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1、中考语文复习小策略【摘要】中考，它决定着大多数学生今后发展的方向；而语文复习阶段是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段，怎样上好语文复习课，提高复习效率，这个问题一直困扰着初三语文教师，教师在短时间内要提高它的成效，则离不开指导正确的复习方法和技巧，因此，考前如何做好复习最为关键。关键词： 中考语文 阶段复习 技巧与方法 内容和形式初三语文复习是初中学生进行系统复习的最后阶段，也是初中学生参加毕业和升学考试的冲刺阶段，总复习效果如何至关重要。而在短时间内要提高它的成效，则离不开教师指导正确的复习方法和技巧，因此，考前如何做好复习最为关键。下面就就在语文复习课
2、中的感受谈谈几点做法： 一、课本知识的复习阶段：主次分明，提高实效。新授结束之后，展开第一轮复习时，必先要在吃透大纲和考标说明的基础上，制定可行的复习计划，把此阶段的复习侧重点选好，如：重点古文、重点现代文、重点诗歌等，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。此阶段周期大约为七八个星期，时间短、任务多，复习久了学生又感觉疲劳，为了更大程度的提升学生的学习积极性，我主要采用了以下的方法： 1、对教材进行大胆的取舍，复习内容尽量压缩到最小化，同时打破逐册复习的传统复习方法，确定好重点的册（九年级上下两册、八年级下册的古文、 八年级上册和七年级上下两册的散文等），然后再分体裁复习，如：
3、将三峡、与朱元思书 和小石潭记放置在一堂课中复习，将写山、写水的句子进行对比分析记忆，归纳作者的思想情感对比掌握等，极大增强了学生的复习兴趣，使学生的知识掌握更牢固，从后来做阅读题的效果来看，确实这样复习的成效非常好。 在复习重点课文时，进一步明确哪些内容是应重点了解、哪些内容是必须掌握，同时运用什么复习方法都有明确的要求，避免学生语文课堂上不知道做什么，处于盲目复习的状态，如：在复习八年级下册时，要求学生重点复习藤野先生、与朱元思书、送东阳马生序、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记，教师精心制作课件，设计中考题型，让学生冲刺过关，收到了事半功倍的效果。又如:在复习邹忌讽齐王纳谏和唐雎不辱使命两篇古
4、文时，对两篇课文的文学常识进行比较记忆，对古文中的重点字词进行积累记忆，对文章中的故事情节、人物形象、语言艺术采取两两对照的办法进行分析、归纳和总结，然后又制作导学案，对导学案中的习题一一落实，发现学生在这种复习方法下，掌握知识效果非常好。在复习重点课文时将修辞方法、表达方式、写作手法、人物描写方法、议论方法、说明方法等一些学生易混淆的内容让他们分清楚，注意知识的强化和迁移的训练，学生经过一定时间的训练，学习效率提高较快，答题的技巧和语言的表达有了较大的进步。2、对词语听写、背诵与默写部分的复习，则注重严抓落实，将班级建设的学习小组充分利用起来，教师安排一个学习组长和一个语文组长，背诵由语文组
5、长负责，默写和听写则由学习组长负责，每天落实情况，同时注意指导课后的小组合作学习活动，例如：对一些基础较差的同学要求组长分层次、多布置的方法进行背诵与默写，以减轻后进生学习语文的心理压力，提高他们的参与度和学习语文学好语文的信心；在默写词语和句子时，对于学生易错、易混淆的字词重点提出来，并在黑板上作出板书，以引起学生的高度重视，减少学生中考背诵与默写的失误；教师鼓励学生独立完成语文作业，督促组长及时检查并订正作业答案，及时了解合作学习对每个学生的实际帮助，并及时根据反馈信息指导各小组有效地开展合作学习，使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效。二、综合复习阶段：点面结合，不断深入。 第一轮复习
6、结束之后，展开第二轮复习时，先对近几年的中考语文试卷进行仔细的研究，分析考试题型，对各专题的占分比例分析，然后明确考试考点复习，制定切实可行的复习计划，帮助学生掌握好答题技巧和答题方法，此阶段周期大约为四五个星期，为了学生更好的掌握做题的方法和技巧，为了更大程度的提升学生的学习积极性，主要采用了以下的方法： 1、加强语言运用能力的培养 综合几年来的中考语文试卷，不难看出中考对语言运用的考查范围涉及很广，包括语音、汉字、语法修辞、名著导读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求根据拼音写汉字，要求学生书写规范、端正、整洁，教师多利用早自习时间要求学生读、写、记，课后注重落实他
7、们对字音字形的掌握情况，在平时作业中对学生提出了更高的书写要求，实在不合格的话，就要求学生在老师的指导下重做，直到满意为止。语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句、句子的仿写、续写，经常考查的修辞格有排比、对偶、比喻、拟人等，还有语言运用的简明、连贯、得体，在复习时，教师精心制作专题复习课件，设计题型由易到难，先让学生自主完成，订正答案时对各种题型的做题方法和技巧进行归纳总结，并提出每种题型该注意的问题和标准性的词语，以引起学生的高度注意和警惕。如：在复习病句时，先明确中考病句类型、中考题型，然后再强调辨析和修改病句时应该注意的问题，并制订“辨析和修改病句”的导学案，注重知识的循序渐进，使学生
