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1、教师师德师风建设总结牛金婷 在师德师风的不断学习和整改活动中，我受益匪浅，感触颇多。在活动中，我不断反思、剖析，认识到自己平时工作中的种种缺陷和不足，如：对学生关爱不够，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，大声训斥，有损教师形象；缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足，在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强；在教学方面不敢勇于创新，课堂教学改革在即，可自己改革力度不够，课堂中不敢充分放手，怕麻烦；与家长沟通上不够主动，不能及时真实地了解学生的思想状况，作出具体有效的措施。经过学习和整改，我对师德的含义有了更深一层的体会。
2、进一步认识到：未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争，推动教育事业发展的主体教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅；选择了教师，也就意味着选择了无私与奉献。作为一名语文教师兼班主任，我要关心爱护每一个学生，持之以恒地学习，不断提高自己的思想政治素质和业务理论知识，使自己的工作做得更好，得到领导的认可、家长的满意。一、呵护童心，倾注师爱苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的
3、心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。呵护童心就在不经意间“玩”成，倾注师爱在举手投足中定格。教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。平时的教育教学中，有这样一类学生，表面上他们资质平庸，成绩总徘徊在“良”这个档次，平时也没有什么惊天动地的大事。久而久之，老师们便忽视了对这类学生的提升教育，他们被老师关注的时间也越来越少。但是当我从浮躁中冷静下来，心平气和地拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点时，一个个小荷露出了尖尖角。王牧同学在老师走进教室前，总爱穿行在组与组的通道上，摸摸这个，拍拍那个，同学们都叫他“万人嫌”，但他能及 时向
4、老师报告不遵守纪律同学的表现，发现这个优点，我便紧抓不放，让这优点更优，成为他们爱学习、乐学习的动力；闫梓桐同学的画画得好，我便指导他为班级黑板报绘图，这样他变得更加自信；吉子伦同学坐不住，爱到处乱跑，我就让他当班级的纪律委员，结果一个月下来，他自己意识到“打铁还需自身硬”的道理，主动约束自己遵守班级纪律，真正为同学们做出榜样。二、 尊重家长，共同育人父母是孩子的第一位和永久的教师，他们在孩子的成长中具有举足轻重、不可替代的作用。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教
5、学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反馈给家长，使家长能够及时了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。这一做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育、提出更行之有效的措施提供了非常宝贵的资料。只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作，与家长互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，才能共同完成好教育、培养学生的任务。三、不断学习，提升素质教师的师德修养、知识水平、谈吐举止都会对学生起到一种潜移默化的作用。教师素质
6、的提高是有效实施新课改的必要条件之一。这要求教师加强学习不断提升素养。一名人言：如果你很有天赋，勤勉会使你更加完美，更加完善；如果你能力一般，勤奋会弥补你的缺陷。社会的发展日新月异，知识在不断地更新，我们做教师的不能一劳永逸，不能把视野仅仅局限于教科书，应当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，不断学习专业知识和业务技能，不断接受新知识、新理念。时刻走在时代发展的最前列，使自己的一桶水成为常换常新的活水。而不是捧着几本教课书，墨守成规的教书匠。平时，我常常向有经验的老师请教学习，与科任老师研究教法，研究学法，通过学生的实际行动揣摩学生的心理，了解掌握学生的不良学习习惯，在班级管理中因人而异，对症下药，在课堂教学中讲出疑难点、疑惑点，讲到点子上。树立终身学习观念，不断学习，不断接受新知识，使自己具备深厚的知识底蕴和扎实的业务基本功。这样，在教学中才能厚积薄发，旁征博引，学生在自己的启发引导下，才会在知识的海洋里遨游，在科学的殿堂里探秘。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
