（1）班新学期选举班长，从
5、下面四位同学中选出一名，下面是同学们投票的情况。（每人只投一票）（1）把投票的结果填在下表中。姓名李明孙丽张浩赵雨票数（ ）（ ）（ ）（ ）（2）这个班一共有（ ）人参加投票。 （3）李明比张浩多得（ ）票。 （4）根据统计结果，应该选（ ）当班长。5、动物之家一共有50只动物，小狗有16只，小猫有10只，还有一些小兔。（1）根据上面的数据，完成统计表。动物小狗小兔小猫合计只数（只）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）小动物中，（ ）的只数最多，（ ）的只数最少。（3）小狗再增加（ ）只，就和小兔一样多。6、下面是二年（3）班同学参加体育课活动的情况。（1）参加（ ）的人数最多，参加（ ）的人数最
6、少。（2）参加跳绳的同学比参加套圈的多（ ）人。（3）这个班有两个人缺勤，如果他两都来上体育课，最有可能参加什么活动？答：他两最有可能参加（ ）。理由是：（ ）。（4）如果每个表示两个同学，上面的数据应该是多少？填一填。活动跳绳踢球套圈踢毽子人数（ ）（ ）（ ）（ ）参考答案一、填空题。（20分）1、72、58023、999 10014、千克 克5、一百；一千；一万6、克 千克7、3 68、三9、6 2（答案不唯一）10、8 5二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）1、A2、A3、A4、C5、B三、判断题（对的打“”，错的打“”。每题1分，共5分）1、2、3、4、5、四、计算题。（28分）1、36；25；18；21；8；4；17；5；6；2；53；42；77；60；24；9（2小题）52；9；61；（竖式略）五、作图题。（7分）1、六、统计图表。（12分）1、10 12 8 4 大风车 七巧板 4 大风车2、39 蓝 16 蓝3、苹果 15 橘子 3 54 54、13 10 5 12 40 8 李明5、16 24 10 50 小兔 小猫 86、踢球 踢毽子 1 踢球 踢球项目最受学生欢迎 12 18 10 4页码 / 总页数