8、对病句知识有了较为全面的了解，也掌握了做病句题型的做题方法和技巧。对于课外阅读、口语交际、综合性学习的复习，都采取课件和导学案的方式进行复习，选取有较强的时代气息和生活色彩，涉及素质教育、环境保护、实事新闻（如：莫言获诺贝尔奖、十八大的召开、H7N9禽流感、四川雅安芦山地震）等，用这些内容来考查学生语言运用能力。尤其口语交际和综合性学习的内容在湘中考中每册都有，这就省掉了制作导学案的时间，在专题复习之后，就检查学生所做的湘中考，及时检查学生作业，对做题不够好的学生进行单个指导，从而提升学生在做口语交际和综合性学习的习题的得分率。2、加强阅读能力的培养阅读是语文课程中较为重要的学习内容，新课程中
9、规定，学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验、有较丰富的积累、形成良好的语感、学会运用多种阅读方法。纵观中考试卷，阅读文共六篇，大致分为现代文阅读三篇（课内一篇，课外两篇），文言文阅读两篇（课内一篇，课外一篇），诗歌一篇，阅读能力的考查在近几年的语文中考试题中占有三分之一的的分值（50分左右），因此阅读的复习就显得尤为重要了。在阅读复习中先选择好阅读材料，如：记叙文、说明文和议论文，还要有文学作品中的散文和小说、古文名篇等，然后围绕中考阅读题的选材特点，选取与学生生活息息相关的文章或者学生有感受和体验的文章，针对选文精心设计问题，在指导做题时注重方法指导和答题的格式。如：在复习说明文的阅读时，
10、先设计四个考点，明确中考动向，再制定典型例题来归纳做题的方法和技巧，选择代表性的例文中国石拱桥、大自然的语言和湘中考中的篇章饺子来设计中考题型，指导学生精心做题，在指导说明文语言准确性时，要求学生按照“判断分析假设 结论”的思路答题，并及时做题加以巩固，如此训练之下，学生组合语言能力和答题能力有了较大的提高。3、加强写作的有效训练，注重写作能力培养中考作文，是占有分值最高的一道主观性试题，根据这些年的中考作文，大致有四种题型：话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文，在复习时进行针对性训练，先训练四种作文类型，其中以命题作文和半命题作文的训练为主，从审题、选材、谋篇布局、立意、体裁创新、语言特
11、色等方面要求学生写作，对学生的习作进行面批或学生互批，以此不断提高学生写作水平；然后又进行快速作文训练，用“开头入题正文扣题结尾点题”的写作方法来训练，充分调动学生进入竞技状态，限时写作达到写作最佳状态；还进行了人物描写作文训练、想象作文训练、故事新编训练、小标题体作文训练、书信体作文训练、开头结尾训练、打造中考作文亮点的训练、中考满分作文秘诀的训练等等。教会学生掌握好的写作方法和技巧，让学生在作文课堂中不断思考，在写作中不断积累，就一定能在中考中写出精彩、出色的作文来。三、冲刺复习阶段：大胆预测，注重细节。在两轮复习过后，最后第三轮复习中，调取近三年的中考语文试卷进行综合分析，大胆预测，如：
12、2010年课内阅读文有紫藤萝瀑布和三峡，2011年课内阅读文有故乡和桃花源记，2012年课内阅读文有最后一课和醉翁亭记，排除这些课内阅读文出现在今年考卷的可能性，为学生减少复习的负担；对作文大胆预测，2010和2011年以命题作文形式出现，2012年以半命题作文形式出现，今年出现半命题作文的可能性就较大了。除了做以上工作的同时，伴随着冲刺复习的到来，一些细节问题也突显出来，为了学生更好的冲刺中考，主要采用了以下的方法：1、做好考前知识的整合工作，强化中考考点。对以往没出现在中考中的习题进行考试和练习，扩大学生知识面；建议学生建立班级做题的错题集，引起学生的高度重视；也找其他学校的压轴题来做一做
13、，加大学生见识；指导学生做一做语文历年来的中考习题，进行模拟强化复习和训练等等。2、做好考前思想工作。临近中考调整学生的心态尤为重要，根据以往中考中发现的普遍性问题，学生在中考前总是处于紧张、焦灼的状态，老师在考前的心理辅导或适时减压是非常有必要的，务求在巩固和提高的过程中使学生卸去心理包袱，以积极自信的状态迎接中考。 3、做好考前考中的辅导工作。将三轮复习的内容进行考前浏览，大体回顾一次，查漏补缺；在练习和模拟考试中指导学生做题时养成边做题边检查的习惯，减少失掉分数的几率；指导学生做中考试卷时保持卷面的整洁度等等。中考语文复习最忌急于求成，要注重循序渐进和日积月累。教师一定要扎扎实实地复习，一个一个知识点的落实，一点一点知识的积累，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，努力打造语文复习高效课堂，使学生充满自信地去摘取语文中考胜利的丰硕果实。参考文献：1 中华人民共和国教育部制定，全日制义务教育与语文课程标准（实验稿）北京师范大学出版社2湘中考（2013年）、湘潭市2013语文考标 3 教育心理学 4余映潮课内设比，反复研读，中学语文通讯2009年第4期。
