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1、新部编版五年级上语文17松鼠课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿17松鼠说课稿一、说教材1. 教材简析：本单元是说明文单元，我认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生认识动物的外形、特点、习性，进而呼喊我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情。松鼠是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。科学小品文，它是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物。松鼠这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮、生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活龙活现。所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章。2. 教学目的：基于以上剖析，我把这课的教学目的定为：知识
2、目标：1.认识生字。2. 能用“先再然后”造句。能力目标：理解课文，可以有感情地朗诵课文。情感目标：感觉小动物的可爱，培养健康的生活情趣。思维目标：指导学生学习和运用比较、剖析、归纳等方法，培养他们的察看、思考、联想和想象能力。3. 教学的重点和难点：根据教材本身的特点和单元的教学要求，本课教学重点确定为：1. 自主识字识词。2. 可以按照一定次序描绘事物。二、说教法和学法新课程标准倡导开展自主、合作、探究的学习方式，培养学生探究精神和剖析问题解决问题的能力。本文是比较浅易的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，所以本课以学生的自主合作学习为主，老师的启迪、引导为辅。学生以读为主，以阅读促进
3、学生思考，通过师生交流、交流，生生交流、交流，合作探第1页共4页新部编版五年级上语文优质课说课稿究，达成共鸣，进而达成教学目的的目的。同时借助多媒体手段和情景的巧妙设置来激活讲堂的教学气氛。三、说教学过程（一）、猜谜语，导入课文。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生自由讲话）看来同学们都很喜欢小动物也很熟悉小动物吧，现在我们来一个猜谜比赛，看看谁猜得又快又准（多媒体展示动物谜语）。第四个谜语把同学们给难住了吧，因为这种动物在我国主要生活在西北和东北地域，所以同学们不熟悉它，它是谁呢？你看它驾着一只小船来了。（多媒体展示松鼠的图片）今天我们就随着法国著名博物学家布丰的笔端去结识这位新朋友。【设计
4、说明】运用猜谜的方法导入课文，既增加讲堂的知识性又增强趣味性。借助松鼠的图片，给让学生对松鼠有了详细可感的认识，又激发了学生学习的兴趣。（二）合作探究1. 迅速阅读课文，圈点出生字生词，议论查证。问题一：请你以“我知道了松鼠是的动物”的句式说话。（师生共同归纳出松鼠的一些特点，板书）【设计说明】通过说话的形式使学生对松鼠的特点有了一定的认识，同时训练了学生对重要信息的筛选、归纳能力。问题二：文中是否能找出一句话来归纳松鼠的这些特点。（板书文章的构造）【设计说明】帮助学生理清作者的写作思路，掌握文章总分的构造形式。2. 品读课文问题一：假如你就是一只最漂亮的松鼠，请结合课文相关内容，勇敢发挥你的
5、想象，向大家介绍一下自己的漂亮。【设计说明】让学生以松鼠的身份来介绍松鼠的漂亮的特点，让学生不单对松鼠漂亮的外形留下深刻印象，而且在训练学生的口语表达能力的同时又让学生学会用用拟人的手法来介绍小动物。这样，教学的难点也能得到了很好的打破。第2页共4页新部编版五年级上语文优质课说课稿问题二：（多媒体展示老师用“反串法”讲相关松鼠的故事）“反串法”故事内容就是从松鼠的活动范围，活动时间，食性等方面成心反说，并串编成一个故事。【设计说明】利用讲故事的形式可以激发学生的学习兴趣，“反串法”故事促进学生更认真地阅读课文，记忆更扎实，通过对照学生对松鼠驯顺的特点理解更深刻。问题三：阅读第4、5段内容请你以
6、“我觉得松鼠是一种的动物，原因是”的句式说话。鼓励学生有独特的认识和体验并用自己的语言表述出来。【设计说明】利用说话的形式使学生在叙述中加深了对课文内容的理解，熟悉松鼠内在习性“机灵”这一个特点，进而进一步掌握说明事物要抓住特点，同时又训练了学生的想象能力和口头表达能力，使他们进一步体会到生动说明的妙处。教学重点难点再次得到落实。3. 能说会道多媒体一段同样是介绍松鼠的文字，让学生与课文比较一下有什么不同。【设计说明】通过对照使学生进一步体会本文生动说明的妙处，培养学生比较、剖析、归纳的能力。4. 迁移训练那现在我们就一展身手，用生动的语言介绍一下你喜欢的小动物吧！【设计说明】“教材无非是个例
7、子”，学习课文的最终目的是让学生学会写作。通过口语训练，对讲堂知识的加以稳固及运用。（三）课文小结提问：学了这篇课文，你受到哪些写作上的启迪？让学生各抒己见之后，由学生自己来板书明确。【设计说明】把黑板交给学生，让学生来总结，会比由老师执笔的效果来得好。这更体现了本课以学生的自主学习阅读探究为主，教师点拨、启迪为辅的教学方法。（四）布置作业布置学生课后去认真察看一种小动物，模仿课文松鼠的写法，写一篇说明文。第3页共4页新部编版五年级上语文优质课说课稿【设计说明】培养学生的察看能力，养成认真察看事物的习惯。（五）板书设计（多媒体展示）第4页共4页内容总结（1）新部编版五年级上语文优质课说课稿17松鼠说课稿一、说教材教材简析：本单元是说明文单元，我认为教材编者的目的是通过本单元的学习，让学生认识动物的外形、特点、习性，进而呼喊我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情（2）科学小品文，它是说明文的一种，它与其他说明文不同之处，是采用某些文学的表现手法来说明事物（3）所以这是一篇学生喜欢读的介绍小动物的文章
