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1、11、我多想去看看主备人：史晓逸教学内容：人教版小学语文一年级上册我多想去看看教案分析：我多想去看看这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。教学目标：1、认识生字，会写“广、升、足、走”4个生字。2、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：利用多种识字方法识记生字，指导有感情地朗读课文。教学难点
2、：指导写字和读好长句子。 教学方法： 导、学、议、练 教学准备： 天安门图片、生字卡片、升旗仪式录像片。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导1、老师今年夏天去北京旅游，带回来一些风景照，你们想看看吗？（出示北京风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城）2、出示学习目标： 有朗读的背诵课文，认识二类生字。二、学和议出示自学提示：圈画出文中的二类字，借助拼音读课文，读通顺流利。1、学出示二类生字，借助拼音自读，想一想你有什么好的记住这些生字。2、议1）齐读生字，交流识字方法。引导学生通过各种办法识记，同时学习心字底。“想”用上心字底是因为想一件事要用心去想。“京”可以根据“惊”字用“减一减”的方
3、法识记。“北”和“比”，“走”和“足”，“升”和“开”可以通过比较记忆，“告”字可以用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆，根据“旗”与“想”字，认识偏旁“方”和“心”。2）出示多媒体课件。（在大山深处，有位妈妈在给自己的孩子讲述山外的故事，往前走，有弯弯的小路，有平原、有厂房最后就是遥远的北京城，北京城里有天安门广场，广场上有隆重的升国旗仪式，依次出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式，剩下的两个生字“想”、“能”依次出现在路旁）结合课件，认读生字。3）开火车识字游戏。4）学习句子（刚才我们学习了生字，了解了许多优美的词语，现在就来学习句子。）课件出现图片和课后“我会读”中的
4、句子，“北京是我国的首都”。“五星红旗是我国的国旗。”“我们爱北京。”“我们爱五星红旗。”5）个人自由朗读课文、指名读、全班读。理解“遥远” 。多远算“遥远”？（举例来说）课件出示地图，认识北京的地理位置。（课件）6）为什么想去呢？理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式是怎么样的？（庄严肃穆）天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。（看有关升旗仪式的照片，老师解说）7）指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。”补充材料国旗班的展示怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己
5、，认真训练。国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。8）再读“遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观”。闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。9）指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看看吧。（课件）让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。三、练练习背诵课文板书设计： 我多想去看看 第二课时 一、 导 1、 背诵课文，复习导入。 2、出示学习目标：认识生字，会正确美观的书写。二、 学、议 1、出示自学提示： 观察生字在田字格的占格位置。2、议注意“升”的第一笔是横撇。（课件出示两次撇的笔画）“广”字的“点”靠近竖中线起笔。“走”的“竖”在竖中线上。“足”注意撇捺的写法。师范写三、 练生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。板书设计：我多想去看看广 升 足 走
